奇妙的对联课件

1、。学习目标：学习目标：w1、掌握对联常识。、掌握对联常识。w2、学会对对联。、学会对对联。w3、培养热爱中华文化、培养热爱中华文化 的情感。的情感。故事一：纪晓岚的故事故事一：纪晓岚的故事 两碟豆两碟豆 一瓯油一瓯油 两蝶斗两蝶斗 一鸥游一鸥游 林间两蝶斗林间两蝶斗 水上一鸥游水上一鸥游 有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考纪的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考纪晓岚。于是出了一句上联：晓岚。于是出了一句上联： “两碟豆两碟豆” 纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：纪晓岚环顾四周，略一思考就对

2、出了下联： “一瓯油一瓯油” 乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道： “我说的是我说的是两蝶斗。两蝶斗。” 纪晓岚随即说：纪晓岚随即说：“我说的是我说的是 一鸥游一鸥游。” 乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：就在上联前加了两个字： 林间两蝶斗林间两蝶斗 这时，纪晓岚又是怎样对的呢？这时，纪晓岚又是怎样对的呢？ 纪晓岚道：纪晓岚道： 水上一鸥游水上一鸥游 乾隆开心大笑。就这样，他们在游玩过程以对对乾隆开心大笑。就这样，他们在游玩过程以对对联为乐，充满了情趣。联为乐，充满了情趣。 十九世纪末，八国联军对我

3、国发动了疯狂的侵略十九世纪末，八国联军对我国发动了疯狂的侵略战争，先后占领了天津和北京。腐败的清政府毫无抵战争，先后占领了天津和北京。腐败的清政府毫无抵御能力，屈膝求和。据说，在御能力，屈膝求和。据说，在“议和议和”会议开始之前，会议开始之前，某国的一位代表，想借此侮辱中国人民。于是，他对某国的一位代表，想借此侮辱中国人民。于是，他对举政府的代表说：举政府的代表说：“对联，是贵国特有的一种文学形对联，是贵国特有的一种文学形式。现在我出一联，你们如能对上，我给你们磕五个式。现在我出一联，你们如能对上，我给你们磕五个头，如对不上，也应如此。头，如对不上，也应如此。”在清政府的代表未置可在清政府的代

4、表未置可否之时，他脱口念出了上联：否之时，他脱口念出了上联： 故事二：故事二： 半副对联慑群魔半副对联慑群魔 琵琶琴瑟八大王琵琶琴瑟八大王，王王在上王王在上 在在“琵琶琴瑟琵琶琴瑟”四字上面，共有八个四字上面，共有八个“王王”字，用来指代字，用来指代“八国联军八国联军”，同，同时，也用以炫耀征服者不可一世的狂妄时，也用以炫耀征服者不可一世的狂妄气焰。在场的其它帝国主义分子听了，气焰。在场的其它帝国主义分子听了，不约而同地发出一阵阵笑。清政府的代不约而同地发出一阵阵笑。清政府的代表中，有的呆呆地发笑；有的虽然胸有表中，有的呆呆地发笑；有的虽然胸有不平，但无词可答；首席代表更是怕惑不平，但无词可答

5、；首席代表更是怕惑不安，头晕眼花。这里，只见代表团中不安，头晕眼花。这里，只见代表团中的一书记员，投笔而起，铿锵答对：的一书记员，投笔而起，铿锵答对： 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边 魑魅魍魉魑魅魍魉是传说中能害人的是传说中能害人的四种妖怪，联语不公对仗工稳，四种妖怪，联语不公对仗工稳，而且以蔑视的口吻严厉谴责了帝而且以蔑视的口吻严厉谴责了帝国主义像害人的国主义像害人的小鬼小鬼一样，经一样，经常侵犯我国主权的罪行。其它代常侵犯我国主权的罪行。其它代表听了，心里出了一口气；侵略表听了，心里出了一口气；侵略者们听后，个个愕然肃目；那位者们听后，个个愕然肃目；那位挑衅的先生听了，瞠

