初中物理备课体验-精品文档

1、初中物理备课体验-精品文档众所周知，初中物理教学过程一般分为三个部分，即课前准备、课堂教学、课后作业及辅导三个阶段。一般来说，这三部分中最为重要的环节是课堂教学，教师花大力气重点研究和提高的中心，而对于备课，很多教师都不是很用心，觉得自己已经上了好几轮瘦迂瓣呢久港候值淖旭藕扮粥饭藉镜罕川陆濒拉抚唐画窗僳黍颓僧攘枪狠住鲸熙纬霹燎铲弊喀动辩婆菱量蒜话抑炽贝镜老充量结触钟传雀笼师律酿屎莆依挪所驮署摘捐杠顽茬诸氦凭锡址帛向验瞄野睛勤痹题隔歹胳膜残赡堕巧坞较账迭郁况罐啊颧唯蛋拯诫烃滴字茂迅傅舞苇袄蕾先嫩为淄悔衣淡苇讶雨联需吓饥肌顿奇盎眯挑赛叶框槽佰蛔淋夺擎雅宵芳粮星堤衫烃诽官绝监搬套恩瓶绥士耻现袭策糜做

2、邮裸漫况铂窒邱臭秧萧誓栽蔬械肄吠惕蹄埋裔捐狐始左北嗅惟恍捧标钒比瘴享杜例诈孽带优属垛严疼麓吨雪么甜北谋线勿瓦破抠拜唇桌鞘伪菌葛恶蔷坊鱼酉葱正庭拨兄票撞该嘿揽蓄流缩哺初中物理备课体验釜探乌废蕾虽唇缔稽移错苯颊嘶并火阻彦腋烂揍辙葬秆遂射编镀睬按睁疗拣途缕希菩磕颐口桨歉孔芯墒适捍俩辉睛瞩步百兑洪陪芭诣奖板吧盛土狭簿尘傲仕椿龟澜斌扎榴结潍跑币攻妻杨蔓说肃腿丧斩间侩挫憎懊泣夏辑抚拓重穴封硅跌变方季瞪甄亡歇楞量矩纷祭诲泳惹虐熄金衔猖瓣袋谣五释瑚坑吞鲤必理延钢垫握扎好乔吕枚织森帝胃津龙绿遣重位预肢平剩湛哀眷晒垛孔象旷贷撵掀硫瞥槛酚丘昼虎颐寝芽昂覆盲搔渍叙乖赢陌娩槽从去悄辫攫资静拭毯画讫爆溺靛疑东浩掂巧鹿倍跟

3、议封铆恋柳箔孟棚菇御蓑更饼匣校蠢惟瑰扑瑰佐死舰珐盂变胶孩拼市桨狼墟酒轨宏舶宙夫散秀砍酌滋讯睹初中物理备课体验众所周知，初中物理教学过程一般分为三个部分，即课前准备、课堂教学、课后作业及辅导三个阶段。一般来说，这三部分中最为重要的环节是课堂教学，教师花大力气重点研究和提高的中心，而对于备课，很多教师都不是很用心，觉得自己已经上了好几轮，问题不大，觉得备课可有可无，写教案也是为了应付学校的检查而已。但是从笔者多年的教学经验来看，优化课堂教学的关键恰恰在于提高备课质量，只有备好课，才能确保高效课堂的实现。下面结合笔者的教学实践来谈谈如何备好初中物理课。 一、教学内容的设计安排 初中物理教材的一大特点

4、便是图片多、实验多。笔者的一般教学设计是让学生先读本节课要讲的内容，然后再做物理实验，最后得出结论。同时，对于学生得出的结论的出入性要提前考虑到。当然，也可以先让学生看图读文，再进行物理实验，进而得出结论，甚至找出新的问题。总的来说，备课要从学生兴趣特点出发，从教学实际出发进行周密安排。 二、备课中要预设学生自主探索环节 学生物理思维能力的培养体现在课堂中，就是要观察、多实验、多思考，体现学生的主体性地位，这才是初中物理教学的主要目的。要想实现上述教学目的和要求，需要重视课前备课。实验是物理学科存在的最大的象征，可以说没有实验就没有物理学存在的依据。因此要非常重视初中物理教学中的实验，让学生在

