第一节__生物的基本特征

1、 1、课堂上认真听讲，认真做笔记，积极发言。、课堂上认真听讲，认真做笔记，积极发言。2、小组讨论时，能够积极发言；不谈论与本课无关的内容；、小组讨论时，能够积极发言；不谈论与本课无关的内容；发言代表做好记录工作。发言代表做好记录工作。3、按时、保证质量的完成作业。、按时、保证质量的完成作业。4、每节新课开始会提问或者默写前面学习的内容。、每节新课开始会提问或者默写前面学习的内容。或者每节课课前，会请同学在黑板上写出自己归纳的上一或者每节课课前，会请同学在黑板上写出自己归纳的上一 节课的知识结构图。节课的知识结构图。 生生物物学学课课规规生物学的特点及其学习方法 生物学的知识点比较多生物学的知识

2、点比较多：记忆的功夫放到平时，理解知识是记忆的关键；疑问尽量在课堂上解决。 生物学的知识比较琐碎：生物学的知识比较琐碎：尝试自己归纳出知识结构图，有助于知识的系统化。 生物学的知识与生活实际联系紧密：生物学的知识与生活实际联系紧密：小组讨论，联系自己的生活经验，勇敢说出自己的看法。 遗忘的特点：遗忘的特点：及时复习，分散复习，集中复习。从今天开始，我们就要学习生物学这门课从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。程了。可爱的企鹅可爱的企鹅美丽的牵牛花美丽的牵牛花生物学是美的！生物学是美的！那么我们为什么要学习它呢？那么我们为什么要学习它呢？你知道什么是生物学吗？你知道什么是生物学吗？ 生物学就

3、是研究生物学就是研究生命现象生命现象和和生命活动规生命活动规律律的科学的科学! ! 生命现象生命现象：动物界的：动物界的“第一号巨人第一号巨人”，鲸，高达鲸，高达3333米，重达米，重达150150吨；植物界吨；植物界“巨人巨人”巨杉，能长巨杉，能长100100多米高多米高 生命活动规律生命活动规律：孟德尔遗传规律等等。：孟德尔遗传规律等等。生物与我们的生活生物与我们的生活有哪些关系？有哪些关系？我想告诉同学们的是：我想告诉同学们的是：生物学对我们来说太重要了！生物学对我们来说太重要了！袁袁隆隆平平和和杂杂交交水水稻稻吃饭的问题吃饭的问题太太空空椒椒穿衣的问题穿衣的问题就医的问题就医的问题预防

4、接种证和免预防接种证和免疫程序卡疫程序卡青霉素药品青霉素药品牛黄解毒片牛黄解毒片人类面临的生态环境问题人类面临的生态环境问题赤赤 潮潮沙尘暴沙尘暴水土流失水土流失你知道生物学的你知道生物学的最新科研成果吗？最新科研成果吗？ 生物学关系着你、我、他，生物学关系着你、我、他，关系着人类的生存和发展，关系着人类的生存和发展，关系着我们的未来。让我们关系着我们的未来。让我们一起走进生物学的世界！一起走进生物学的世界！生物具有生命生物:凡是有生命的物体生物学:研究生命现象和生 命活动规律的科学生物可以分为几大类？生物大家族中，包括植物、动物、微生物（真菌、细菌、病毒）已知的生物共有200多万种第一单元第

5、一单元 奇妙的生命现象奇妙的生命现象第一章 认识生命现象生物与非生物的区别是什么?生物具有生命生物生物植物植物动物动物微生物微生物银杏树银杏树东北虎东北虎 啄木鸟啄木鸟 中华鲟中华鲟 大肠杆菌大肠杆菌非生物非生物人吃食物是生命现象？人吃食物是生命现象？下列不属于生命现象的是下列不属于生命现象的是花落知多少花落知多少 水往低处流水往低处流 气象卫星绕地球运动气象卫星绕地球运动 海浪拍打堤岸海浪拍打堤岸 小鸡破壳而出小鸡破壳而出 蜘蛛结网捕虫蜘蛛结网捕虫 晰蜴断尾，逃避敌害晰蜴断尾，逃避敌害 黄牛生下一头黑牛黄牛生下一头黑牛第一节第一节 生物的基本特征生物的基本特征这些生命现象有什么共同特征？这些

