部编七年级上册历史 第8课百家争鸣

1、第二单元第二单元 夏商周时夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革期：早期国家的产生与社会变革一、老子一、老子年代：年代：国籍：国籍：姓名：姓名：创立的学派创立的学派: :思想观点：思想观点：政治主张：政治主张：重要著作：重要著作：地位：地位： 阅读书本阅读书本P36，完成下面的表格。，完成下面的表格。春秋时期春秋时期楚国楚国道家学派道家学派认为事物都有对立面，对立的认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。双方能够互相转化。顺应自然顺应自然善于从正反两方面思考问题善于从正反两方面思考问题“无为而治无为而治”道德经道德经（道家的经典）（道家的经典）道家学派的创始人道家学派的创始人约公元前约公元

2、前571571年年 公元公元前前471471年年李耳李耳讲授新课讲授新课难难长长高高强强前前生生易易短短矮矮弱弱后后死死 老子老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”想一想一想，老子的话究竟是什么意想，老子的话究竟是什么意思？思？一、老子一、老子（1）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。看问题的思想。（2）它）它使人认识到

3、：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打强大的人可能会被弱者打败，败，比如考试结束后，考得好的同学继续努力，比如考试结束后，考得好的同学继续努力，防止骄傲，好事变坏事。考得不理想的，不要自暴自弃，继续努力完全防止骄傲，好事变坏事。考得不理想的，不要自暴自弃，继续努力完全可以从坏变好。可以从坏变好。 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣 孔子孔子: :名丘、字仲尼，名丘、字仲尼，春秋晚期春秋晚期鲁国鲁国人。人。儒家学派的创始人，是我国儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。伟大的思想家和教育家。世界最著名世界最著

4、名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年时，享年7373岁，葬于曲阜城北即今日岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。孔林所在地。生平生平 二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：那个妇人说

5、：“没错，之前我的公公被老虎吃了，没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：孔子问：“那为什那为什么不离开这里呢？么不离开这里呢？”妇人回答说：妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”政治主张政治主张 “苛政猛于虎苛政猛于虎”小故事体现了孔子的什么思想？小故事体现了孔子的什么思想？ 仁、爱人、为政以德仁、爱人、为政以德“仁仁”二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说思想主张：

6、思想主张：“仁仁”的学说的学说 儒家思想的核心儒家思想的核心是是“仁仁”，“仁仁”的主要意思是什么？的主要意思是什么？你知道吗？你知道吗？一二“ “仁仁” ”就是指就是指“ “忠孝宽惠忠孝宽惠” ”等等美德美德。它强调人与人之间要彼此尊重对方的它强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相人格，要求人们互相敬爱、谦让、和敬爱、谦让、和睦睦相处。相处。孔子孔子仁仁的学说的学说 孔子之前，孔子之前，“学在官府学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子没有受教育的权利。孔子开创私学开创私学使平民也可以接受教育，从而突使平民也可以接受教育，从而

7、突破了破了“学在官府学在官府”的限制。的限制。创办私学，提出有教无类。创办私学，提出有教无类。教育成就教育成就 二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 孔子是我国第一个主孔子是我国第一个主张张“因材施教因材施教”的教育家，的教育家，他承认学生个性的差异和他承认学生个性的差异和程度的高低，主张在统一程度的高低，主张在统一的培养目标之下，注意因的培养目标之下，注意因材施教。材施教。教育成就教育成就 因材施教。因材施教。二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说教育成就教育成就 知之为知之知之为知之, ,不知为不知不知为不知三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 孔子的三段

8、话，教孔子的三段话，教育我们要不断总结和向育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有好学的态度，才能学有所成。所成。学而时习之，不亦乐乎学而时习之，不亦乐乎 论语论语是是孔子的弟子孔子的弟子记录孔子言行的一部书，成书记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。于战国初期。文化成就文化成就 二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说整理古籍、整理古籍、 编编春秋春秋言论记录在言论记录在论语论语二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说孔子和儒家学说的影响：孔子和儒家学说的影响： 以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大以孔子

9、为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大影响，成为我国两千多年封建社会正统思想。影响，成为我国两千多年封建社会正统思想。19941994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选世界遗产名录世界遗产名录。 二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。中国已在营利性公益机构。中国已在134134个国家和地区建立了个国家和地区建立了500500所孔子学院和所孔子学院和10001000个孔子课堂，学员总数达个孔子课堂，学员总数达190190万人。万人。韩国韩国

10、英国爱丁堡大学孔子学院英国爱丁堡大学孔子学院澳大利亚澳大利亚北北欧欧二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣三、百家争鸣三、百家争鸣1、何谓、何谓“百家百家”？ “ “百家百家”指的是指的是“诸子百家诸子百家”，战国时期，学术思想领，战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百诸子百家家”，即各种思想学派。，即各种思想学派。2、 “诸子百家诸子百家”形成的时代背景是什么？形成的时代背景是什么？ 战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步

11、崩溃，新的社会制度逐步确立。步崩溃，新的社会制度逐步确立。3、 “诸子百家诸子百家”中影响最大的有哪些派别？中影响最大的有哪些派别？ 墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。学派学派人物人物时代时代主要思想主要思想代表作代表作墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家荀子荀子战国战国墨子墨子庄子庄子韩非子韩非子战国战国战国战国战国战国战国战国“制天命而用之制天命而用之”，按自然规律办事，按自然规律办事“兼爱兼爱”、“非攻非攻”治国要顺其自然，治国要顺其自然，“无为而治无为而治”改革；法治；君主专制中央集权改革；法治；君主专制中央集权反对一切战争，反对一切战争，“仁政仁

12、政”；“民贵君民贵君轻轻”；使自然资源能够持续利用；使自然资源能够持续利用孟子孟子墨子墨子孟子孟子庄子庄子韩非子韩非子荀子荀子三、百家争鸣三、百家争鸣三、百家争鸣三、百家争鸣5、 “诸子百家诸子百家”为何而为何而“争鸣争鸣”？ 诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），他们提出各种不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。 思想文化繁荣的局面思想文化繁荣的局面 6、“诸子百家诸子百家” “争鸣争鸣”使当时社会出现了一种什么样的局使当时社会出现了一种什么样的局面？面？三、百家争鸣三、百家争鸣 9、“诸子百家诸子百家”为解决社会问题，提出各种主张和方略，为解决社会问题，提出各种主张和方略，并不断辩论，取长补短，相互影响。对此，你有何感触？并不断辩论，取长补短，相互影响。对此，你有何感触？ （2 2）我们应该学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发）我们应该学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想人格。展和人类命运的崇高抱负和理想人格。 （1 1）我们应该学习诸