乐山职业技术学院《无机化学》课程标准

1、乐山职业技术学院无机化学课程标准课程名称：无机化学适用专业：硅材料技术专业适用阶段：普专阶段适用类型：普专高职类一、前言（一）课程性质无机化学是我系硅材料技术专业学生的一门重要专业基础课。本课程主要内容包括 :1 、无机化学基本知识、基础理论，如化学平衡、酸碱平衡、氧化还原平衡、沉淀溶解平衡、配位平衡、原子结构、分子结构等方面的知识；2、一般化学计算，如有关溶液的计算、化学平衡的计算等；3、一般化学反应原理；4、元素及化合物的性质；5、无机化学基本实验。通过教学，让学生掌握了无机化学基本原理和重要元素的化学基础知识，同时注重无机化学与硅材料专业的交叉与结合，使学生在学习过程中形成正确的学习方法

2、和研究思路。（二）制定依据和思路本课程标准制定的依据是根据教育部有关高职高专应以培养高技术、高技能型人才的要求，同时以我院2014年 10月初的出台的乐山职业技术学院关于课程标准编制的指导性意见为指导，并结合我系硅材料技术专业、工业分析与检验专业的特点和我们的人才培养方案而制定的。我们以课程基本理念为指导，在总结教学经验和研究成果的基础上，对课程目标分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行具体明确的阐述。无机化学课程的学习包括理论课、实验课。理论课的安排46 学时，实验课10学时。 理论课采用多媒体教学，以教师讲授为主。教学中灵活运用启发式、问题式、讨论式教学，增强教学互动，调

3、动学员学习的主动性和积极性。实验课采用分组教学，以学生亲自动手操作为主，实验课教师只做必要的讲解、示范和提示，全面培养学员的基本实验操作技能，逐步提高他们发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。为了尽可能全面、客观、准确地反映学员对无机化学基础知识、基本技能的掌握程度，评价学生的探究能力、实践能力和学习情感态度与价值取向等方面的发展情况，本课程考核采用理论考核与实验考核相结合，将实验成绩、平时成绩、期末考试成绩作为本课程最终成绩的评定依据，三者按20%、 20%、 60%的比例构成本课程的综合成绩。二、课程目标（一）总体目标通过对无机化学的学习，能掌握元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、

4、化学动力学等基本理论；掌握溶液的酸碱平衡、氧化还原平衡、沉淀溶解平衡和配位平衡；在原理的指导下，了解物质组成、结构和性质的关系；掌握常见元素及化合物的主要化学性质、结构、变化规律和用途；掌握化学实验的基本操作和技能，具备科学思维能力、严谨的科学态度和创新精神，为其它后续课程的学习及今后的发展打好基础。（二）知识目标1 、 掌握溶液浓度的表示方法，熟悉溶液的依数性并了解其生理意义；2 、 熟悉质量作用定律、化学平衡定律；3 、掌握缓冲溶液的缓冲作用原理及pH 值的有关计算，了解缓冲溶液的应用；4、 掌握溶度积概念和溶度积规则，熟悉沉淀的生成和溶解的基本知识和计算；5、 熟悉氧化还原平衡、能斯特方

5、程相关计算；熟悉氧化还原的有关概念；6、了解微观粒子的波粒二象性；熟悉四个量子数的意义及其取值。熟悉原子的电子层 结构与周期表、元素性质之间的关系；7、掌握价键理论和杂化轨道理论，并能运用上述理论判断分子的空间构型；8、掌握配合物的概念、组成、命名和配合物中的价键理论；9、 了解一些重要元素及其化合物的组成、性质及离子鉴定等有关知识。（三）能力目标1 、通过学习原子结构、核外电子排布的周期性关系、元素性质递变的周期性, 让学生体验 结构决定性质, 性质反映结构 的学科特点和量与质之间的辩证关系；2 、能正确分析浓度、压强、温度和催化剂等对化学反应速率的影响，并学会运用它们去观察生活、生产和社会

