枣核萧乾.ppt

1、 思乡爱国是炎黄子孙赤子之情思乡爱国是炎黄子孙赤子之情的永恒主题，自古以来就有很多的永恒主题，自古以来就有很多的诗文、事迹可以为证。的诗文、事迹可以为证。 请说一说你所知道的爱国思乡请说一说你所知道的爱国思乡之情的诗句。之情的诗句。 根据你的理解和感悟，游子思乡根据你的理解和感悟，游子思乡爱国的心情和表现有哪些？爱国的心情和表现有哪些？ 积累游子思乡的千古名句：积累游子思乡的千古名句： 狐死归首丘，故乡安可忘。狐死归首丘，故乡安可忘。 曹操却东西门行 人情重怀土，飞鸟思故乡。人情重怀土，飞鸟思故乡。欧阳修送惠勒归余杭 孤客一身千里外，未知归日是何年。孤客一身千里外，未知归日是何年。崔涤望韩公堆

2、 游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。班彪北征赋 一时今夕会，万里故乡情。一时今夕会，万里故乡情。杜甫武进区泰村实验学校执教者：周 科枣枣 核核 萧萧 乾乾 这几颗普普通通这几颗普普通通的生枣核承载着一份的生枣核承载着一份什么样的情感呢？什么样的情感呢？ 枣枣 核核萧萧 乾乾 学习目标：学习目标：一、理解美籍华人的思乡之一、理解美籍华人的思乡之情，增强热爱自己民族的感情，增强热爱自己民族的感情。情。 二、了解作者怎样选用细小二、了解作者怎样选用细小的生活材料，曲折地表达一的生活材料，曲折地表达一个有深刻意义的中心思想。个有深刻意义的中心思想。 作者简介 萧乾：（1910-1

3、9991910-1999）现代著名）现代著名作家、翻译家和记者。作家、翻译家和记者。原名萧秉原名萧秉乾，曾用名乾，曾用名 萧若萍。毕业于燕萧若萍。毕业于燕京大学新闻系。二战期间，曾作京大学新闻系。二战期间，曾作为为大公报大公报的记者，奔波在西的记者，奔波在西欧反法斯战场上，创作了许多优欧反法斯战场上，创作了许多优秀的特写报道。主要作品集有：秀的特写报道。主要作品集有：篱下集篱下集、栗子栗子、 人人生采访生采访 等。著作选编为等。著作选编为萧萧乾选集乾选集（六卷本）。（六卷本）。 1980年写作年写作美国点滴美国点滴，由由枣核枣核等等10篇文章组成，这篇文章组成，这些特写介绍了美国现代生活及一些

4、特写介绍了美国现代生活及一些海外华人的心态。些海外华人的心态。蹊跷蹊跷 山坳山坳 胡同胡同 掀起掀起 潜艇潜艇 镶嵌镶嵌 衣兜衣兜 种籽种籽 枣核枣核 嫣红嫣红 玛瑙玛瑙 国籍国籍 用你最喜欢的方式用你最喜欢的方式自由朗读课文，找出与自由朗读课文，找出与“枣核枣核”相关的句子。相关的句子。 小小枣核对作者的小小枣核对作者的旧时同窗意味着什么？旧时同窗意味着什么？ 自由朗读课文，试回答下列问题：自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。、请找出文中最能体现文章中心的句子。友人托我带几颗生枣核，用以在花

5、园里试种一下的事。友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。一个民族像我们这么依恋故土的。边看边想边读，你一定会另有收获.1、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？2、围绕枣核，文章可以划分为几个部、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？分？每一部分的主要内容是什么？“枣核枣核” 第一部分：第一部分： （1 1） 枣核枣核第二部分：（第二部分：（2-42-4） 枣核枣核第三部分：（第三部分：（6-106-10） 枣核枣核第四部分：第四部分： （1111）

6、主题主题索索见见话话点点三、分析课文，理清结构枣核枣核枣核 枣核设置悬念如获至宝加深悬念解开悬念为解乡愁点明主题爱国情深索见话议海外华人对故土的依恋和思念之情捎枣核捎枣核种枣核种枣核得枣核得枣核国籍虽改国籍虽改感情不改感情不改依恋故土依恋故土枣 核萧乾见枣见枣核核国籍虽改国籍虽改感情不改感情不改依恋故土依恋故土索枣核索枣核话枣核话枣核设置悬念设置悬念加深悬念加深悬念解开悬念解开悬念 1 1、这位友人不远万里，再三托付、这位友人不远万里，再三托付“我我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗这位友

7、人想在自家园中种下一颗枣树枣树因为他思念家乡。因为他思念家乡。2 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？思念故乡呢？ （读（读7-107-10小节）小节） “年纪越大、思乡越切年纪越大、思乡越切”（语言）（语言） “ “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树胡同枣树”（心理）（心理） 栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（动作）树。（动作） 3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌还即将种下枣树，老人何以这

8、样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄托有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情情这就是老人表达思乡之情的独特这就是老人表达思乡之情的独特的方式。的方式。 小组合作，选择以下星级课题中任一题，小组合作，选择以下星级课题中任一题，明确分工后就这一课题进行研讨，并将明确分工后就这一课题进行研讨，并将讨论的结果如实整理成条文的形

