记承天寺夜游ppt课件

1、调动你的语文积累，说出两调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。句吟咏月亮的诗句。 苏轼教学目标：1、识记作者，了解本文写作背景。识记作者，了解本文写作背景。2、朗读课文，疏通文意，掌握常用、朗读课文，疏通文意，掌握常用文言词语。文言词语。3、背诵课文。、背诵课文。4、学习作者身处逆境旷达的心境。、学习作者身处逆境旷达的心境。 本文作者是本文作者是 ，字，字 ，号号 ，他是我国，他是我国 时期著时期著名的文学家，和父亲名的文学家，和父亲 ，弟弟，弟弟_ 合称合称 ，也是，也是_ 之一，本文选自之一，本文选自 。 苏轼子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙“三苏”“唐宋八大唐宋八大家家”东坡志林文：与文：与

2、欧阳修欧阳修并称为并称为“欧、苏欧、苏”词：与词：与辛弃疾辛弃疾并称为并称为“苏、辛苏、辛”书法：与书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄黄庭坚、米芾、蔡襄并称为并称为“书书法四大家法四大家”诗：与诗：与黄庭坚黄庭坚并称为并称为“苏、黄苏、黄” 写作背景： 本文写于宋神宗元丰六年（本文写于宋神宗元丰六年（10831083年），当年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋

3、。此乃过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的历史上有名的“乌台诗案乌台诗案”。十二月作者获释。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签签书公事书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。的一个片段。这其中蕴含了他这其中蕴含了他贬谪的悲凉，赏贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。朗读朗读课文课

4、文熟读课文熟读课文解释词语解释词语,翻译句翻译句子子 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，入户，欣然欣然起行。起行。 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服打算元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。我高兴地起来走到户外。念念无与乐者，无与乐者，遂遂至承天寺寻张怀民。至承天寺寻张怀民。 考虑，想到考虑，想到于是，就于是，就想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。怀民。愉快，高兴的样子愉快，高兴的样子怀民亦未怀民亦未寝寝，

5、相与步相与步于于中中庭庭。 卧，睡卧，睡共同，一起共同，一起徒步徐行徒步徐行院里院里张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中散步。第一层：交代了时间，地点和夜游的原因。庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交横交横，盖盖竹柏影竹柏影也。也。 月光照在院中，像水一样澄澈透明，水中藻、月光照在院中，像水一样澄澈透明，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子与柏树的影子。荇交错纵横，原来是竹子与柏树的影子。形容水的澄澈形容水的澄澈交错纵横交错纵横原来是，连词原来是，连词第二层：描绘庭中月光的澄澈。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但

6、但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。缺少像我俩这样的清闲的人罢了。连词，只是。连词，只是。而已，罢了而已，罢了第三层：惋惜无人赏月。清闲的人清闲的人熟读分析： 1、文中想象奇特，比喻新奇的写月景的名句是： 2、文中体现主旨的句子是哪一句？点睛之笔是哪两个字？ 3、文中表明作者情感的句子： 4、试分析本文所体现的思想感情：这其中蕴含了他这其中蕴含了他贬谪的悲凉，赏月的贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。 课堂测评： 1、写作者夜晚不能入睡原

7、因的句子是。 2、描写月光的句子是 3、表达作者感情的句子是月色入户月色入户庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交交横横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。 翻译句子： 1、庭下如积水、庭下如积水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交横交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。 2、何夜无月？何处无竹柏？、何夜无月？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如如吾两人者吾两人者耳耳。 请同学们也来写一段景色描写，请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你语，但要

8、能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要的，或是郁闷的，等等，要布置作业：布置作业：读故事，完成题目。读故事，完成题目。 有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫篇王安石未写完的诗稿。题目叫咏菊咏菊，开头两句，开头两句是：是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”苏轼心苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝想，秋菊跟春花不一样，它

9、能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。说西风上，也不凋谢零落。说西风“吹落吹落”“”“满地金满地金”，太，太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句：不符合实际生活了。于是提笔又写了两句：“秋花不秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。比春花落，说与诗人仔细吟。” ” 王安石看了他的续诗，王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，

10、才知道黄州的菊花与别处的不同，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗同时感到自己的续诗也是不妥当的。也是不妥当的。（1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认为这是事实吗？为这是事实吗？故事中说，苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石故事中说，苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石的诗受到报复而被贬黄州，这是虚构的。事实告的诗受到报复而被贬黄州，这是虚构的。事实告诉我们，苏轼是因为诉我们，苏轼是因为“乌台诗案乌台诗案”而被贬的。苏而被贬的。苏轼在政治上比较保守，与王安石的政见确有不同。轼在政治上比较保守，与王安石的政见确有不同。 （2）菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的）菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的生活体验吗？生活体验吗？菊花有两种，一种花瓣结密的不落，一种花瓣菊花有两种，一种花瓣结密的不落，一种花瓣不十分