林小莉2014年英语公开课件

1、老师们容光焕发，风雨兼程老师们容光焕发，风雨兼程同学们不畏艰难，勇往直前十年磨剑，今朝试锋；全力以赴，高考必胜；十年磨剑，今朝试锋；全力以赴，高考必胜； 珍惜今天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀！珍惜今天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀！奋斗今天，让青春的智慧在六月发出光芒！奋斗今天，让青春的智慧在六月发出光芒！拼搏今天，让父母恩师在六月畅想期望！拼搏今天，让父母恩师在六月畅想期望！ 我们是最棒的高三学子，信心百倍，斗志昂扬，我们是最棒的高三学子，信心百倍，斗志昂扬，意气风发，誓创辉煌！意气风发，誓创辉煌！ 今年高考今年高考 英语新题型英语新题型第三部分第二节：第三部分第二节：阅读下面材料，在空白处阅

2、读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词个单词）或括号内单词的正确形式。的正确形式。第二节：阅读下面材料，填入适当词语的策略第二节：阅读下面材料，填入适当词语的策略 总体来说，阅读材料，填入词汇解题大致可以归总体来说，阅读材料，填入词汇解题大致可以归纳为纳为 ：“略读”“比较” “对应”“理解” “解题”“复核”等六步等六步策略策略。 第一步：第一步：“略读略读”。快速浏览短文每段首句，了快速浏览短文每段首句，了解文章大意是解题的第一环，也是关键的一步。解文章大意是解题的第一环，也是关键的一步。只有理解文章大意，才能顺利地在空格中填出相只有理解文章

3、大意，才能顺利地在空格中填出相关的信息。值得注意的是：要特别注意小标题，关的信息。值得注意的是：要特别注意小标题，它通常是段落的主题句。读懂了标题有助于理解它通常是段落的主题句。读懂了标题有助于理解短文和表格的大意和结构。短文和表格的大意和结构。第二步：第二步：“比较比较” 众所周知，阅读材料的表众所周知，阅读材料的表格是前面短文的简写和浓缩。所以了解文章后，格是前面短文的简写和浓缩。所以了解文章后，比较这两部分，一一搭配，理清表格主体结构比较这两部分，一一搭配，理清表格主体结构与短文的写作思路和线索结构，有助于加深对与短文的写作思路和线索结构，有助于加深对篇章内容的理解，做到有的放矢。篇章内

4、容的理解，做到有的放矢。第三步：第三步：“对应对应” 通过前两步的知识储备，通过前两步的知识储备，可以将是个空格所在的句子与原文对应起来，可以将是个空格所在的句子与原文对应起来，进一步摸清出题者的出题思路，做到准确回归进一步摸清出题者的出题思路，做到准确回归原文，尤其是占七成的细节题部分。即便是归原文，尤其是占七成的细节题部分。即便是归纳题，通过对应原文也能更加准确了解该填的纳题，通过对应原文也能更加准确了解该填的内容。内容。第四步：第四步：“理解理解” 找到与空格一致的句子，找到与空格一致的句子，正如找到阅读理解细节题的源头一样，只是给正如找到阅读理解细节题的源头一样，只是给解题提供了范围，

5、如若不能准确读懂其含义，解题提供了范围，如若不能准确读懂其含义，便很可能望文生义，从而找错单词。只有认真便很可能望文生义，从而找错单词。只有认真理解句意，才能确定答案的关键词语，或者提理解句意，才能确定答案的关键词语，或者提炼、转换已得信息，从而确定正确答案。炼、转换已得信息，从而确定正确答案。 第五步：第五步：“解题解题” 单词或词组确定后，则需要关单词或词组确定后，则需要关注更加细节的内容，如：词和词组间的合理转换，注更加细节的内容，如：词和词组间的合理转换，单词词性，所充当的成分，单复数形式，时态，各单词词性，所充当的成分，单复数形式，时态，各种搭配，单词拼写，大小写以及表格中并列部分的

