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文档简介

1、石家庄市教育科学研究所石家庄市教育科学研究所 李李 慎慎 检一：复习什么考什么检一：复习什么考什么 夯实基础夯实基础 检二：网络知识求全面检二：网络知识求全面 关注难点关注难点 一模：突破难点求规范一模：突破难点求规范 综合考查综合考查|检一：语病中的搭配不当与成分检一：语病中的搭配不当与成分残缺，筛选提取信息。残缺，筛选提取信息。 作文作文审题能力；议论文体审题能力；议论文体|检二：修辞手法的运用及其表达检二：修辞手法的运用及其表达效果，提取概括能力。效果，提取概括能力。 作文作文记叙文体；细节描写，记叙文体；细节描写，抒情议论抒情议论|一模：描写的特点及关联词的选一模：描写的特点及关联词的

2、选用，全面概括信息。用，全面概括信息。 作文作文多角度立意；开放文体多角度立意；开放文体|1、核心知识重复考，、核心知识重复考，| 语文难点继续练。语文难点继续练。 关联词的使用（关联词的使用（3、18题）题） 多种能力合并考查（多种能力合并考查（20题）题） 文学常识，意境心境，文学常识，意境心境， 细节描写，语言组织。细节描写，语言组织。|2、增加思维量，提高难度系数。、增加思维量，提高难度系数。 各项语句适当延长，承载各项语句适当延长，承载内容丰富，如成语和语病试题；内容丰富，如成语和语病试题；4题多个代词的出现增加了难度，题多个代词的出现增加了难度，使思考时间延长。使思考时间延长。 鞋

3、说鞋说中对于中对于“无形的鞋无形的鞋”的认识，即是对的认识，即是对“鞋鞋” ” 内涵的内涵的挖掘，需从挖掘，需从“和与不合和与不合”去分去分析挖掘。析挖掘。|3、开拓思维空间，全面分析解答。开拓思维空间，全面分析解答。 景物描写景物描写（沁园春沁园春 长沙长沙）：）： 看万山红遍看万山红遍, 层林尽染层林尽染; 漫江碧透漫江碧透, 百舸争流。百舸争流。 鹰击长空鹰击长空, 鱼翔浅底鱼翔浅底, 万类万类霜天竞自由。霜天竞自由。 色彩、远近、动静、虚实色彩、远近、动静、虚实 人物描写人物描写（林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙） 肖像、语言、肖像、语言、动作（听觉与视觉）、动作（听觉与视觉）、细节细

4、节| 一轮复习的学校一轮复习的学校 全心恋战，砸实整透；全心恋战，砸实整透； 重质量，求落实，抓分数。重质量，求落实，抓分数。 不断回头看，学会滚雪球。不断回头看，学会滚雪球。|1、试卷分版块进行限时训练。、试卷分版块进行限时训练。|2、给学生自我修改、反思的机会。、给学生自我修改、反思的机会。|3、及时反馈，让学生体验成功。、及时反馈，让学生体验成功。|文章读出层次，作文写出层次文章读出层次，作文写出层次| 精读多悟，一练多改精读多悟，一练多改| 美与深，通和真美与深，通和真| 高能高能 普通高中语文课程标准（实验）普通高中语文课程标准（实验）普通高中语文课程标准（实验）解读普通高中语文课程标准（实验）解读高中语文高中语文必修模块教材必修模块教材 （人教版）（人教版）

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