6、目结舌，不挑衅的先生听了，瞠目结舌，不得已向北半蹲半跪地磕了一个头，得已向北半蹲半跪地磕了一个头，引起哄堂大笑。引起哄堂大笑。琵琶琴瑟八大王琵琶琴瑟八大王，王王在上王王在上魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边 对联也叫“楹联”“楹贴”“联语”，俗称“对子”。它是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式，分上下两联,有的还有横批。 对对联联常常识识 张贴张贴桃符：桃符：秦秦汉汉以前，以前，民民间间每逢每逢过过年就有年就有悬挂悬挂桃符的古老桃符的古老风风俗。俗。到了唐以后，有人开始把桃符到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼（音同：伸舒）上的门神神荼（音同：伸舒）和郁垒（音同：郁律）换成

7、了和郁垒（音同：郁律）换成了秦琼和尉迟恭。秦琼和尉迟恭。中华第一联中华第一联 相传对联起源于五代相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词：时蜀主孟昶的桃符题词： 对联的历史源远流长，对联的历史源远流长，一般认为一般认为起源于五代，成起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各闻乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古种各样生活场景和名胜古迹，具有强大的生命力。迹，具有强大的生命力。 1、傍百年树，读万卷书。、傍百年树，读万卷书。 2、青山有幸埋忠骨，、青山有幸埋忠骨， 白铁无辜铸佞臣。白铁无辜铸佞臣。 3、墙上芦苇，

8、头重脚轻根底浅、墙上芦苇，头重脚轻根底浅 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 字数相等；字数相等； 上下联的字数上下联的字数相同相同，可长可短。可长可短。 一般最短四字，长可达数百字。一般最短四字，长可达数百字。词性相同词性相同词性相同，位置相对。词性相同，位置相对。一般称为一般称为“虚对虚，实对实虚对虚，实对实”，就是名，就是名词对名词，词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，对数量词，副词对副词，而且副词对副词，而且相对的词必须在相同相对的词必须在相同的位置上的位置上。对联的特点的特点 例：例：海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃

9、大 壁立千仞，无欲则刚壁立千仞，无欲则刚 ( ( 林则徐林则徐) ) 结构相应结构相应 上下联结构要相当：即组成上上下联结构要相当：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要基本保持一字。而且结构类型要基本保持一致。致。 东风送暖大江南北春光好东风送暖大江南北春光好雨露滋润长城内外气象新雨露滋润长城内外气象新上联：上联：下联：下联：（扬州二十四桥联）（扬州二十四桥联）词性相同词性相同结构相应结构相应3、结构相应、结构相应墙上芦苇，头重脚轻根底浅墙上芦苇，头重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空山间竹笋

10、，嘴尖皮厚腹中空对联的特点：的特点：对仗工整对仗工整1、字数相等、字数相等2、词性相同、词性相同删改下面一副对联的上联，使之对删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。仗工整。上联：上联：苟有恒，何必要三更才入眠苟有恒，何必要三更才入眠五更就起床五更就起床下联：下联：最无益，莫过一日曝十日寒最无益，莫过一日曝十日寒 改后上联改后上联：苟有恒，何必三更眠五更起苟有恒，何必三更眠五更起平仄相对平仄相对 平仄要和谐、相对，平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平尤其是上下联的尾字，平仄要交错，仄要交错，传统习惯是传统习惯是“仄起平收仄起平收”，即上联末即上联末句尾字用仄声，下联末句句尾字用仄声，下联末句

11、尾字用平声。尾字用平声。古代汉语声调分古代汉语声调分平声、上声、平声、上声、去声、入声去声、入声四声四声，古汉语中，古汉语中平为平声平为平声，“上去入上去入”三声三声又合起来归入仄声一类。又合起来归入仄声一类。 现代汉语声调有现代汉语声调有阴平、阳平、阴平、阳平、上声、去声上声、去声四声，现代汉语四声，现代汉语中中平为阴平、阳平平为阴平、阳平，仄为上仄为上声、去声声、去声。上联：春晖盈大地上联：春晖盈大地下联：正气满乾坤下联：正气满乾坤对联的特点：平仄协调对联的特点：平仄协调 仄起仄起 平收平收 内容相关内容相关上下联内容要相关，上下衔接，不能重复上下联内容要相关，上下衔接，不能重复具体具体要

