教育学习题集6第六章 知识的学习

1、.第六章 知识的学习 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填入题干括号内。不选、多选、错选均不得分。)1由于反映深度的不同，知识可分为感性知识与( )。 A.记忆知识 B. 直观知识 C.理性知识 D应用知识2由于反映活动形式的不同，知识可以分为( )与程序性知识。 A. 陈述性知识 B. 实用性知识 C. 抽象知识 D直观的知识3学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( )。 A. 词汇学习 B. 符号学习 C. 概念学习 D 命题学习4. 个人能用语言描述的知识属于( )。A. 感性知识 B. 理性知识 C. 陈述性知识 D 程序性知识5.以

2、词汇学习，实物、图片、图表图形等为内容的学习属于 ( )。 A. 概念学习 B. 命题学习 C. 符号学习 D并列结构学习6以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( )。A. 概念学习 B. 命题学习 C. 符号学习 D并列结合学习7对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于( )。 A. 符号学习 B. 概念学习 C. 命题学习 D上位学习8. 如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。A. 概念学习 B. 上位学习 C. 下位学习 D并列结合学习9. 学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于( )。 A. 上位

3、学习 B. 下位学习 C. 概念学习 D并列学习10. 在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)属于( )。 A. 上位学习 B. 下位学习 C. 概念学习 D并列学习11学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于( )。 A. 下位学习 B.上位学习 C.概念学习 D并别结合学习12作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是( )。 A. 抽象 B. 概括 C直观 D比较13到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。 A. 模像直观 B. 实物直观 C言语直观 D感知直观14现代教育技术学研究的重要内容是( )。 A模像直观 B. 实物直

4、观 C. 形象直观 D感性直观15. 对有关史地知识的领会，不能缺少( )。 A. 模像直观 B. 实物直观 C. 言语直观 D形象直观 二、多顼选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内少选、多选、错选均不得分。)1根据反映活动的深度不同，知识可分为( )。A陈述性知识 B感性知识 C.程序性知识 D理性知识E. 描述性知识2依据反映活动的形式不同，知识可分为( )。A感性知识 B陈述性知识 C. 理性知识 D程序性知识E. 概念知识 3. 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ )。 A符号学习 B上位学习 C. 概念学习 D下位学习

5、E命题学习4下列学习中属于符号学习的有( )。A汉字学习 B英语单词学习C. 图像图表学习 D历史事件学习 E一般柱体体积计算公式的学习5根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。 A上位学习 B概念学习 C. 下位学习 D命题学习 E并列结合学习6. 学生对知识的内在加工过程包括( )。 A知识的获得 B知识应用 C.知识巩固 D知识编码E知识提取7. 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即( )。 A实物直观 B感知直观 C.模像直观 D本质直观 E言语直观8.下列属于实物直观的是 ( )。A. 网络模拟动画 B观察实物C. 演示实验 D到实地参观访问E文艺作品赏析9.

6、下列属于模像直观的是( )。 A. 观看教学电影 B 演示实验C观察地图地球仪 D观察实物E. 文艺作品阅读10. 有效地观察直观对象，可运用的感知规律有( )。 A. 强度律 B差异律 C. 活动律 D组合律 E. 同一律三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“×”）l. 符号学习就是词汇学习。 ( ) 2中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习求平。 ( )3通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。 ( )4并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。 ( )5概括是理解科学知识的起点。 ( )6实物直观一般比模像直观教

7、学效果好。 ( )7在其他条件相等的情况下，一个学习材料的两端学习慢，记得差一些，中间部分的项目学得快，记得牢。 ( )8. 过度学习效果好，所以复习次数越多越好。 ( )9对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 ( ) 四、填空题(在下列各题的空格处填入正确的内容)。1知识就其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的 。2根据反映活动的深度的不同，知识可分为 和 。前者又可分为 和 两种水平，后者包括 和 两种形式。3由于反映活动的形式不同，知识可分为 知识和 知识，前者又叫 知识，后者也叫 知识。4加涅认为，程序性知识包括 和 两大类。5命题学习必须是以 和 为基础,这

8、是一种更加复杂的学习。6下位学习包括两种形式，即 和 。7心智技能的掌握是以 为前提的。8. 是创造性产生的必要前提。 和 是个体创造性的两个主要标志。9. 知识的获得是通过 和 两个环节来实现的。10. 在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操纵，其效果如何主要取决于学生的 。11在直观基础上自发进行的一种低级的概括形式是 ，也叫 。12. 是通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质在特征与联系的过程。13在指导学生概括时，必须配合使用概念或规则的 和 。 14 ，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。15 ，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。五、名词解释1知识 2下位学习 3相关类属学习 4上位学习 5并列结合学习 6知识学习 7直观 8言语直观