铜仁环境教育教案

1、铜仁市中学环境教育读本教案第一单元 梵天净土 桃源铜仁（共3课时）第一节 我的家乡 梵天净土教学目标;1. 知道铜仁市的地理位置及其重要性。2. 知道铜仁市的行政分区及行政中心。3. 了解铜仁市的人口数量。教学重点：1. 铜仁市的地理位置及行政分区。教学过程： 课文引入：音乐播放我的家乡梵净山，音乐结束后教师点题，今天我们所要知道的是我的家乡是指的整个铜仁市，包括了城镇和乡村。一、 地理位置：展示中国地形图1. 在图中圈出铜仁市的位置，说明铜仁地处黔湘渝三省市结合部、并在图中大致指出贵洲、湖南、重庆的位置范围。2. 在图中指出武陵山的延伸走向，成为乌江和锦江的分水岭，说明铜仁处武陵山区腹地。3

2、. 列举经本区的湘黔铁路、渝怀铁路，沪昆高速、杭瑞高速通达的地区，说明其交通位置的重要性。是西南地区连接中部和东部的桥头堡，素有“黔东门户”之称。二、 行政区划：出示铜仁市政区图1. 在图中指出铜仁市政中心的位置，指出八县二区的位置和范围。说出西五县所指县名，划分的原因分析。（大致以武陵山为界）2. 指出其国土面积1.8万平方千米，总人口427万人。并用表格列出分县区人口数。三、 文化渊源：介绍1. 铜仁历史悠久、春秋属荆楚，秦属中道，明设府，沿袭至今。铜仁是一个古老神奇的热土，美丽富饶的地方。2. 优美纯净的自然风光，淳朴的民族风情，铸就了“梵天净土，桃源铜仁”的魅力形象。（展示图片）学习思

3、考：1. 说出铜仁市的行政区划名称。2. 说出铜仁市面积和人口及你所在的县（区）人口。第二节 团结有爱的大家庭教学目标：1. 了解铜仁的民族构成及分布。2. 认识各县区特色鲜明的民族文化特点。教学重难点：1. 民族文化特点。教学过程：引入课文：从班上学生的民族调查，看看班上的同学分属哪些民族？从而引入团结友爱的大家庭一、 大杂居、和睦共处1. 以资料说明铜仁市所包含的民族种类，主要民族行政单位个数。2. 介绍各主要民放分布区域及总人数 民族文化特征。内容包含土家族、苗族、侗族、仡佬族、羌族等（展示民放服装）3. 说说各县具代表性民族文化艺术，（同时展示图片）二、团结有爱，共创文明端午节、春节、

4、清明节、元霄节、已成为各民族之共同的节日。介绍有关民族民间艺术：思南的土家花灯：沿何土家舞蹈肉莲花：松桃苗族四月八与花鼓艺术：玉屏箫笛风雨桥：德江傩堂戏：石阡木偶戏和毛龙：印江书法：万山屯锣：江口长号：铜仁龙舟赛：学习思考：1. 铜仁市有哪些主要的民族？2. 你所知道的民族文化习俗有哪些？3. 各民族共同的节日和文化艺术有哪些？第三节铜仁蓝图教学目标：1. 了解铜仁市的社会经济发展现状2. 树立科学发展观3. 明确铜仁发展方向，知道什么是“五城联创”“一核四区四带” “一山两江四文化”等内容。教学重点：树立科学发展观教学过程：课文引入：向大家我们铜仁富浴吗？发达吗？下面我来看看相关的资料。一、

5、介绍铜仁的经济现状： 用文字及数字向同学们介绍铜仁市的经济状况。（说明我们还很落后） 追问同学，我们要不要发展？怎样发展呢？从而引出下一个问题。二、强调要树立科学发展观：(展示20132030年铜仁市城市总体规划图) 按照“一核、四区、四带”打造生态安全格局，因地制宜，建设铜仁市生态文明建祋品牌。利用良好的生态环境，大力发展生物制药、有机食品、户外运动、生态旅游等服务业，把生态优势转变成生态产品、生态产业，推动形成产业生态化、生态产业化。三、铜仁的发展蓝图：1.铜仁发展的总目标“武陵之都，仁义之城”2.介绍“五城联创”的目标。3.介绍“一核四区四带”生态安全格局，同时出示图片以助说明。4.介绍的特色文化“一山两江四文化”以图说明。5.介绍交通运输发展目标：2015年实现县通高速，“十三五”规划期内努力实现县县通高铁。铜仁凤凰机场改扩建完成、黔北机场获批，一市两机场已成定局。乌江航道、锦江航道疏浚通航后，水运即可通江达海。我市高速、高铁、航空、水运四网基本成型，我们将从公路时代直接迈向高铁时代。学习思考：1. 铜仁发展的总目标是什么？2. “一核