6、种搭配，单词拼写，大小写以及表格中并列部分的内容的一致性，如近义词、反义词、因果关系，句内容的一致性，如近义词、反义词、因果关系，句型句式等，避免因简单的形式错误或拼写错误而导型句式等，避免因简单的形式错误或拼写错误而导致前功尽弃。致前功尽弃。 第六步：第六步：“复核复核” 在注意语言规范和书写工整、在注意语言规范和书写工整、形式正确后，有必要将前面的第三、四、五步在复形式正确后，有必要将前面的第三、四、五步在复查一遍，杜绝任何导致失分的隐患。查一遍，杜绝任何导致失分的隐患。阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于多于3个单词）或括号内单词的正确形个

7、单词）或括号内单词的正确形式式.On a cold day in 1942, a boy inside a Nazi concentration camp looked beyond the wire sadly. A girl who 1 (pass) by saw him and threw a red apple over the fence. The boy picked it up. A ray of light broke 2 darkness.was passing his答案：答案： 1. A girl who was passing by 这是一个这是一个定语从句修饰定语从句

8、修饰A girl ，谓语动词，谓语动词was passing表示该动作过去正在进行。表示该动作过去正在进行。 第五步：第五步：“解题解题” 时态时态 2. a boy looked sadly与与 his darkness 相应。相应。第四步：第四步：“理解理解” 只有认真理解句意，才只有认真理解句意，才能确定答案的关键词语能确定答案的关键词语 On the following day he looked out, 3 (hope)to see that girl again. On the other side, the girl was longing to see him too. Sh

9、e came with 4 apple in her hand. The scene 5 (repeat) for several days. Then one day, the boy said sadly, “Dont bring me an apple tomorrow. I will not be here. They are sending me to another camp.” The boy walked away, too sad to look back.hopingan was repeated答案答案:3. 现在分词作状语，现在分词作状语， hoping与主语与主语he

10、存在主谓存在主谓关系。关系。第五步：第五步：“解题解题” 并列部分内容的一并列部分内容的一致性，致性， 4. an apple 是单数且以元音开头。是单数且以元音开头。 5. 主语主语The scene与动词与动词repeat构成被动关系构成被动关系was repeated 。 第五步第五步 ：“解题解题” 句和词组间的合理转换，句和词组间的合理转换，单词词性，所充当的成分单词词性，所充当的成分. In 1957, two adults, both immigrants (移民移民), were on a blind date. “And 6 were you during the war?”

11、 asked the woman. “I was in a German concentration camp,” the man replied. “I remember I used to throw apples over the fence to a boy who was in a concentration camp,” she recalled.where答案答案:6. 从从“I was in a German concentration camp,” the man replied. 得知，询问地点得知，询问地点,用用where 。第四步：第四步：“理解理解” 准确读懂其含义准

12、确读懂其含义 Greatly 7 (shock), the man said, “ Did that boy tell you one day not to bring apples any more because he was to be sent to another camp?” “Why? Yes!” she replied. He looked 8 her eyes and said, “I was that boy.” There was a brief silence, and then they embraced each other. shockedinto7. shock

13、ed: 过去分词作状语过去分词作状语,与主语与主语the man存存在被动关系。在被动关系。第五步：第五步：“解题解题” 并列部分内容的并列部分内容的一致性，一致性， 8. look into 注视，固定短语。注视，固定短语。第五步：第五步：“解题解题”各种固定搭配。各种固定搭配。 On Valentines Day in 1996, on a national telecast show, this same man affirmed his enduring love for his wife of forty years. He said, “You fed me throughout

14、all these years; I remain hungry 9 your love.” The darkest moments of ones life may carry the 10 (seed) of the brightest tomorrow.forseeds答案答案:9. be/remain hungry for 渴望，固定渴望，固定短语。短语。第五步：各种固定搭配。第五步：各种固定搭配。 10. 种子种子seed的名词复数形式的名词复数形式seeds ，寓指希望。寓指希望。第五步：单复数形式第五步：单复数形式 Which group is the winner ?Group2 Group3 Group4True FalseGroup1Group2Group3Group4感言感言： The darkest moments of ones life may carry the seeds of the brightest tomorrow.人的一生中最黑暗的时刻可人的一生中最黑暗的时刻可能携带着明天最耀眼的种子能携带着明天最耀眼的种子 Homework Reread the passage.排忧解难：排忧解难： 1. wire war (铁线铁线) 2. fence fens . （围栏）（围栏） 3. A ray of light