六年级下册《浣溪沙》苏轼ppt

1、浣溪沙浣溪沙宋 苏轼苏轼（苏轼（10371101），字），字子瞻子瞻，号号“东坡居士东坡居士”，世人称其为，世人称其为“苏东坡苏东坡”。北宋北宋著名文学家、著名文学家、书画家、诗人、词人，书画家、诗人、词人，豪放派词豪放派词人人代表。代表。唐宋八大家唐宋八大家之一之一.眉州眉州（今四川眉山）人（今四川眉山）人 .他与他的他与他的父父亲苏洵、弟弟苏辙亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，皆以文学名世，世称世称“三苏三苏”,作品有作品有东坡七东坡七集集、东坡乐府东坡乐府等等 浣溪沙浣溪沙 宋宋 苏苏 轼轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净山下兰

2、芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。能西！休将白发唱黄鸡。浣溪沙浣溪沙 宋宋 苏苏 轼轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。能西！休将白发唱黄鸡。hunjnq山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪浸：浸：泡在水中。泡在水中。山下那短短的兰芽浸泡在小溪山下那短短的兰芽浸泡在小溪之中。之中。松间沙路净无

3、泥松间沙路净无泥松林间的一条沙石小路干净得没松林间的一条沙石小路干净得没有一点泥。有一点泥。潇潇暮雨子规啼潇潇暮雨子规啼潇潇：潇潇：形容雨声。形容雨声。子规：子规：布谷鸟。布谷鸟。暮色中细雨潇潇，远处传来布暮色中细雨潇潇，远处传来布谷鸟的啼叫声。谷鸟的啼叫声。谁道人生无再少？谁道人生无再少？无再少：无再少：不能回到少年时代。不能回到少年时代。谁说青春不能回到少年时代？谁说青春不能回到少年时代？门前流水尚能西门前流水尚能西你看门前的流水也能向西奔流。你看门前的流水也能向西奔流。休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡白发：白发： 老年。老年。唱黄鸡：唱黄鸡：感慨时光感慨时光的流逝。的流逝。不要再感概白发暮年

4、时光流逝不要再感概白发暮年时光流逝了。了。 唐代诗人白居易醉歌中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。 唐代诗人白居易醉歌中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。休将白发唱黄鸡不要因为自己不要因为自己满头白发而慨满头白发而慨叹忧伤。叹忧伤。 “黄鸡黄鸡”的本意是的本意是 诗中是指诗中是指 指黄鸡报晓指黄鸡报晓 代指时间，代指时间，时光流逝时光流逝 词的上阕写景，依次描绘出那词的上阕写景，依次描绘出那 四个画面。四个画面。 兰芽浸溪，沙路无泥，兰芽浸溪

5、，沙路无泥，潇潇暮雨潇潇暮雨 , 子规暮啼子规暮啼 概括上，下阕的内容概括上，下阕的内容 上阕：写暮春三月兰溪上阕：写暮春三月兰溪的雨后景色。的雨后景色。下阕：写作者虽身处闲下阕：写作者虽身处闲境，仍然力求振作的精境，仍然力求振作的精神。神。 “暮雨暮雨”和和“子规子规”烘托了怎样的心情？烘托了怎样的心情？ 身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不禁心生悲凉。禁心生悲凉。苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又何必自伤自怜，哀叹衰老呢？何必自伤自怜，哀叹衰

6、老呢？上阕上阕写景写景兰芽浸溪兰芽浸溪路静无泥路静无泥暮雨潇潇暮雨潇潇子规轻啼子规轻啼下阕下阕抒情抒情门前流水尚能西门前流水尚能西休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡自然的美景自然的美景和生机令人和生机令人心旷神怡。心旷神怡。不要徒发衰不要徒发衰老之叹。老之叹。w 此时作者是以待罪之官的此时作者是以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，身份被安置在偏僻的黄州，孤寂苦楚的心情不是轻易孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的。因此，此词可以摆脱的。因此，此词下片所表现出来的对青春下片所表现出来的对青春活力的呼唤，对老而无为活力的呼唤，对老而无为的观点的否弃，便显得尤的观点的否弃，便显得尤为可贵。可以说，这种在为可贵。

7、可以说，这种在“命压人头不奈何命压人头不奈何”的逆的逆境中的乐观奋发的精神，境中的乐观奋发的精神，是苏轼之所以受到后世尊是苏轼之所以受到后世尊崇的重要原因之一。崇的重要原因之一。 w这首词从山川景物着笔，这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。旷达乐观的人生态度。整首词如同一首意气风整首词如同一首意气风发的生命交响乐，一篇发的生命交响乐，一篇老骥伏枥，志千里的宣老骥伏枥，志千里的宣言书，流露出对青春活言书，流露出对青春活力的召唤，对未来的向力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋往和追求，读之令人奋发自强。发

8、自强。 1.下列说法不正确的一项是（下列说法不正确的一项是（ ）A上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。静。B“潇潇暮雨子规啼潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。境的静谧。C下阕转入抒怀，下阕转入抒怀，“门前流水尚能西门前流水尚能西”句，写句，写词人由西流的溪水，想到词人由西流的溪水，想到“人生无再少人生无再少”，因此，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。为时光

9、流逝、人生短暂而叹息。D全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。生活、呼唤青春的情怀。C拓展延伸：拓展延伸：当我在生活中遇到不如意时，当我在生活中遇到不如意时， ；当我在学习的道路上摔倒时，当我在学习的道路上摔倒时， ； 水调歌头水调歌头 苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