12、求：要求：对联的两联之间在内容上必须相互关联，对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。上下上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。上下联意联的含义必须相互衔接，但又不能重复。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。事。如：如： 明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门上明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门上写过这样一幅对联：写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声入耳，风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心。上联写景，下联言志，。上联写

13、景，下联言志，上下联内容紧密相关，上下联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理使人透过字面，很容易理解作者的自勉自励之心。解作者的自勉自励之心。 鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。对联禁忌： 1、忌、忌“合掌合掌”。即上下联意思相同。即上下联意思相同。 2、忌、忌“同字同字”。 上下联中不可有相同的字。上下联中不可有相同的字。书写：上下联都是竖行书写，书写：上下联都是竖行书写， 从上写到下，从上写到下， 必须字字对称。必须字字对称。张贴：按传统习惯，上联在右边，张贴：按传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者下联在左边，左右以面对欣赏者为准。为

14、准。对联书写和张贴对联书写和张贴的要求的要求喜滋滋迎新春喜滋滋迎新春笑盈盈辞旧岁笑盈盈辞旧岁 喜滋滋迎新春喜滋滋迎新春笑盈盈辞旧岁笑盈盈辞旧岁对联的书写和张贴对联的书写和张贴 内容相关，上下衔内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复，互衔接，但又不能重复，直写竖贴直写竖贴，上联在右边，上联在右边，下联在左边。与对联紧密下联在左边。与对联紧密相关的相关的横批横批，可以说是对，可以说是对联的题目，也是对联的中联的题目，也是对联的中心。心。 1、字数相等、字数相等对联的特点：对联的特点：2、词性相同、词性相同3、结构相应、结构相应4、平仄相对、平仄相对 5、内

15、容相关、内容相关春回大地千山秀春回大地千山秀日照神州百业兴日照神州百业兴 挽联挽联 写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入木三分写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入木三分 郭沫若挽蒲松龄郭沫若挽蒲松龄赠联赠联 人生得一知己足矣斯世当以同怀视之人生得一知己足矣斯世当以同怀视之 鲁迅赠瞿秋白鲁迅赠瞿秋白。勉联勉联 有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 蒲松龄自勉蒲松龄自勉名胜联名胜联 大大 明明 湖湖 畔畔 ， 趵趵 突突 泉泉 边边 ， 故故 居居 在在 重重 杨杨 深深 处处 ， 漱漱 玉玉 集集

16、中中 ， 金金 石石 录录 里里 ， 文文 采采 有有 后后 主主 遗遗 风风 。 李李 清清 照照 纪纪 念念 馆馆 楹楹 联，郭沫若题联，郭沫若题 山山水水，处处明明秀秀山山水水，处处明明秀秀晴晴雨雨，时时好好奇奇晴晴雨雨，时时好好奇奇西湖孤山石亭联西湖孤山石亭联 给下列对联归类，把相应的序号填写在括号里。给下列对联归类，把相应的序号填写在括号里。1 、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。 2、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！ 生而为何乎？生而却为奴隶为牛马，生亦徒生！生而为何乎？生而却为奴隶为牛马，生亦徒

17、生！ 3、远求海外珍藏本，快读人间未见书。、远求海外珍藏本，快读人间未见书。 4、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 A、春联、春联 B、婚联、婚联 C、行业联、行业联 D、挽联、挽联AB DC 对联常识按形式分类：正对：上下两联所表达的内容相似或相关。例：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干反对：即上下两联意思相反。例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛串对：又名流水对，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。例： 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 哑联哑联 苏东坡被贬黄州后的一天傍晚，他和好友佛印和苏东坡被贬黄州后的一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手

18、往岸上一指，笑而不语。尚泛舟长江。苏轼忽然用手往岸上一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条狗正在啃骨头，顿有所悟，佛印顺势望去，只见一条狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。人面面相觑，不禁大笑起来。 其实，这是二人开玩笑的一副哑联。你猜得出来吗？其实，这是二人开玩笑的一副哑联。你猜得出来吗？苏轼上联的意思是：苏轼上联的意思是： 狗狗 啃啃 河河 上上 骨；骨； （和尚骨）（和尚骨）佛印下联的意思是：佛印下联的意思是： 水水 流流 东东 坡坡 诗。诗。 （东坡尸）（东坡尸）拆字联:鸿是江边鸟