9、式。讨论的结果如实整理成条文的形式。合作探究：合作探究： 请找出表现美藉华人思乡爱国请找出表现美藉华人思乡爱国之情的语句，并说出你的理解。之情的语句，并说出你的理解。 文中美籍华人文中美籍华人“家庭事业都如意，家庭事业都如意，各种新式设备也都有了各种新式设备也都有了”，还感到，还感到“心中总像是缺点什么心中总像是缺点什么”，为什么？，为什么？ 美籍华人在美国的物质生活是美籍华人在美国的物质生活是很富裕的，但在精神上，他远离了很富裕的，但在精神上，他远离了家乡的文化、民族的文化，在一种家乡的文化、民族的文化，在一种陌生的环境中而感到空虚。这种感陌生的环境中而感到空虚。这种感觉是一个游子很自然朴素

10、的思乡之觉是一个游子很自然朴素的思乡之情，怀旧之情。情，怀旧之情。小组合作要求：小组合作要求： 小组共同讨论交流，组长负责，每位组员既能大胆发言,又能认真倾听同伴意见, 最后推荐优秀组员代表小组交流发言。 课题是课题是“幽径悲剧幽径悲剧”，你觉得这个题目，你觉得这个题目好不好？说说你的理由。好不好？说说你的理由。 第五单元的主题是第五单元的主题是“人与环境人与环境”，你认，你认为本文被安排在这一单元中恰当吗？把你的为本文被安排在这一单元中恰当吗？把你的看法记录下来，与编写组专家交流。看法记录下来，与编写组专家交流。 课文最后一段作者说：课文最后一段作者说：“但是，我愿意但是，我愿意把这个十字架

11、背下去，永远永远地背下去。把这个十字架背下去，永远永远地背下去。” ” 你对这句话如何理解？你对这句话如何理解？一星级 课题是课题是“幽径悲剧幽径悲剧”，你觉得这个题目好不好？你觉得这个题目好不好？说说你的理由。说说你的理由。二星级 第五单元的主题是第五单元的主题是“人与环境人与环境”，你认为本文被安排在这一单元中恰当吗？你认为本文被安排在这一单元中恰当吗？把你的看法记录下来，与编写组专家交流把你的看法记录下来，与编写组专家交流三星级 课文最后一段作者说：课文最后一段作者说：“但是，我愿意但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”你对这句话如何理

12、解？你对这句话如何理解？ 1 1、一颗小小的枣核，作者为什么要一颗小小的枣核，作者为什么要反复渲染？是否小题大做了？反复渲染？是否小题大做了？ 2 2、文中有哪些小事凝聚着美籍华人文中有哪些小事凝聚着美籍华人朋友对祖国的相思之情？朋友对祖国的相思之情？ 3 3、本文语言朴实中见深情，平淡中本文语言朴实中见深情，平淡中显奇妙显奇妙, ,请找出一些品析其中饱含的深情。请找出一些品析其中饱含的深情。 4 4、学了本文，你觉得哪些方法值得、学了本文，你觉得哪些方法值得我们在写作时模仿？我们在写作时模仿？ 作者通过几颗小小的枣核来表现爱国主义的大主题，通过对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国

13、之情。 2.2.你能用自己的语言描绘出你能用自己的语言描绘出“她同老伴儿她同老伴儿”月夜并肩坐在月夜并肩坐在“北海北海” ” 长凳上长凳上, ,追忆当年追忆当年北海泛舟情景时的复杂心情吗？北海泛舟情景时的复杂心情吗？ 探探 究究 请找出表现美籍华人请找出表现美籍华人思乡之情的语言描写。思乡之情的语言描写。 家庭事业都如意，各种新式设备也家庭事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福我想厂甸

14、，想隆福寺。这里一过圣诞，寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近我就想旧历年。近来，我老是想总布来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。胡同院里那棵枣树。 “那是我开车到几十里以外，一那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的用汽车拉回来的。那是我们家的北北海海。”1 1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（若改为（若改为“他放在手中，像比什么都他放在手中，像比什么都贵重贵重”，与原句表达效果有什么不同？，与原句表达效果有什么不同？）2 2、这里一过圣诞，我就想旧历年。、这里一过圣诞，我就想旧历年。（

15、若改为（若改为“这里过圣诞，我想旧历年这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？），与原句表达效果有什么不同？） 3 3、他劈头就问我：、他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点觉不觉得这花园有点家乡味道？家乡味道？”（若（若“劈头劈头”换成换成“突然突然”，句意有什么，句意有什么变化？）变化？）4 4、“你相信吗？那是我开车到几十里以外你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽论公斤买下，然后用汽车拉回来的。车拉回来的。”（若删去划线部分，句意有什么变化？）（若删去划线部分，句意有什么变化？） 1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什、这

16、篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以么却以“枣核枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？复渲染，是不是有些小题大作了？1 1、从内容上从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2 2、从结构上从结构上看，枣核又是本文叙事线索。看，枣核又是本文叙事线索。3 3、从写法上从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。看，以小（枣核）写大（思乡之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨生活，要通过具体的

17、事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）就用一个小小的物件，以小见大。） 1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以么却以“枣核枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？复渲染，是不是有些小题大作了？ 爱国主义是个大主题，有些作家通过气爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳枣核

18、的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。小见大的写法。 通过本节课的学习通过本节课的学习,有哪有哪些收获？些收获？索索枣核枣核见见枣核枣核话话枣核枣核点主题点主题以以“枣核枣核”贯穿全文贯穿全文,设置悬念设置悬念解开悬念深化主旨设置悬念加深加深悬念悬念 思乡爱国一直是人类众多美好思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？表现思乡爱国这一主题的作品？ 河山只在我梦萦河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身洋装虽然