CO和CO竹山路周伟强

1、学生姓名：年级：九年级科目：化学授课日期：月日上课时间：时分-时分合计：小时授课内容：CO_GQ2的性质了解二氧化碳和一氧化碳的性质了解二氧化碳的用途了解并关注温室效应授课教师评价:口准时上课：无迟到和早退现象学生签字:(今日学生课堂表口今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握现符合共_项)口上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况教师签字:(大写)口海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效(可另附教案内页)大写：壹贰蹇肆签章:二氧化碳和一氧化碳教学目标：1、知识与技能：(1) 了解二氧化碳和

2、一氧化碳的性质(2) 了解二氧化碳的用途了解并关注温室效应教学重点：二氧化碳的化学性质，一氧化碳的化学性质。教学难点：实验探究二氧化碳的性质。教学过程：情景导入：讲述意大利死狗洞的故事讲授新课：一、二氧化碳物理性质活动探究：倾倒二氧化碳现象：底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭分析：二氧化碳密度比空气大，也不支持燃烧。活动探究：二氧化碳的溶解性实验现象：塑料瓶变扁了分析：CO2溶于水后，瓶内的气压减小，大气压把瓶子压扁小结：二氧化碳的物理性质1、无色无味的气体2、密度比空气大；1.977g/L为空气的1.5倍3、溶解性：1体积水溶解1体积的二氧化碳4、干冰的升华：气体的CO2在一定条件下可变成固

3、体，固体二氧化碳叫干冰”干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。放映干冰升华的录像：解释干冰用于人工降雨的原理。讲解：如果利用飞机从高空中撒布干冰，由于干冰升华吸热，吸收了空气中的热量，水蒸气迅速冷凝成水滴，于是就开始下雨。这就是人工降雨的奥秘。化学性质(板书)1、即不燃烧也不支持燃烧2、与水反应活动探究：编号1234操作石蕊+稀醋酸石蕊+水石蕊+CO2石蕊试液+CO2加热现象紫-红紫不变色紫-红红-紫分析结论：(1) 石蕊是种色素，遇酸变红；(2) 水不能使石蕊变红，CO2也不能使石蕊变红；(3) CO2与H2O生成碳酸，碳酸使石蕊变红；(4) 碳酸不稳定，易分解成CO2

4、和H2O反应方程式：跟水反应：CO2+H2O=H2CO3碳酸的分解：H2CO3=CO2T+H2O3、与石灰水的反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3；+H2O检验二氧化碳的方法讨论：为了使抹石灰浆的墙壁尽快干，人们常常在室内生个火盆，这是为什么呢？那为何在刚开始时墙壁反而潮湿？答：石灰浆的主要成分是Ca(OH)2,当生炭火盆时，炭与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳和Ca(OH)2接触，发生反应生成CaCO3沉淀和水，刚开始时由于有水的生成，而且来不及蒸发，所以看上去墙壁反而潮湿，过一段时间，水分蒸发掉，墙壁就干了，整个化学方程式如C+O2=CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3$+h2OCC

5、2对生活影响1、做灭火剂：二氧化碳密度比空气大，又不燃烧，也不支持燃烧，当二氧化碳与空气同时存在时，二氧化碳在下层，从而隔绝空气与物体的接触所以二氧化碳可用做灭火剂。2、做致冷剂人工降雨3、工业原料CO2对环境的影响1、温室效应(1) 产生：CO2、臭氧(。3)、甲烷(CH4)、危害二、一氧化碳的性质导入新课：从一氧化碳的毒性导入讲授新课：分析：一氧化碳与二氧化碳在分子组成上的差异，这种差异会给两种碳的氧化物的性质带来什么差异？CO2CO颜色气味状态溶解性密度一、一氧化碳的性质1、物理性质提问：一氧化碳具有哪此物理性质？阅读：课本第79页小结：列表从颜色、状态、密度、溶解性等方面比较2、化学性

