高效课堂实施方案

1、嘉禾乡小学构建高效课堂实施方案为认真贯彻执行普洱市深化中小学课程改革构建高效课堂的指导意见，进一步推进素质教育，优化课堂结构，提高课堂效率和教学质量，结合我乡实际，特制定如下实施方案。一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以新课标为依托，以课改推进素质教育为核心，以优秀教学经验为借鉴，以课堂为主阵地，深化校本教研，规范教学行为，转变师生教与学的方式，构建高效课堂教学模式，全面提高教育教学质量。二、目标要求1、努力构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，建立民主平等、相互尊重的良好师生关系，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、坚决摒弃“满堂灌”的传统教学方式，着力使学生在单位时间内

2、较好地完成教学目标和任务，努力使课堂达到“轻负、优质、高效”。3实现师生角色转变，确立学生学习的主体地位，真正使教师成为学习的组织者、参与者和指导者，确保课堂教学高效。三、具体措施（一）健全组织，加强领导为加强对构建高效课堂工作的组织领导，保证高效课堂开展活动取得实效，中心校成立构建高效课堂工作领导小组，各校成立相应的具体实施小组。1中心校高效课堂领导小组：组长：张静辉副组长：罗开云成员：白小伍、杨德忠、李志祥、李学昌、张志华、毛新达、胡松林中心校领导小组负责领导和组织全乡高效课堂创建活动，建立健全相关制度，并做好该项活动的专项督导工作。2、各村校高效课堂实施小组：（ 1）中心完小组长：李学昌

3、组 员：白文波陈影荣 茶顺华（ 2）联合小学组长：张志华组 员：王惠娇李琼珍（ 3）明子山小学组长：毛新达组 员：张宏伟周明聪（ 4）中会小学组长：胡松林徐学雁 李振南毛新张冬梅李老爱 孔馨倪组员：李平武彭文波张尚媛（二）领会内涵，提高认识高效课堂的核心是教学的高效益，高效课堂的生命是以学生为主体，高效课堂的价值取向是学生得到全面和谐的发展，高效课堂教学实施的手段是师生、生生的互动，高效课堂教学评价的基本思想是以学论教，高效课堂的发展动力是教师的不断反思与创新。新课改背景下高效课堂最显著的特征：1.民主课堂，即更多地赋予学生参与课堂活动的权利，使学生发挥自主学习潜能；2.和谐课堂，即坚持以人为

4、本，使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作，促进学生自我激励、自我成长、自我完善的课堂；3.开放课堂，即创造性地使用教材，课堂向社会生活延伸。4.活力课堂，即能调动学生探究问题的热情，激发学生创新思维，帮助学生更好地掌握知识、提升能力。构建高效课堂，是当前深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式的转变，把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措，是提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求。（三）强化培训，提高能力一节高效课，它是由教师和学生合力打造而成的，教师的素质和学生的配合意识都是决定一节课成败的关键，因此高效课堂实施之前一定要加强师生的培训工作。教师的培训可以在

5、四个方面进行努力：一是通过教师教学理论的自学，提高专业素养，为高效课堂的有效实施提供强大的理论支撑。二是通过专家讲座、观摩名师精品课等方式进行培训，为高效课堂的准确实施奠定行动基础。三是通过网络教研，实现大范围的校际联动，为高效课堂实施提供研究平台。四是通过骨干教师上示范课，增强教师们的自觉约束意识。（四）突出重点，扎实推进1. 优化教学模式，把握操作环节我乡目前常态下的课堂教学在教、学、练、评等方面存在主要以下几个方面的问题：一是教师讲得多，学生训练少；二是随意提问多，激发思维少；三是低效互动多，当堂落实少；四是统一要求多，分层作业少；五是继承传统多，自主创新少。通过调研课堂现状，解剖教学行

6、为，借鉴优秀学校的教学经验，初步确定符合本校教学实际的课堂教学模式，首先从“当堂完成作业”开始，确实减轻学生课后的作业负担，实现教学效果的最大化、最优化。2. 改变学习方式，增强参与意识要牢固树立“先学后教”、“以学定教”的思想，确立以生为本的课堂教学理念，充分发挥学生的主体作用。要严格控制教师讲授的时间，做到“三讲三不讲”即讲重点、讲难点、讲易错点，学生已经学会了的不讲，学生通过自己学习能够学会的不讲，讲了也不会的不讲。要关注学生的学习过程，要让学生自主、合作、探究学习成为主要学习方式。要控制好课堂中的探究、展示活动，通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展，课

7、堂活动要做到放手但不放任，自主却不自流。最大限度地调动学生参与学习的积极性。3. 优化训练方式，促进知识内化教师要把握作业的巩固和检查功能、深化和提高功能、体验和发展功能，精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，努力提高作业的科学性，切实减轻学生过重的课业负担。4. 营造文化氛围，激发学习热情充分利用楼道、走廊、橱窗等空间，宣传高效课堂的理念，特别要重视班级文化建设，激励学生勤奋学习，增强学习信心，强化学习和行为习惯的养成。5. 利用现代教育技术，提高课堂教学效率要求教师熟练掌握和科学应用现代教育技术，充分借利用计算机网络为核心的多媒体设备，在教学中更好地激发学生学习兴趣，提

8、高课堂教学的效率。四、实施步骤（一）宣传动员阶段（2014年1月3月）1各校召开高效课堂启动会，学习传达普洱市深化课程改革构建高效课堂的指导意见。2、分析本校课堂教学现状，明确存在的问题和努力的方向。3拟定“嘉禾乡小学构建高效课堂实施方案”和“各学科高效课堂模式”。（二）理论培训阶段（2014年3月4月）1 学习“实施方案和操作模式”2、外派学习交流活动。3、有关高效课堂理论培训。4、每位老师交一篇“高效课堂”理论学习心得。（三）课堂实践研讨阶段（2014年5月7月）1、各校开展高效课堂研讨示范课活动。2、开展“同课异构”“同课同构”教学研讨活动。3、征集“高效课堂”教学故事、教学反思活动。（四）全面推进阶段（2014年9月11月）1、拟定2014年秋季学期“构建高效课堂”活动计划。2、按计划全面组织实施。3、全乡开展“高效课堂”教学竞赛活动。（六）总结反思阶段（2014年12月2015年1月）1、征集“高效课堂”论文和优秀案例。2、召开专题会，总结和反思高效课堂构建活动的开展情况。3、形成长效机制。在总结、反思、研讨的基础上，调整完善实施方案和操作模式，进一步明确方向和目