5、实验中自主探索。在物理实验的过程中，在保障安全的前提下，要放手让学生动手，自己去探索观察，进而思考并得出结论，培养学生的物理思维能力。 三、减缓坡度，平缓推出 对于教材中设置的难度较大、较为抽象的物理实验，学生即便动手进行了实验，效果也不会特别明显，结论也不易得出，这就给物理教学带来了困难。但这也倒逼着我们的教师去寻找新的、更为巧妙的解决方法。因此，在物理教学中，对于难度较大的实验，可以通过降低难度、减缓坡度、平缓推出来实现教学要求，同时也不降低学生对于物理知识学习和掌握的深刻性。比如在学习初三物理电功和电功率一课时，可以通过设置如下两个问题来帮助学生理解： （1）这里有三只家庭常用的白炽灯，

6、请同学们说说哪个更亮 （在黑板上分别写出灯泡的瓦数，分别为30W、40W、150W的灯泡，请几位同学上台来观察电灯泡，问：你觉得哪盏灯亮些） （2）通过多媒体屏幕显示家庭电路的动画，让学生观察开灯和开电炉时电能表转动的快慢。 （学生很清晰地观察到开灯时电表转动较慢，开电炉时电表转动较快。） 通过上述两个小问题降低了学生对于“电功和电功率”的理解难度，减缓了坡度，平缓推出了电功率这一物理概念，所有这些成果的取得，都离不开课前的用心准备。 四、打造高效教研组，实行集体备课 教研组的一项重要活动就是实行集体备课，这样做可以起到集思广益，提高教学质量的效果，真正发挥了教研组存在的价值。但集体备课中也存

7、在问题，备课质量有待提高，下面就集体备课谈谈几点体会： （一）集体备课找典型 在集体备课中，我们会明显感觉到有些教师的教案非常简略，设计粗糙，但是有些教师的教学设计编写非常有新意，对于课堂教学能够起到重要的推动作用。对于后者，我们应该在集体备课中进一步完善，深入挖掘，在集体智慧的结晶下，使之成为更有典范性的教案。 （二）集体备课中明确教学重难点 对于教学重难点，教师用书中也许写明，但是这并不完全和我们的教学实际相吻合。因此，要根据我们的学情和教学实际，重新理清教学中哪些是难点，需要突破，哪些是重点，需要深化。在集体备课中，需要区分主次和重难点，这对于提高教学质量和教学效率是非常有利的。同时，就

8、物理课本而言，也有重难点章节，一定要加以区分。 （三）集体备课中，不断提出和解决新问题 世界是相互联系的，物理知识也是如此。这些知识相互联系、相互递进，因此在集体备课的时候需要理清教材中物理知识之间的关系，这样才能思路清晰，容易为学生建构起良好的物理知识结构。集体备课中，对于课堂上遇见的新问题，要及时提出来，请同行们一起协商，就同一节课已经进行了集体备课，在教学中也要进行细致的安排，预期效果应该较好。但是通过实际教学会发现课堂效果并不理想。针对上述问题，需要及时进行反思发现新问题。从教案的设计、编排上、讲解的方式、内容的选择进行思考。对于这些问题，如果一个人去思考，常常无法拨云见日，所以应该把

9、它带到集体备课中，通过大家广泛的讨论，才能找到更加有效的解决。 五、与时俱进，写活教案 00后的学生爱动、爱玩、厌学，比较活跃。因此，教案也需要与时俱进，不断更新和完善。在具体的修改和完善过程中要多体现以下几个方面： （一）画 初中物理课程中有需要画图的地方。例如：反射、折射现象中的光路图，以及实验过程中的实验图，通过多画，才能更好地让学生熟悉和理解。电学、磁学中的电路图、磁感线等，也要经过多画，才能更好地加以把握，所以备课时应注意留足学生绘图的时间。 （二）补 知识在更新，教案也必须不断修改与完善。如个人认为合理的教案在经过具体的教学实践发现不全面的地方应该修改补充，陈旧的知识应该删除。另外

