二年级数学上册复习教案角的初步认识教案_第1页
二年级数学上册复习教案角的初步认识教案_第2页
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文档简介

1、总复习.复习目标:1.1. 要求认识角和直角，知道角的各部分名称。2.2. 会用三角板判断一个角是不是直角，并初步学会画角和直角.知识点框架漏和會1 afthif)三.复习重难点：重点：用尺画直角；数角的个数难点：用三角板判断直角；数角的个数环节教学设想意图梳理知识概念一出示图形，分类并说理由1 1出示图形1 1 号 3030 度（边短一点）；2 2 号不是角；3 3 号边短的钝角；4 4 号不是 角；5 5 号直角；6 6 号 3030 度（边长一点）2 2 仔细观察，你能把它们分分类吗？并说说理由。（同桌可以交流一下）3 3.指名汇报，全班交流（1 1） 分 2 2 类，角和不是角的（2

2、2） 理由：角是由 2 2 条边，1 1 个顶点组成梳理知识特征二.比较不同大小的角1.1. （隐去不是角的图形，留下是角的图形）将角从大到小排一排？2.2. 全班齐说（3 3，5 5, 1 1、6 6）为什么？1可以先和直角比，再进行排列2可以直接按 2 2 条边叉开的大小排3.3. 3 3 号图这么小，为什么说它最大呢？2 2 条边叉开的大；和 2 2 条边叉开的大小有关4.4. 1 1 号和 6 6 号图一样吗？指名用三角板进行验证。你有什么想提醒小朋友的？角的大小和边的长短无关画角判断直角1.1. 我们复习了，角是由 2 2 条边，1 1 个顶点组成的。角的大小和边 叉开的大小有关，和

3、边的长短无关。2.2.下面，我们就来看一位小朋友画角，（电脑出示）错误画法。 你认为对吗？1学生纠错，指明：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线2电脑演示，正确画法。3.3. 请学生自己画 1 1 个比直角大的角，1 1 个直角，1 1 个比直角小的 角。点评学生画的。注意：特别强调直角符号，一般角的符号。4 4 要知道到底是不是直角，可以怎么办？（用三角尺上的直角比 一比）进行验证。1刚才的 5 5 号图形，谁来验证（指名上来摆动作）2怎么验证的？（顶点对齐，一条边对齐，看另一条边是否对齐）3验证自己画的直角，并加以修改重点点评（有的小了，有的大了）5 5.老师在方格纸上画了几个角，请你判

4、断。（无声练习环节）比直角大的角，用大于符号；比直角小的角，用小于符号；是直 角的角，用等于符号1怎么这么快？（用方格来判断，也是一种很快的方法）2（针对半格半格的直角） 你怎么知道它是直角？ （因为格子的 一半，再加格子的一半）指名，上台再用三角尺验证。3如果是你，喜欢用哪种方法画直角，为什么？1.1. 角，还有什么要复习的？（数角）2.2. 出示图，数角。（用手势表示）环节教学设想意图数角)金()4)43.3.平面图形，我们会数了。那正方体，一共有多少个直角？长方 体呢？（和正方体一样）4.4.书第 103103 页，第（2 2）问，改成使它分别增加二个直角、三个 直角、四个直角?（1 J在右而的圉形中加一

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