6、中有关化学反应速率的问题;3 、能运用平衡移动原理说明浓度压力及温度对化学平衡的影响;4 、能熟悉电极电势的应用; 学会电解原理和电解的应用; 学会金属腐蚀和保护；5 、通过学习典型的有重要用途的氯、硫、氮、铁和铝元素, 感受物质的性质和用途的内在联系，并可以进行结构推测性质, 性质拓展用途的尝试；6、能独立进行溶解、过滤、蒸发、结晶等基本实验操作；7、 掌握分析天平、分光光度计、离心机等实验仪器的使用；8、 根据实验要求，通过文献查阅设计出合理的实验方案，独立完成实验设计；9、 描述实验现象，正确、规范地完成实验记录。（四）素质目标1 、培养学生正确认识化学与生活、化学与生产、化学与自然及化

7、学与社会发展的关系 , 具有保护环境和合理使用自然资料的意识；2 、培养学生具有社会责任感和奉献精神, 树立可持续发展的思想, 形成人和自然和谐发展的观念, 初步树立正确的科学价值观；3 、通过对中国和世界化学发展史的进一步认识, 增强热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感, 具有民族自尊心和民族振兴意识；4 、通过对生活、生产和社会中的化学问题的关心和知道, 具有学习化学的兴趣、积极参与科学实践的意识和强烈的创新意识；5 、 通过对化学知识和技能的系统学习, 养成良好的学习习惯和自信心, 具有尊重事实的科学精神和科学态度及自主探究愿望和创新精神.6 、通过阅读书籍、报刊, 查阅文献和上网查询

8、获得信息, 具有信息特别是专题信息的加工、处理和输出的能力；7 、善于通过个体活动或群体合作进行学习和实践活动.三、教学内容与要求（一）教学内容选取据该课程的性质及课程标准制定的依据，并遵循教育教学规律、技术技能特点等我 们选取了如下教学内容：非电解质溶液、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、沉淀 -溶解平衡、原子结构与元素周期律、分子结构与晶体结构、氧化和还原、配位化合物、 元素等。通过教学使学生初步掌握无机化学的基本知识和技能。（二）教学内容组织与安排项目模块章 节知识目标能力目标素质目标教学时数项目学习任务理论实践合计项目一绪论了解无机化学的发展和研究内容及学习方法了解无机化学的发展 和

9、研究内容；掌握无 机化学学习方法培养学生敬 业爱岗、严 格遵守操作 规程的职业 道德；22项目二非电解质溶液任务一物质的量了解物质的量能进行物质的量的相关计算培养学 生良好的观 察力、逻辑 判断力和紧 急应变能力22任务二 溶液的浓度1、熟悉溶液的各种浓度的定义、表示方法；2、掌握溶液浓度之间的计算；3、了解稀溶液依数性1、能止确认识溶液的 各种浓度的定义、表 示方法；2、能掌握溶 液浓度之间的计算；3、能分析稀溶液依数 性培养学生的 团队合作精 神及与人交 流沟通的能 力；224项目三化学反应速率任务一化学反应速率1、熟悉化学反应 速率相关概念、化 学反应速率的表示方法；2、熟悉 浓度、温度

10、及催化剂对反应速率的1、掌握化学反应速率 的表示方法、2、能分 析温度、浓度、压力、 催化剂对反应速率的 影响。培养学生与 人交流、沟 通能力22和化学影响平衡任务二 化学平 衡1、熟悉化学平衡 常数的相关内容； 2、掌握标准平衡 常数与 rG 9 (T)的关系；3、熟 悉温度、浓度和压 力对化学平衡的 影响。理解温度、浓度和压力对化学平衡的影响。培养学生具 后安全、规 范、环保、 节能的生产 意识；224项目四电解 质溶任务一弱电 解质 溶液1、了解弱电解质 的电离平衡、电离 度和PH的概念； 2、理解同离子效 益、盐效益对弱电 解质电离平衡的 影响。1、能进行PH的计算；2、能分析盐的同离

11、子 效益、盐效益培养学生敬 业爱岗、严 格遵守操作 规程的职业 道德；22液任务二缓冲 溶液1、理解缓冲作用的原理；2、掌握 缓冲溶液PH的计 算1、能理解缓冲作用的原理；2、熟练进行缓冲溶液PH的计算培养学 生良好的观 察力、逻辑 判断力和紧 急应变能力22任务三盐类 的水 解1、理解各类盐类 的水解；2、了解水解平衡 的影响因素。能止确分析各种影响水解平衡的因素。培养学生的 团队合作精 神及与人交 流沟通的能 力；224任务四酸碱 理论1、认识酸、碱的 定义；2、了解酸、 碱反应的实质。1、能用几种酸、碱几种理论来认识酸碱的定义；2、能分析酸、培养学生与 人交流、沟 通能力22碱反应的实质

