2022年《迟到》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -迟到教学设计一、谈话导入，激发爱好1、俗语说“人非圣贤，孰能无过；”面对错误，我们应当怎么做？今日我们就来进入第 7 单元的学习 -面对错误；请同学们先看大屏幕，明白本单元的学习任务；（出示学问树）板书单元主题、课题；2、齐读课题，同学质疑； （谁迟到了？为什么迟到？迟到后是怎么做的？） 二、教学目标：1 、正确、流利、有感情地朗读课文.2、懂得父亲严格而深沉的爱，懂得要正确地对待错误、改正错误；3、能抓住人物的语气、 动作、心理活动等细节描写， 体会人物的思想感情；三、自主学习1、自读课文，要求读准字音，遇到难读或读不

2、准的词或句子要多读几遍；2、摸索：（ 1）课文讲了一件什么事？（ 2）文中的这位父亲给你留下了什么印象？（用课文中的一句话来回答）自我检测：1、我会读2、写了“我”小时有赖床的毛病，所以常常上学迟到， 一个雨天“我”又由于赖床不想上学， 结果被爸爸打了一顿， 只好带着伤到学校上课， 后来爸爸送来了花夹袄和两块铜板，从今“我”改掉了迟到的毛病，从迟到变为早到；（出示情节曲线： 迟到打送早到）这就是情节曲线， 有助于我们对课文的懂得，我们在学习下一课成吉思汗和鹰时会逐步学习到；3、我的父亲很疼我，但是管教我很严，很严很严；（指名同学读句子；父亲给我留下了怎么样的印象？抓住“疼”和“严”；）精选名师

3、 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -四、合作探究1师：自读课文，画出最能表达父亲“严”和“疼”的句子，反复朗读，并在旁边简洁批注自己的感受；2、在父亲“严”与“疼”感情交错下，我的心理发生了怎样的变化？3、同学读文，画句子，师巡察指导同学们学得特别仔细， 我想你们肯定有收成了， 谁情愿来说说， 你从课文的哪些语句感受到了父亲的严；（一）、感悟父亲的“严”预设A：他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！” “晚也得去，怎么可以逃

4、学？起！”爸爸瞪我的神态 , ”晚也得去”起 . ”的命令 , 都说明爸爸对女儿错误的生气,以及坚决不许女儿逃学的决心.B：打的这部分；从“抄起”、“倒转”、“一抡”等词语可体会出父亲打得特别用力，打得狠；师：父亲在盛怒之下，抄起鸡毛掸子倒过来拿，高高的一抡，就一下又一下地抽打在了小海音稚嫩的皮肤上，她会是一种什么样的感觉？带着感情读读这句话；3、体验品读：你挨过打吗？当时心情是怎样的；师小结： 文中的小海音和你们的感受一样，被父亲打了之后是那么 委屈，那么难过，甚至仍有些 怨恨，带着你的感受和想法读读这里；（课件出示11 自然段）4、父亲为什么对小海音如此严格？小组沟通，把你的想法说给大家听

5、；师小结：是啊！父亲催我起床我不起，命令我起床我仍是不起，怕我养成了懒散 的习惯；所以爸才痛下狠手； 狠狠地打了我； 但小海音懂得了父亲的这份良苦的专心吗？5、好了，让我们再一次有感情的来读这一部分，好吗？分角色朗读；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -文章学到这里， 让我们真正感受到父亲的严格，可是， 文中的父亲是不是一个好父亲呢 .他虽然严 , 但他又是疼爱自己的女儿的，从哪件事可以看出来？（板书：送）（二）感悟父亲的“疼”父亲对我的

6、“疼” 表达在什么地方？谁来读一读你画的句子？（出示 18 段） 1 ）父亲打了“我”，为什么仍来送东西？（2）生读，沟通；下过雨，怕我冻着，没吃早饭，怕我饿着，所以父亲给我送夹袄和铜板（3）师：当父亲听着我痛楚的哭号，当父亲想起我红肿着的伤痕，哪里放得下心呢？看似狠心的父亲，带着夹袄和铜板来了， 带着他深深地关爱来了， 可见到“我”了，却什么也没说， 只是悄悄的看着 “我”穿上夹袄，轻轻的地给“我” 两个铜板；这就是父爱，无言的父爱，如山的父爱，深沉的父爱；同学们，再读这段话，你肯定会有更深的感受，然后指名一同学读，放音乐老师读，让我们一齐再读这段话；补白部分；小练笔：绽开想象：爸嘴里虽然没

