《梅花魂》课件1

1、1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国 无限眷恋的思想感情，领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。朵朵冷艳，缕缕幽芳：朵朵冷艳，缕缕幽芳：漂泊他乡：漂泊他乡：古古 玩：玩： 冷艳，指花朵 高雅，幽芳，指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。 指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。古董，即古代留传下来的 器物，是很贵重的东西。骨骨 气：气：折折 节：节：秉秉 性：性：隆隆 冬：冬：无所谓：无所谓：眷眷 恋：恋：刚强不屈的气概。屈服。性格。冬天最冷的一段时期。说不上。深切地留恋。 作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感

2、情？ （本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，表达了作者热爱祖国的思想感情。） 课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？ 常教小外孙女读唐诗宋词，且读 着读着就流出眼泪。 对一幅墨梅图分外爱惜。 说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人 在外地，每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 北宋词人

3、秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。 外祖父为何读到这些诗句时就外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？会落泪？ 因为这些诗句触动了他思乡的感因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。会落泪。 你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用画出来。 梅花的品格是坚韧不拔，遇到梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是寒冷，

4、愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。愈秀气。”这些词语体会出来的。这些词语体会出来的。 外祖父为何珍爱梅花？这说明什外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？么？外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即即“有品格、有灵魂、有骨气，不管有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。

5、分说明外祖父热爱祖国的思想感情。 外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给给“我我”？ 外祖父把梅花图、梅花手绢送给外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我我”，是为了让，是为了让“我我”也保持梅花的秉也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的恋之心让把他自己对祖国的恋之心让“我我”带回祖带回祖国。国。 “ “梅花魂梅花魂”的内涵是什么？的内涵是什么？本文为什么以本文为什么以“梅花魂梅花魂”为题？为题？ “ “梅花魂梅花魂”的内涵是：保持梅的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。花的品格，保持中国人的气节。以以“梅花魂梅花魂”为题点明中心。为题点明中心。 本文开头和结尾相照，首尾连贯，本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。念祖国、热爱祖国的思想感情。 本文开头和结尾有什么联系？本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？说说这样写有什么好处？1 1、外祖父把梅花作为什么的象、外祖父把梅花作为什么的象征？征？ 作为中华民族精神的象征。作为中华民族精神的象征。2 2、中华民族的精神就是什么？、中华民族的精神就是什么？ 就是就是“有