12、项目 五沉淀- 溶解 平衡任务一难溶电 解质的 溶度积1、了解难溶电解 质的沉淀-溶解平 衡、溶度积、溶解 度的概念；2、了 解并掌握溶度积 的表示和溶度积 规则。熟练掌握溶度积规则培养学生具 后安全、规 范、环保、 节能的生产 意识；22任务二 沉淀- 溶解 平衡1、掌握溶度积- 溶解度的关系和 相互之间的换算；2、能应用溶度积规则进行沉淀或溶解或平衡的判断；3、掌握分步 沉淀、沉淀的溶解 和转化1、掌握溶度积-溶解 度的关系和相互之间 的换算；2、能应用溶 度积规则进行沉淀或 溶解或平衡的判断。培养学生敬 业爱岗、严 格遵守操作 规程的职业 道德；224目 子构元周工二律 项六 原结与素期

13、任务一原子 结构 与元 素周 期律1、熟悉四个量子 数的意义、用四个 量子数对核外电 子的运动状态的 描述；2、熟悉核 外电子的排布规 律、元素周期表的 结构和兀素基本 性质的周期性变 化规律。1、能用四个量子数对 核外电子的运动状态 进行描述；2、熟练掌 握核外电子的排布规 律、元素周期表的结 构和兀素基本性质的 周期性变化规律。培养学 生良好的观 察力、逻辑 判断力和紧 急应变能力22项目七分子 结构 与晶任务一价键理论1、熟悉化学键的基本类型及其本质特征；2、熟悉 杂化轨道理论的要点及应用；3、 了解现代价键理论。1、能止确分析各种化 学键；2、能熟练掌樨 化学键的其本质特 征；3、熟悉

14、杂化轨道 理论的要点。培养学生的 团队合作精 神及与人交 流沟通的能 力；22体结构任务二 分子问 力与分 子晶体1、熟悉分子的极 性和父形性；2、 了解分子间作用 力和氢键；3、认 识分子晶体的结 构、性质。1、正确掌握分子的极 性和父形性；2、能分 析分子间作用力口氢 键；3、能认识分子品 体的结构、性质。培养学生与 人交流、沟 通能力22任务三离子 键、离 子晶体 匕离子 的极化1、熟悉离子键的 形成和特征；2、 了解离子的结构 特征；3、了解离 子晶体；4、了解 离子的极化对物 质的结构和性质 的影响。1、会分析离子键的形 成和特征；2、了解离 子的结构特征；3、了 解离子晶体；4、了

15、解 离子的极化对物质的 结构和性质的影响。培养学生具 后安全、规 范、环保、 节能的生产 意识；22任务一 氧化还 原与原 电池1、熟悉氧化还原 的启美概念2、熟 悉原电池的组成、 原理、电极反应与 电池反应的关系。1、掌握氧化还原的有 关概念2、熟悉原电池 的组成、原理、电极 反应与电池反应的关 系。培养学生敬 业爱岗、严 格遵守操作 规程的职业 道德；22项目任务二1、了解电极电势1、正确掌握电极电势培养学 生良好的观 察力、逻辑22八氧化和还原电极电势的概念；2、熟悉 能斯特方程。的概念；2、会根据能 斯特方程进行有关电 极电势的计算；3、能 分析影响电极电势的 因素。判断力和紧 急应变

16、能力任务三 电极电 势的应 用1、掌握电极电势的应用；2、了解 元素电势图的意 义。1、会根据电极电势判 断反应的方向；2、会 比较氧化剂、还原剂 的相对强弱；3、利用 元素的标准电势图判 断歧化反应进行的方向。培养学生的 团队合作精 神及与人交 流沟通的能 力；22项目九配位 化合物任务： 配位 化合物1、熟悉配合物的 组成、命名以及配 位平衡的相关计 算；2、熟悉螯合 物的结构特点1、会对简单配位化合 物按化学式命名；2、 会用配位平衡常数进 行简单的计算。培养学生与 人交流、沟 通能力224项目十兀素任务一土族金属元素1、熟悉碱金属和 碱土金属及其主 要化合物的结构、 性质；2、熟悉铝、