6、生命现象有什么共同特征？ 学习目标学习目标理解生物共理解生物共有的六大生有的六大生物基本特征。物基本特征。导学题导学题1.1.生物共有哪些基本特征？生物共有哪些基本特征？2.2.课本课本4 4页插图中页插图中“鲸浮出水面呼吸鲸浮出水面呼吸”、“松鼠摄取食物松鼠摄取食物”和和”“”“人汗液排出人汗液排出”分别属于哪种生物的基本特征？分别属于哪种生物的基本特征？3.3.其他几幅分别属于哪种生物的基本特其他几幅分别属于哪种生物的基本特征？征？ 生物有哪些共同特征？生物有哪些共同特征？ 你是如何判断一个物体你是如何判断一个物体是否具有生命的？是否具有生命的？ 植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制

7、造出自身所需要的物质。 动物不能自己制造有机物，他们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。1、生物具有、生物具有新陈代谢新陈代谢现象（现象（最基本特征最基本特征）新陈代谢：新陈代谢：生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 2、生物能够、生物能够生长发育，由小变大。生长发育，由小变大。3、成熟的生物个体能够繁殖后代4、生物具有遗传和变异现象 狮发现猎物后迅速

8、出击；斑马发狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃。现敌害后迅速奔逃。 含羞草在受到碰触时，展含羞草在受到碰触时，展开的叶片会合拢。开的叶片会合拢。5、生物能对外界刺激做出反应。、生物能对外界刺激做出反应。（应激性）（应激性）北极熊非洲象沙漠狐北极狐生物都能适应环境地衣可以腐蚀岩；石岩缝中的松树可以将岩石裂开。生物可以影响环境生生物物的的类类群群动物动物植物植物生物的生物的基本特基本特征征（6 6个）个）1.新陈代谢新陈代谢2.生长发育生长发育3.繁殖繁殖4.遗传和变异遗传和变异5.应激性应激性6.生物适应环生物适应环境，影响环境境，影响环境微生物微生物总结总结 巩固提高巩固提高1.朵朵

9、葵花向太阳朵朵葵花向太阳生物的应激性生物的应激性2.种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆生物具有遗传的现象生物具有遗传的现象3.雨露滋润禾苗壮雨露滋润禾苗壮环境对生物的影响环境对生物的影响4.一母生九子，连母是个样一母生九子，连母是个样 生物具有变异的生物具有变异的现象现象5.千里之堤毁于蚁穴千里之堤毁于蚁穴生物能影响环境生物能影响环境1.1.向日葵向光生长的现象说明生物体（）向日葵向光生长的现象说明生物体（）A.A.对外界刺激能做出反应对外界刺激能做出反应B.B.能够适应环境和影响环境能够适应环境和影响环境C.C.向光生长的特性是遗传的向光生长的特性是遗传的D.D.能够不断从环境中吸取营养物

10、质能够不断从环境中吸取营养物质A2.“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具说明生物具有（）有（）A.变异现象变异现象 B.生长现象生长现象C.遗传现象遗传现象D.新陈代谢新陈代谢C题题1 1答：答：为消灭苍蝇为消灭苍蝇,人们在粘蝇纸上涂上酸、甜气味的物质来引诱苍蝇人们在粘蝇纸上涂上酸、甜气味的物质来引诱苍蝇,这是根据生物的这是根据生物的 。应激性应激性朵朵葵花向太阳朵朵葵花向太阳-应激性应激性种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆- 遗传遗传雨露滋润禾苗壮雨露滋润禾苗壮-生物适应环境生物适应环境一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样-变异变异千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴-生