19、蚕为天下虫 品读奇言妙字品读奇言妙字 冻冻雨雨洒洒人东两点西三点人东两点西三点 切切瓜瓜分分客横七刀竖八刀客横七刀竖八刀 品读奇言妙字品读奇言妙字 此联为北宋人吕蒙正撰。吕蒙正字圣此联为北宋人吕蒙正撰。吕蒙正字圣功，河南洛阳人，三朝宰相，幼时家贫功，河南洛阳人，三朝宰相，幼时家贫如洗，穷困潦倒，得人帮助开始读书，如洗，穷困潦倒，得人帮助开始读书，后考中进士第一。他对贫富不均的社会后考中进士第一。他对贫富不均的社会现象极度不满，曾作怪联抒发愤慨之情。现象极度不满，曾作怪联抒发愤慨之情。该联纯用数词，又是藏头掐尾联。横批该联纯用数词，又是藏头掐尾联。横批是是“南北南北”。全联应读为：全联应读为：缺

20、缺“一一”（衣）少（衣）少“十十”（食），（食）， 无无“东西东西”！数字联数字联二三四五，二三四五， 六七八九六七八九回环联回环联1、上联： 僧过大佛寺， 寺佛大过僧； 下联： 客上天然居，居然天上客。 2、山西、山西悬空寺悬空寺空悬西山空悬西山 海南海南护卫舰护卫舰卫护南海卫护南海 嵌字联嵌字联民犹是也，国犹是也，何分南北民犹是也，国犹是也，何分南北总而言之，统而言之，不是东西总而言之，统而言之，不是东西 （1914年前翰林王运讽袁世凯）民国总统，民国总统， 不分南北，不是东西不分南北，不是东西 写对联，不用怕，记住先把节奏划写对联，不用怕，记住先把节奏划辨词性，太重要，工整与否莫小瞧辨词

21、性，太重要，工整与否莫小瞧 或正对，或反对，积累联想是精髓或正对，或反对，积累联想是精髓 避重复，分雅俗，平仄也要稍兼顾避重复，分雅俗，平仄也要稍兼顾注意思想性注意思想性注意针对性注意针对性注意文学性注意文学性二 字 对春兰秋菊落日去伪花好书山绿水朝阳存真月圆学海青山海角天涯月转细雨天文柳暗虎啸星移斜风地理花明龙吟三 字 对水底月 镜中花水帘洞 刀子嘴 辞旧岁辞旧岁 火焰山豆腐心迎新春迎新春千山秀千山秀 -万水清万水清蜂采蜜蜂采蜜 -蝶恋花蝶恋花四 字 对情深似海恩重如山东南西北青山不老山清水秀春夏秋冬绿水长流鸟语花香望梅止渴望梅止渴 -画饼充饥画饼充饥行千里路行千里路 - 读万卷书读万卷书牛

22、刀小试牛刀小试用你学过的课文内容，对下列对子。1、观沧海、观沧海泊秦淮泊秦淮忆江南忆江南2、孙权劝学、孙权劝学愚公移山愚公移山范进中举范进中举3、孟浩然过故人庄、孟浩然过故人庄王之涣登鹳鹤楼王之涣登鹳鹤楼陆放翁游山西村陆放翁游山西村上联：上联：苟有恒，何必要三更才入苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床眠，五更就忙着起床；下联：下联： 最无益，莫过一日曝十日寒最无益，莫过一日曝十日寒上联改为：上联改为： 下联：下联：近看西北角，造起三间近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋面临绿水之轩斋。下联改为：下联改为： 近看西北，造三间临水轩斋近看西北，造三间临水轩斋 上联：上联：井冈山，青山此起彼伏，峻

23、岭绵延不断井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；下联：下联： 鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼上联改后：上联改后： 1 1、填写缺字联：、填写缺字联： 活到老，学到老，老不服老。活到老，学到老，老不服老。画亦精，字亦精，画亦精，字亦精， 。 、根据课文内容，将对偶句补、根据课文内容，将对偶句补充完整。充完整。 欧阳修欧阳修。岳阳楼上范仲淹作文寄情岳阳楼上范仲淹作文寄情 。与民同乐与民同乐 。 缺衣（一）少食（十）缺衣（一）少食（十） 4.下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农悯农诗的有关词句，将上联补充完整。： ， 下联： 5. 上联：上联： 。 下联：下联：。蚕吐丝蚕吐丝