7、说什么，可他那动作，那眼神的背后是多么想告知女儿：孩子，不是爸爸不爱你啊！ （请这边的同学拿起笔，写一些父亲心里的话）我虽然也没说什么， 可我心里却真正明白了父亲，懂得了父亲， 那无言的爱呀！我是多么想对爸爸说：爸爸，我错了（请这边的同学拿起笔，写一些女 儿心里的话）串联父女的对白： （配乐） 想起女儿的哭号声，想起那一道道鼓起的鞭痕， 爸怎能放得下心呢？他是多么想对女儿说望着爸爸那深情的眼神，我是多么想对爸爸说爸打开了手中的包袱， 拿出女儿的花夹袄， 看着她穿上， 他又是多么的想对女儿说我悄悄地穿上花夹袄， 一股暖流立刻涌上我的心头，我突然间明白了， 明白了父亲那深深的爱，我是多么想对爸爸说

8、：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -而这一切的一切却都在无言中，父女俩久久地站在那里， 两颗心紧紧地贴在一起，天底下仍有比这更感人的爱吗？这就是父爱 , 严格而深沉的父爱 .师：这段刻骨铭心的往事对林海音产生了怎样的影响？她改正自己的错误了吗？抽生读最终一个自然段；4、小海音从以前的迟到到现在的早到，都是由于她懂得了父亲的这份厚重的 “爱”； 5、在面对错误时，“我”的心理变化是全文的线索，课文是怎样真实细致地描写“我”的心理变化的？（

9、不想上学，请求父母时的又愁又怕 ；挨打时的 委屈、不解、难过 ；克服了困难，改掉了坏习惯，喜爱上学后内心的欢乐；）6、总结 :读了这篇文章后， 老师仍有一个剧烈的感受， 那就是面对错误， 要勇于改正自己的错误，在学习生活中，我们每个人都要正确地对待错误，改正错误，把 缺点变为优点，这才是最重要的；五、拓展延长1、正由于有父亲这样的“严”和“疼”，（出示作者简介）文中的小女孩从迟到变为了早到， 她转变的不仅是上学路上的迟到， 在她的人生道路上， 她再也没有迟到过， 时时早事事早， 她的一生为我们贡献了很多好作品， 她就是台湾闻名女作家林海音；2、爸爸影响了她，她又影响了读者，影响了在座的我们；同

10、学们，让我们真诚的感谢林海英， 是她让我们明白了什么是父爱，明白了如何面对错误； 让我们记住林海英，记住这篇课文迟到（同学齐读课题）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -3、出示名言；六、课堂检测1、学习了本文后，你积存了哪些词语，请写出三个；2、通过学习本文，我懂得了父亲 - 的爱，懂得了在今后的学习生活中， 要- 地对待错误， -错误；七、布置作业1举荐阅读：林海音的小说城南旧事和朱自清的散文背影；2生活中你犯过哪些错误？面对错误，你是

11、怎样做的？请写下来；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -无言也是爱， 大爱无言啊， 此时父亲虽然什么也没说， 但他心里肯定有很多话想要说，善解人意的你们，能替父亲说出心中想对女儿说的话吗？S：孩子，对不起！ S：你走的太匆忙来不及吃早点，拿两个铜板买些早餐去吧； S：下雨天，去上课，肥大的夹袄不合身，仍是应当穿件花夹袄才好T：是的，父亲的爱就是这样，有时严格，有时又是深沉；此时此刻那个刚刚仍由于挨了父亲的打而委屈、 愤怒、甚至有些怨恨的我面对着父亲， 会说些什么呢？S：爸爸，我不恨你；S：我再也不会赖床了父亲做了很多却一句话也没有说，其实父亲心中有千言万语，他想对女儿说：A 其实爸爸打在你的身上却疼在爸爸的心里；B 爸爸打你是为你好，是为了让你改掉迟到的坏习惯，你不要记恨爸爸；C 你就像小树一样在成长的过程中我要为你修枝剪叶；（ 4）此时你就是海音，身上虽伤痕累累却穿着父亲冒雨送来的小夹袄，手中拿着两个铜板，你会想些什么做些什么，绽开想象动笔把当时的情形写下来：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品