17、 铅、锡、/、睇、 钿的氧化物、氢氧 化物、氯化物的主 要性质及用途。1、会说明碱金属氢化 物和碱土金属的主要 化合物的性质、用途。2、熟悉铝、铅、锡、神、睇、钿的氧化物、 氢氧化物、氯化物的 主要性质及用途。培养学生具 后安全、规 范、环保、 节能的生产 意识；22任务二非金属熟悉卤素、氧族元素、氮族元素及碳熟练分析卤素、氧族元素、氮族元素及碳培养学生敬 业爱岗、严 格遵守操作 规程的职业 道德；2273?族和硼族元素的主要化合物的基本性质族和硼族元素的通性及用途。任务三 过度元 素1、熟悉过渡元素 主要化合物的基 本性质；2、熟悉IA和旧、IIA和IIB族元素的性 质对比。会进行部分过渡元

18、素 离子的鉴定。培养学 生良好的观 察力、逻辑 判断力和紧 急应变能力22四、实施建议（一）教材选用或编写1、实用原则。根据学生的基础和教学要求确定教材。 目前我系选用的是高职高专规 划教材无机化学（古国榜 李朴编）第三版；参考教材是高职高专化学教材编写组编写的：无机化学。2、先进性，体现在教材每年都要认真选定新的规划教材，确保教材的先进性。3、衔接性，教学过程中理论联系实际，注重与专业课程的衔接。（二）教学方法与手段1、说明课程的总体教学模式本课程采用理论教学与实践教学相结合的教学模式。理论教学利用板书、多媒体幻 灯片等教学手段进行，根据教学实际，分别采用讨论法、启发式教学法、问题式教学法、

19、 案例教学法和归纳教学法等多种教学方法。2、具体教学方法项目/模块/章书教学方法教学资源教学场地教学建议绪论讨论式教学法。网络资源多媒体多收集一些图片课堂讲授为主，辅以自学和电子幻灯、板多媒体开设对应的实非电解质溶液课外辅导。书、Flash动画训内容化学反应速率和化学平衡主要采用讲授法，部分内容采用讨论教学法网络资源图片多媒体增添一些动画图片电解质溶液采用以事例为引导的课堂讨 论式教学，通过事例引导和 教师指导下的课堂讨论、资 料查询、自学等方式启发学 生分析、讨论肩关问题，学 习相关知识网络资源动画图片多媒体实验室改善学生实训条件沉淀-溶解平衡项目化教学法网络资源动画图片多媒体改善学生实训条

20、件电解质溶液采用以事例为引导的课堂讨 论式教学，通过事例引导和 教师指导下的课堂讨论、资 料查询、自学等方式启发学 生分析、讨论肩关问题，学 习相关知识网络资源动画图片多媒体改善学生实训条件沉淀-溶解平衡主要采用案例分析教学法。网络资源动画图片多媒体改善学生实训条件原子结构与元素周期律采用以事例为引导的课堂讨 论式教学，通过事例引导和 教师指导下的课堂讨论、资 料查询、自学等方式启发学 生分析、讨论肩关问题，学 习相关知识网络资源动画图片多媒体改善学生实训条件分子结构与晶体主要采用讲授法，部分内容网络资源多媒体多收集一些相结构采用讨论教学法动画图片关案例氧化和还原采用以事例为引导的课堂讨 论式教学，通过事例引导和 教师指导下的课堂讨论、资 料查询、自学等方式启发学 生分析、讨论肩关问题，学 习相关知识网络资源动画图片多媒体多收集一些相关案例配位化合物采用以事例为引导的课堂讨 论式教学，通过事例引导和 教师指导下的课堂讨论、资 料查询、自学等方式启发学 生分析、讨论肩关问题，学 习相关知识网络资源多媒体多收集一些图片73?课堂讲授为主，辅以自学和课外辅导。电子幻灯、板书、Flash动画多媒体开