虚拟语气教学设计及家教感想

1、学习必备欢迎下载教学设计虚拟语气一. 教学目标1知识和技能目标让学生了解和掌握虚拟语气的基本语法规则并能在具体的语言环境中灵活运用解决相关高考试题在日常交际中能够正确灵活的使用。2过程和方法通过教师讲解和学生探究相结合通过语法练习和语言实践活动相结合通过任务型教学和情景式教学相结合让学生构建语法功能知识应用于实践中去发现和解决问题。3情感、态度和价值观目标培养学生自主学习能力增强学生合作意识提高学生语言分析能力和自己对事物的正确认识形成正确的人生观、价值观。二. 教学重点和难点教学重点了解和掌握虚拟语气语法项目规则和基本原则。教学难点能够运用此语法项目去完成各种试题联系并能在实际语言活动中灵活

2、运用。三. 教学和方法教法情景式教学法任务型教学法传授式讲解法。学法合作式学习探究式学习互动式学习。教学手段多媒体辅助教学4. 教学过程采用语法导入接近了解语法发现语法规则定义学习必备欢迎下载总结语法规律理解运用语法最后提高实践语用能力的教学流程。即leading in the grammar Approaching thegrammar-discovering the grammardefining and concludingthe grammar understanding and applying thegrammarpracticing and imploring.五. 教学内容和环

3、节Step1. Leading in the grammarRevise the passage Frankensteins monster and ask studentssome questions.1. If you were a scientist, would you work for a cloning company?2. If you had cloned a monster, how would you treat him?3. Ifyou were head of the government, would you allow cloning?( 通过这几个简单的假设问题让

4、学生了解到虚拟语气的具体概念引出非真实条件句。 )Step2. Approaching and presenting the grammar Supposing three different conditions of past, present and future, make some sentences1. Yesterday we had an English test, if you had been more careful, you would have got a high mark.学习必备欢迎下载2. Now we are having an English class,

5、 I find some of you are whispering secretly, if you paid attention to your studying, you could make great progress.3.The next day we will have a day off and go to climb the mountain, if you were to buy a pair of sport shoes, you could feel more comfortable while climbing.( 通过设置情景 呈现不同时间的条件虚拟句 让学生注意发

6、现语法规则 总结出与不同时间事实相反的虚拟条件句式特点。 )Step3. Defining and concluding the grammar设计呈现表格让学生填写展示虚拟语气语法规则总结规律。主句 从句与过去事实相反主语 +would have done If +主语 +had done与现在事实相反主语 +would/could/should doIf + 主语 +were/did与将来事实相反主语 +would/could/should doIf + 主语 +did/were to do/should do( 让学生把观察到的语言现象自己总结规律呈现在表格里使知识系统化便于理解掌握。

7、)Step4. Learn the other subjunctive structures1. Let students in groups find some subjunctive sentences from the passage we have learned or from the materials they have学习必备欢迎下载collected.2. Have a competition to see which group can find more and correct subjunctive sentences.3. Make a list of subjunc

8、tive sentences on the blackboard.4. Find and conclude some sentences structures.1) 含有 suggest, demand, order, propose, insist, command, request 等动词的宾语从句中 谓语动词用 should+ 动词原形 或should 可省略。2在以 it开头的特殊句型中如Itis importantthateveryone(should)informhimselfof theserules.It is a pity that you should fail the e

9、xam.It is (high) time that we (should) do /did our homework.3) 其它特殊句式例如I wish that I had not spent so much money.I would rather you did not go there.But for your help, I would not have finished it.I was ill yesterday. Otherwise, I would have attended the meeting.Not to help him, it would be a mistak

10、e.If only I had enough money.5. The teacher gives some detailed explanation about these学习必备欢迎下载special subjunctive structures.( 本环节分五步采用演绎法达到教学目的。通过学生分组活动带着任务采集句子学生在完成任务活动中互相合作、讨论、积极参与到教学中主动去获取知识使学习具有趣味性和成就感。 教师的总结归纳和点拨解释也使学习印象加深拓宽了语法知识增长了见识。这样整个教学在生生互动中，师生互动中轻松进行使学有所获教有所长。Step5. Understanding and a

11、pplying the grammar假设虚拟情境让学生参与到情景设计中动手动口让学生用所学的虚拟句式造句或表达观点。情景 1如果你中头彩拥有百万你会做些什么情景 2借助多媒体呈现一些关于学生校园不文明的图片表达你的观点建议。通过模拟情景让学生学以致用会灵活的使用学过的虚拟句式表述自己的观点和想法达到交际的目的使输入的语法知识内化为语言能力通过书面和交际的方式输出达到教学的最终目的。Step6. Practicing and improving完成虚拟语气配套的针对性练习与高考链接题通过练习、讲解、辨析，了解学生理解和学习的程度，分析学习中存在的问题和误区介绍传授解题技巧与方法，辨析高考题，提

12、高答题准确率，保证高考质量。Step7. Homework学习必备欢迎下载1. Finish the subjunctive exercises in the book.2. Make up a story, using some subjunctive sentences.( 通过完成课后练习提高巩固语法知识。通过小短文写作训练培养学生灵活运用虚拟句式的写作能力、 全面提高学生综合语言运用能力。 )教学反思通过这节语法教学课， 学生在老师的教导下积极参与到语法知识的学习中，了解并掌握了虚拟语气的语法项目和规则， 并能完成相关的语法练习，灵活运用各种虚拟句式和情景进行造句，表达自己的观点，基本

13、完成教学任务，达到教学目的。但在具体教学实践中鉴于学生实际情况和课堂意外问题的发生某些教学环节进行的不流畅， 教学时间不够， 教学质量也不能保证。 如学生由于词汇量限制，口语表达不到位。由于课堂时间有限， 教师无法把虚拟语气讲的更细致，更系统化。由于课堂容量大，信息传递速度快。一些后进生无法在短时间内消化吸收语法项目，有待进一步辅导。同时，通过这节语法课的精心设计 我深刻体会到引导鼓励学生自主去学习 设计具体任务让学生在交际互动中学习语法， 可以把语法课上好、上活。其实，语法教学的目的不只是为了掌握规则、 用法，更重要的是为了学以致用， 即培育学生灵活运用语言的能力、 帮助学生把零碎的语言现象进行归纳、 提炼精华、总结规律、学会用语言去做事。学习必备欢迎下载在教学任务设计方面应符合学生实际情况和生活背景，选择他们熟知的内容 , 这样才能有话可说。任务的完成形式应该多样化, 任务的难度应具有层次性 , 保证每个学生都有能力参与完成任务，在这一点上教师有待改进和提高。宗