落花生(第二课时教学设计)优质课

1、学习必备欢迎下载15、落花生第二课时教学设计教学目标：1、理解课文中含义深刻的句子，通过反复朗读揣摩重点段的含义，学习落花生默默奉献、朴实无华的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、初步了解借物喻人的写作手法，学以致用，试着在理解课文的基础上拓展完成一个小练笔。教学重难点：1、理解课文中含义深刻的句子，通过反复朗读揣摩重点段的含义。2、学以致用，在理解的基础上把道理运用在生活中。课前准备：教师准备课件和卡片。教学过程：一、回忆课文内容，整体感知1 、齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？（种花生、收花生、议花生、尝花生，主要写议花生

2、）2 、明确学习目标：理解课文中含义深刻的句子。 初步了解借物喻人的写作手法， 把道理运用到生活中去。二、细读课文、突破重难点学习必备欢迎下载课件出示自学要求：默读课文 3 15 自然段，有什么不懂得地方用“”画出来，并做好批注。课件出示第 10 自然段，体会花生的可贵之处。 分析获得：运用对比的手法突出花生的可贵之处： （在同学自由读之后） （默默无闻、朴实无华） 指名读，评读：你觉得他读得怎么样？或者通过他的朗读你感受到什么？（配乐）师范读、全班读：引导学生体会出花生虽然不好看，可是它非常实用，默默地为人类奉献） 父亲对我们的希望师：讲体面，对吗？但我们做人决不能“只”讲体面，做人要做一个

3、有用的人，那么什么是有用的人？（自由说：医生、老师、军人 ）三、总结全文、深化中心师：老师也来给大家介绍一个有用的人 , 引入许地山的资料， 引读许地山说的这句话： “我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。 ”教师小结：父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人； 父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格， 注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、 对社会、对别人有用的人。父亲希望孩子们能像花生那样，朴实无华，却很有学习必备欢迎下载用。课文从议花生讲到做人，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫做借物喻人。四、拓展练习

4、，巩固提高创设情景：“我”的大学有一个同学叫小宁， “宁”是淡泊宁静的宁，我们班里绝大部分的孩子，他们的父母都是教职工子女，只有她的妈妈是清洁工，因此她感觉很自卑你能根据我们今天学习的做人道理来鼓励一下小宁吗？教师寄语：同学们，老师也希望你们可以做一个像花生一样的人，虽然外表不一定很体面，但要做一个对国家、对社会、对家庭有贡献的人。（因时制宜：也可以说既要讲体面， 也要做一个有用的人。）学习必备欢迎下载教学反思：本课已经讲了第二遍了，把课文中的重点段“第十段”语句进行分析了以后还是存在问题，还有很多没讲透的地方，例如：第一句只讲了“承上”，而丢了“启下”，桃子和石榴这部分的价值观也渗透的不是很好，在课上，应该让学生多说，而不是老师一个人在表演，备学生没有备充分， 存在的问题还有很多， 在以后的语文教学上还要慢慢反思和改进。一堂好课应该是 “书声琅琅、 议论纷纷、高潮迭起、写写练练”，一堂好课应该