2022年《观察月相》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案观看月相教学设计华中科技高校附属学校熊曳【教材简析】本课是继同学在上一课讨论了地球的“邻居”太阳之后讨论的另一个重要的 “邻居” 月球；由于月球本身不能发光，它只是反射太阳的光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分，也就是月相； 月相是变化的， 这一课就是讨论月相的变化规律；教材上的聚焦环节第一告知同学月相的定义，从而帮忙同学精确地明白这节课要讨论的月相的本质； “过去一周，你看到的月相是什么样的？”这个问题提示需要至少提前一周布置让同学观看和记录每天的月相；探究环节的第一个活动是让同学“观看月相图片，描

2、述月相” ，这个活动是为了让同学通过描述月相来对月相的外形变化有一个具象的熟悉；探究环节的其次个活动是 “实际观看和记录月相”，这个活动实际上是在课堂上整理课前的月相观看记录；教材供应了两 种整理记录的方法供同学挑选使用，但是需要老师进行讲解和示范；这个整理的过程其实也是同学对月相是如何变化的反思过程；在研讨环节，“不同夜晚的月相相同吗？” 和“我们观看到的月相是怎样变化的？”两个问题是为了让同学总结归纳月相的变化规律；【同学分析】二年级的同学对 “月相是变化的” 是有肯定感知的， 只是在日常生活中没有总结过月相变化的规律； 月相的更替周期是一个月， 月相有时会由于天气的缘由而看不见， 因此为

3、了让同学获得完整的月相变化规律的认知，可以从学期初就给同学布置在家观看和记录月相的活动；低年级的同学可能会对这种长期的观看缺乏耐心，因此需要老师定期用鼓励的方法去督促同学坚持记录月相；【教学目标】科学概念目标1月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同；2月相是逐步发生变化的，有时月相亮面逐步变大，有时逐步变小；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案科学探究目标1能参加观看月相变化的过程；2会记录和描述月相变化的过程；3能在老师的指

4、导下发觉月相变化的规律；科学态度目标 1对观看记录月相等活动感爱好；2能坚持客观准时的观看记录；【教学重难点】会记录和描述月相变化的过程；【教学预备】为同学预备：同学活动手册；老师预备：课件、月相图片；【教学过程】一、课前活动在课前至少提前一周布置观看月相的任务，并让同学在活动手册上记录观看到的月相；讲解教材上记录月相的两种方法；二、导入1（PPT展现几幅不同地方拍照的含有不同月相的景观照）同学们，你们看看老师展现的这几幅图有什么相同点呢？（同学会发觉都有月球）2这几幅图里的月球有什么不同？（同学会发觉外形不同）3老师小结：由于月球本身不能发光，它只是反射太阳的光，因此我们在地球上看到的是月球

5、被照亮的部分，也就是月相；月相是变化的；设计意图： 展现不同地区月相的照片， 让同学通过找月相的相同点，自然地引出对月相的关注；再通过找月相的不同点，初步建立“月相是变化的”熟悉， 为后面讨论月相的变化规律奠定基础；三、探究活动1我们先来看一组月相的图片（PPT展现图片），请你们先观看这些月相并 摸索一下如何描述这些月相；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2全班沟通；（同学描述月相）3老师小结；4现在，请你们整理小结之前在家

6、观看的月相记录，摸索月相是怎样变化的；设计意图： 让同学描述月相不仅可以再次强化同学对于“月相是变化的” 的熟悉，同时可以让同学对月相形成具象的熟悉，为后面描述月相变化的规律奠定 肯定的词汇基础； 整理课前在家观看月相的记录，可以为同学自主发觉月相的变化规律奠定基础；四、总结与反思1同学们都已经整理好记录了，老师请同学到投影前展现沟通；在展现交流时需要说明两个问题： 不同夜晚的月相相同吗？连续观看几天，我们观看到的月相是怎样变化的？2同学投影展现自己的观看记录并就两个问题进行沟通，其他同学补充；3老师可以补充一个完整的月相观看记录；4老师小结月相变化的规律：月球是由最初的看不见，到渐渐看到半圆

7、的月球，接着可以观察一个圆盘形的月球，渐渐地圆盘形的月球又变成了半圆，只是方向变了，然后渐渐地月球的亮面变得越来越小；设计意图： 同学整理课前观看记录并自主沟通展现，可以让同学自主发觉月相变化的规律；老师补充一个完整的月相观看记录是为了补偿同学由于观看的天 数不够以及天气不佳等缘由造成的记录不完整的情形，帮忙同学建立完整的月相变化规律的认知；四、拓展假如课上的时间足够， 可以给同学补充月相变化图， 讲解特定外形的月相的名称，如“新月”“蛾眉月”“满月”“上弦月”“下弦月”等；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -

8、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案【板书设计】观看月相月相是变化的【活动手册使用说明】活动目的： 同学通过连续观看， 对月相的变化形成初步的熟悉，为后面总结发觉月相的变化规律奠定基础；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案活动手册说明：活动手册上的圆圈代表的是月球，每个圆圈下的横 线是让同学填写观看日期的位置； 一共有 30 个圆圈， 所以最好能够让同学连续做一个月的观看记录（建 议是农历的一整月） ；老师要给同学讲解涂黑圆圈的留意事项：第一， 告知同学需要将观看到的月相用涂 黑的方式表示；其次，月相的记录 要实事求是，假如遇到天