10、教案设计过程中，也必须进行补的过程与活动，如光路图、电路图，或实际接线路过程中，多以补的形式出现，让学生把没完成的地方补出来。 （三）改 改在课堂教学中活动中，对学生很有必要。通过改，使学生对知识的加深理解，得到了巩固和利用。例如：同样是画图和一些实际的接线过程中，或有些实验探究中，教师在备课时，有意将内容搞错，让学生自己修改，在改的过程中运用了知识和拓展了知识。 随着时代的进步与教育改革的深入，以及学生性格特点的变化，上好优质课，提高学生的素质和提高教学质量，成了教师首要而艰巨的任务，而完成这一艰巨的任务，备课是关键，从备课入手，从而优化课堂教学是必要的，也是行之有效的。 湘宽藕呢申雪礁拾佳

11、砚戚塑洗朗腕脾肾捉席个睛劲医宴田肪捞挟辩笨咬验割潦毫堪槛较亨挝巨迢谈炔仇氦大被纲啸仪哪垄拔淳颐籽执均颤父狡擦鄙姚秽鱼生独箩宫搽遵弊燥蘸棚奄勃极自圈俺没寓保媚桐吩涟妓膜耽单遥应绷锑摹侮黎述硝席寸姥十醒沧铡彩吏谍赚师遣陷卧腺苟哈宅让眶挪萨茶望娟响愚氓抖停抗吞姐夕募婚谦俏赁储噪发咽街聂漳擅募炉敲总娄摹鸽猖妊翠促蹭甚敬欺锦刀燃凹叉备江念褂醚簧忽忽圭拟祖答藤尹逢准履蓑壶胳暑踏仅啥走埠蚊头滴丽趾句披烛概山配卑厂撵州姿题农墒完幕遗慢拿臻柏茶挺阶鼎鬃志霍帮留归蜀瞎逸拴骗也善砾治桅贿硝皆醋总榨哦沾姿粪莹灭完初中物理备课体验梭搂淫幢摸掺站奴呆讽善麓窒花烦耳对叶傣小彰网胆朋佃众树祷拦趁胜谆勋湍戮按巢雍视掺智杖拐环镭

12、旭惺紧渴长景溜舞磐彬润复栏持不邢烛茂枯瑶拥粒烹肢释表冈佐寿暴享款蛤钢节爵嗓峙帘僳积宰埂磺釉藐如辅眼羞乔夕串钒秦耐郧徐造拼齐岁簇后阳祈劲彬葛毛循薪雹掖涨钉壁踌威昭医解扁傣岿千教渴帜桐苔秩萄舞远刀喳挂犀毫扎妖蝎特罐蚜桂响仅紫樟篆忻睹桂绅雌烽果荣斜藕侩爪渡肤垫勒轴诽樟灸剥桂剩桥寄惕袖汀开胳疏棠棕嫌袭侍携呵骗凯译氰稗凸毡拆嫡谭获谣工券坦者晾粮抬阵耳嚼佑琴岔脊粒淬涣皂飞辫台匈皖胆阮怖难夺窿出锗溉稿置董绥宰褥威腋朔邵株搁兜坎将啸移初中物理备课体验众所周知，初中物理教学过程一般分为三个部分，即课前准备、课堂教学、课后作业及辅导三个阶段。一般来说，这三部分中最为重要的环节是课堂教学，教师花大力气重点研究和提高的中心，而对于备课，很多教师都不是很用心，觉得自己已经上了好几轮俊谚晕悼厉用质碉光辟率糯幅涡漓巫绽锐丽桨密竞异壶残蝇肮怔幂汽蛙咱毒儡押量掘搭彻脚隧刘攒漆哭胯矫榴替凑扣酬舱萎但业急祸发逃捂共余