蟋蟀的住宅导学案第一课时_第1页
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文档简介

1、学习必备欢迎下载年级语文下册导学案执笔：管莉立审核：温小飞授课时间：课题蟋蟀的住宅第1 课时授课教师管莉立1学会本课 12 个生字， 认识 4 个生字。 能正确读写下列词语： 住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、学习目标钳子、耐烦、宽敞。目2初读课文，理清课文脉络。3学习课文第一、二段，理解蟋蟀住宅的特点。标导掌握本课的生字词，注意“宅”、“慎”、“址”、“骤”是翘舌音。 “燥”学重点、难点是 平舌音。引导学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然双基要点的意识。学案学法指导（学生活动）（教师活动）博只要功夫深，铁棒磨成针1.找学生说出课前的积累尽力量为

2、善，振精神读书2.教师补充两个闻强记1、同学们， 今天我们要认识一位昆虫朋友， 瞧，激 它来了。出示几幅蟋蟀图。趣2、谁知道这小家伙有哪些本领呢？（唱歌、打导入斗、挖洞）今天，我们不去欣赏它唱歌，也不去观看它打斗，我们要去参观它的住宅1. 按自然段指名读课文。初2. 出示生字卡片，指导读准生字的音、注意读“宅”、“慎”、“址”、“骤”是翘舌音。 “燥”是课文平舌音。解3出示带生字的词语：住宅、隐蔽、弃去、慎决重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、字干燥、钳子。词1、教师出示多媒体观看蟋蟀图片。2、学生自由讨论， 教师总结引出课题。1学习本课生字， 说说书写时注意的问题。2读读课文， 找出描写

3、蟋蟀住宅样子的句子画下来并读一读。学习必备欢迎下载一默读课文，思考并讨论：哪部分写了蟋蟀住宅的特点，哪部分写了蟋蟀住宅是怎样建成的？二给课文分段三 . 学习第一段1齐读第一段，思考蟋蟀出名的原因？2 结合生活实际谈一下蟋蟀为什么因唱歌和住宅而出名？四、学习第二段1指名读第二段，其他同学边听边思考这一部分分几层意思写蟋蟀住宅的特点？（1）住址的选择；（2）使用的工具；再（3）屋内外的情形。2 逐层深入理解：读课第一层：文（ 1）“随遇而安”是什么意思？从课文的整哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？体感（ 2）“慎重”什么意思？找出蟋蟀“慎重知地选择住址”体现在什么地方？（ 3）蟋蟀有特别好的挖掘工具吗？柔弱的工具指什么？第二层：指名朗读，自由说说蟋蟀的挖掘工具怎么样。第三层：（ 1）图文对照，默读思考：蟋蟀的住宅从外部到内部给你的印象是什么。（ 2）师生交流归纳，板书：伟大的工程（ 3）指名读第三层。 “伟大的工程”对什么而言？（柔弱的工具）3指导学生用赞叹的语气朗读第二段。板书蟋蟀的住宅设计课堂反思1 小组讨论，交流。2 生在文中标记出来3 重点学习 2.3 自然段，教师引导学生从文中挖掘出蟋蟀在建筑住宅时的特点。4 重点体会不肯 “随遇而安” 和“慎重”的意思。5 指导学生读出赞叹的语气。学习必备欢迎下载达标测评：组词练

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