6、质可燃性(与氢气、二氧化碳比较)观察：一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。原理：2CO+0=2CO2小结：一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体，点燃应检验气体的纯度讨论：如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳？如何用化学方法区别一氧化碳和氢气？一氧化碳的还原性(与氢气、碳单质比较)展示：多媒体实验6-9观察：黑色的氧化铜变成红色；澄清的石灰水变浑浊。原理：CO+CuO=Cu+C0分析：对比氢气与氧化铜；碳单质与氧化铜的反应，判断反应类型。并分析装置的不同。3、一氧化碳的用途提问：根据一氧化碳的性质说出用途。小结：冶炼金属的还原剂，燃料高温3CO+Fe2

7、。=2Fe+3CO24、一氧化碳与二氧化碳的相互转化点燃2CO+O2=2CO2高温CO2+C2CO二、一氧化碳的毒性阅读：课本第117页讨论：(1) 煤气中毒的生理过程？(2) 有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉在放一盆水，这样做行吗？(3) 有人说他不会煤气中毒，一闻到煤气味就把火炉搬出去，这种说法对吗？三、一氧化碳对空气的污染讨论：在做一氧化碳还原氧化铜的实验时，应如何处理尾气，减少对大气的污染?请对一氧化碳还原氧化铜的装置进行改进。总结：一氧化碳和二氧化碳的差异，一氧化碳与氢气性质的相似性。1. 不可能产生一氧化碳的途径是（）A、燃着的香烟B、煤炉烤火C、紧闭门窗的空调房间D、浴室中

8、使用着的燃气热水器2. 不适合用排空气法收集的气体是（）A、氢气B、氧气C、一氧化碳D、二氧化碳3. 一氧化碳有蠹是因为（）A、它具有还原性B、它具有可燃性C、它能与血液里的氧气结合生成二氧化碳»它能与血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好的跟氧气结合4. 鉴别CO02、CO三瓶气体最简便的方法是（）A.测定这三种气体是溶解性B.测定这三种气体的密度C.将三种气体通入石灰水中草D.用燃着的木条分别插入三瓶气体中5. 下列气体可用同一种方法收集，且该法乂是收集每种气体的最佳方法一组是（）A.H2、COCOB.H2、Q、COC.H2、CI2、COD.O2、CI2、CO6. 二氧化碳与一氧化碳的

9、性质有很大不同的原因是（）A.组成元素不同B.分子构成不同C.相对分子质量不同D.碳元素含量不7. 下列气体与温室效应无关的是（）二氧化碳臭氧甲烷氟氯代烷氮气氧气A.B.C.D.8. 绿色植物光合作用发生的变化是（）A.CQtQB.COtCOC.N2TCOD.O2TCO9. 下列关丁二氧化碳的描述正确的是（）A. 向紫色石蕊溶液里通入CO,溶液变蓝B. 在温室中施CO可提高农作物产量C. 空气里CO浓度过大，会使人中蠹死亡D. CO是气体，不能像液体一样以一个容器倒入另一个容器10、地球大气中CO含量增多，产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加CO的含量，后果不堪设想。所以,国际上通过会议决定

10、限制发达国家向空气中排放CO的量.(1) 空气中CO的正常体积分数为;(2) 空气中CO的主要来源是(写一种即可)；(3) 自然界中能消耗CO的是(写一种即可)。11、如图，将几块经过烘烤并冷却后的木炭(或活性炭)，投入到盛满红棕色0二氧化氮气体的集气瓶中，轻轻摇动，红棕色逐渐消失，这是因.为;倒扣的漏斗内水面(填“上升”、"下厂入降”或“不变”)。-±=：12、现有含碳物质：金刚石、石墨、COCO、NaCO,已见报道的还有：Go、CO、Q。、G。、。2。等。其中属于碳的单质有(填序号)，属于碳的氧化物有(填序号)13、小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。(1) 提出问题导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？(2) 猜想小明认为：可能是蜡