校人教版九年级语文上册学案第4课外国诗两首

1、4外国诗两首【学习目标】1.1. 反复诵读，在诵读中用心领悟田园诗的意境，体会诗人的情感。2.2. 通过联想想象进入情境，运用形象思维体会景物特点。【自习】1 1给加点字注音。栖息（）草茸茸（）欢嚷（）喧响（）2 2.根据注音写字。树 1 11()y y cucu 暗()沉 j ji()昏 y y tntn ()3 3.解释下列句中加粗的词。（1 1）一旦唱得疲劳了， / /便舒适地栖息 在可喜的草丛中间。栖息：_ _（2 2）夜莺的歌声沉寂.了，长脚秧鸡不再欢嚷。沉寂：_【自疑】【自探】夜河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静， 只听

2、得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。K你认为这首诗传达出诗人怎样的心境?2. “只听得溪水轻轻地歌唱” 一句中“轻轻地肝去掉好不好？请说明理由口3 3 这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。4 4.读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？【自测】1 1 根据课文填空。它争先 _于盛夏的豪华，/ /它从未感到自己的喜悦 _, / / -旦唱得_ 了，/ /便舒适地 _ 在可喜的草丛中间。2 2.济慈，_ （国别）浪漫主

3、义诗人，蝈蝈与蛐蛐出自他的第一部诗集 _叶赛宁，_ （国别）诗人，他擅长描绘 _ 的景色。5 5.根据课文回答问题。3 3蝈蝈和蛐蛐一首诗主要表达了作者怎样的思想情感？4 4.辨别下列各句诗运用的修辞手法。（1 1 ）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（）（2 2） 明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（）（3 3） 一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（）5 5 .蝈蝈与蛐蛐中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大 地的诗歌”？【自结】【走近中考】黑白琴键上的爱徐立新1迈克不知道，这是他们第几次搬家了，妈妈东奔西走，我也东奔西走。”这是他常挂在嘴边的话。迈克的妈妈叫卡

4、娅，是位3030 多岁的女人。她之所以不停地搬家，是因为 没人喜欢跟她做邻居，因为会被她的琴声吵死。有一次，迈克偷偷从门缝里看到，一位阿姨 站在门口，狠狠地训斥妈妈，指责她在制造噪音。而妈妈像是做错了事的孩子，背着双手， 头一直低着，不做任何的辩解，只是怯生生地重复说：“对不起，对不起”2当时，迈克真想冲出去，给那可恶的阿姨一拳，“妈妈的琴声那么好听，她居然说那是噪音！ ”但他没有 那样做，妈妈曾无数次教导他对邻居们要和善友好。3第二天，卡娅又带着迈克搬家了。此后，迈克发现，妈妈每天都会起得很早，在上班 前，把楼道打扫得干干净净。就连邻居们放在外面的轿车也会被妈妈擦得很干净。但邻居 们似乎并不

5、领情，麻烦还是和以前一样找上了门。4迈克敢打包票，妈妈是非常喜欢音乐的，因为哪怕再忙再累再晚，妈妈每天都会坚持 弹琴，自己也总是在妈妈的琴声中入眠。5两年后，1010 岁的迈克终于可以上学了，这让迈克兴奋不已，他一直渴望着这一天的到来，可是，之前总没有学校愿意接纳他，尽管妈妈求天拜地，好话说过无数次。6迈克很努力地学习，想让妈妈高兴。结果他的成绩果然不错，毫不逊色于班上其他同学。7渐渐地，迈克能认识很多字了，并且对很多词语都有了一定的理解能力。一天，妈妈不在家，迈克无意间在抽屉里翻到了 一张医院的病例，上面写着：“迈克，5 5 个月，脑积水， 会致终生智力障碍，音乐疗法或有效。阿拉斯加州卡萨森儿童医院，19961996 年 5 5 月 1515 日。”8晚上，下班后的卡娅和往日一样，照例坐到钢琴前面，打算为迈克弹上一曲。“妈妈，我可以跟您说说话吗？ ”迈克站在房门口，眼睛里闪着泪花。9“当然可以，请说吧！ ”10“妈妈，我知道您不喜欢音乐，也不爱弹琴，对您来说，这太难了。但为了我，您这样做了，而且一做就是十几年。谢谢您，妈妈！”说完，迈克朝妈妈飞快地跑过去，然后，将卡娅那只有三根手指的残疾手紧紧地抱在怀里。1.1.请用一句话概括文章的主要内容。2.2.理解第段中加点词语“怯生生”的含义。3.3. 第段中，