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文档简介

1、 心理健康教案 土默特左旗第一职业高级中学 武慧娜 教学课题：我爱我家班集体教学课时：一课时教学目标：1、知识目标：让学生学会无家可归、解手链这两个游戏，并且明确游戏规则。 2、能力目标：在玩的过程中，培养同学们的协作能力、思考能力、解决问题的能力，同时增强团体意识。3、情感态度与价值观：通过游戏的形式让同学们感受到班集体就像自己的家一样温暖、有爱，从而达到更加热爱班集体的目的。教学重点：让每一位同学都要明确活动规则。教学难点：在游戏中领悟班集体就像家一样温暖有爱。教学过程：导入：热身小游戏，手指加减法。一、无家可归游戏规则：所有同学围成一个大圆圈，顺时针走起来，当老师喊到某一个数字的时候，同

2、学们在最短的时间内找最近的同学抱在一起,形成一个“家”,落单的同学就无家可归了，并且要受到小小的惩罚，惩罚就是表演节目。分享：1、请无家可归的同学谈谈游离在团体之外的感受？2、请有家的同学说说和家人在一起的感觉？总结：1、没有找到家的同学大多会谈到“孤独”“孤单”“被抛弃”“没依靠”“失落”等。2、有家的同学大多会说“温暖”“有力量”“安全”“踏实”等。3、同学们的这些体验都是真实的，这就是有家和无家给我们带来的不同感受，我们每个人都希望自己是有家的，我们的班集体就是一个大家庭，在这个家庭中我们能够感受到来自同学的爱，也能够感受到来自老师的爱，我们为了维护好这个大家庭应该奉献出自己的爱。二：解

3、手链活动规则： 1、全班同学分成四组，每组810人。2、每组同学手拉手形成一个大圆圈。3、同学们要记住左右手两边拉着的同学，然后松开手。4、老师放一段音乐，同学们在刚才的圆圈内随意走动，当音乐停的时脚步停。注意： （1）一定要记住左右手两边拉着的同学。 （2）一定要无规律的在圆圈内走动。 （3）音乐停止之后脚步一定要停止站着不动。5、去拉刚才左右手两边的同学，如果太远可以移动距离，但不能变换位置，现在形成了一个错综复杂的“手链”。6、从现在开始不能松手，不能换手，但是可以使用跨、钻、掏等方法，将“手链”解开。7、解开之后会形成一个和刚才一模一样的大圈。分享： 1、看到复杂的手链你的感觉是什么？

4、 2、当解开了一点之后，你的想法是什么? 3、最后问题得到了解决，你的心情是什么样的? 4、在解手链的过程中，你学到了什么? 总结 ： 1.解手链的过程是一个要我们发挥创造力和主观能动性的过程，但是最重要的是要在游戏中充分发挥大家的沟通与合作精神，我们只要心往一处想，劲往一处使，拧成一根绳子，这样我们就能够更快更好的解决问题，从而使我们的班集体这个大家庭越来越强大。 2.在游戏的过程中，如果能选出或者自然的形成一个领导者的话，这样他就可以帮助我们更好地进行合作，更快的解开手链，从而解决问题。 3、在我们今后的学习和生活中，难免会遇到这样或那样的困难，只要大家同心协力，互相帮助，就能够解决好。我相信只要我们共同努力就能使

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