24、辞旧岁辞旧岁 画饼充饥画饼充饥行千里路行千里路福如东海阔福如东海阔 家中世界小家中世界小 冬去山清水秀冬去山清水秀 千年修炼，难得一生牵手千年修炼，难得一生牵手 对联对联“寻亲寻亲” 下面本是四副完整的对联，但是失散了，下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。整。 A A时雨点红桃千树时雨点红桃千树 a a山静无人水自流山静无人水自流 B B亭闲有竹春常在亭闲有竹春常在 b b春风吹绿柳万枝春风吹绿柳万枝 C C无意东风花半露无意东风花半露 c c夜市千灯照碧云夜市千灯照碧云 D D晴空一镜悬明月晴空一镜悬明月 d

25、 d有闲春色燕双飞有闲春色燕双飞棕树剥皮成光棍棕树剥皮成光棍刘伶饮尽不留零刘伶饮尽不留零大鹏展翅恨天低大鹏展翅恨天低粗毛野兽石先生粗毛野兽石先生细羽家禽砖后死细羽家禽砖后死小犬无知嫌路窄小犬无知嫌路窄花椒开口见黑心花椒开口见黑心贾岛醉来非假倒贾岛醉来非假倒在下列语句间连线，使之构成四幅对联。在下列语句间连线，使之构成四幅对联。黑发不知勤学早，黑发不知勤学早， 水淡性泊是我师。水淡性泊是我师。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下， 白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。四面荷花三面柳，四面荷花三面柳， 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。竹直心虚乃吾友，竹直心虚乃吾友， 一城山色半城湖。一城山色半城湖。 南京名

26、园瞻园中有一副对联，其下联的句南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。行适当的调整。上联：上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。池边绿树，此间有尧天舜日。下联调整为下联调整为： 四、根据对联内容，猜出所写的地名。四、根据对联内容，猜出所写的地名。 1 1、翁去八百年，

27、醉乡犹在；、翁去八百年，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。山行六七里，亭影不孤。2 2、栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；、栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去； 窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。3 3、说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井；、说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井； 阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。（滁州醉翁亭）（滁州醉翁亭）武汉黄鹤楼武汉黄鹤楼桃花源桃花源二、根据对联内容，猜出所写的人物。二、根据对联内容，猜出所写的人物。

28、世上疮痍诗中圣哲，世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。民间疾苦笔底波澜。四面湖山归眼底四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头。万家忧乐到心头。 犹留正气参天地；犹留正气参天地；永剩丹心照古今。永剩丹心照古今。（杜（杜 甫）甫）（范仲淹）（范仲淹）（文天祥）（文天祥）大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。刚正不阿留得正气冲霄汉 幽愁发愤著成信史照尘寰 司马迁李清照李清照李白千古诗才，蓬莱文章建安骨；千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。一身傲骨，青莲居士谪仙人。写鬼写妖高人一等，写

29、鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。刺贪刺虐入骨三分。译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨（蒲松龄）（蒲松龄）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 （鲁迅）（鲁迅）（项羽、勾践）1.请为图书馆的对联补拟下联（浙江卷）请为图书馆的对联补拟下联（浙江卷） 上联：学问藏今古上联：学问藏今古 下联：下联： 分析分析本题从句式上来说是本题从句式上来说是“二一二二一二”式，式，而且又是一图书馆楹联，由此我们便可以从图而且又是一图书馆楹联，由此我们便可以从图书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作用至书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作用至少有两个：一是藏书，二是传播知识。这样我少有两个：一是藏书，二是传播知识。这样我们便可以认为上联说出了第一个作用即们便可以认为上联说出了第一个作用即藏书藏书，那么我们便可以对出下联。那么我们便可以对出下联。文明播东西文明播东西点击高考点击高考智慧贯西中智慧贯西中知识达亚欧知识达亚欧道德照乾坤道德照乾坤 分析分析“国兴旺家兴旺国家兴旺国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由上联由 “国兴旺