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文档简介

1、活动内容：数学一序数 活动名称：?排第几?适合年龄：中班执教老师：罗莎活动目标:1.理解6以内序数的含义，能用序数词表示 6以内物体排列的次序。前、前方向确定不同物体的排列顺序。3.能积极参加数学操作游戏，体验游戏的乐趣。活动重点：理解6以内序数的含义，能用序数词表示 6以内物体排列的次序。活动难点：能从前、前方向确定不同物体的排列顺序。活动准备：1.PPT 2.学具：小火车操作图人手一份、插片操作袋假设 活动过程：一、导入局部1. 师：小朋友们是怎样进来的？小动物他们排着整齐的队来了PPT图12. 师:都有哪些小动物，一共有多少小动物?二、展开局部1.找找它排在队里第几。1师：小兔想投篮，不

2、知道自己是第几个投篮？请你们来帮帮它2请出不同的幼儿说出两种不同的结果。 师:请你找一找它排第几？3师：你是怎么看出来的？从哪开始数的?幼儿指出从小牛开始，出示箭头，师：原来从前往后数1、2、3、4、5,小兔排第五。图3幼儿指出从小老鼠开始，出示箭头，师：原来从后往前数 1、2,小兔排第图44教师提问：从前向后排第4个小动物是谁?刚刚帮小动物们排好了队。小动物邀请我们来玩一个游戏一一开火车。老师邀请6个小朋友。当说出要求时，出示方向标志。5咦！小企鹅走得太急，掉了队，也请你们来帮助！第几只小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿?图6师：它到底排第几呢？我们来看一看！出示箭头、数字图7师：请小朋友说一说

3、它排第几？引导幼儿说出箭头、数字的含义：从前往后数排第62.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼掉了队。看一看，落伍的是第几条 鱼？应该排第几?图8师：看一看小鱼到底排第几？请幼儿和旁边的小朋友说一说5 » I71 F "', J 8*13'图9请个别幼儿答复，引导幼儿说出标志的含义：从前往后数排第五的是橘色的鱼。应再出示一个从后往前数的标志。图 10、幼儿跑组操作1. 教师交代闯关规那么。师拿出其中一组操作材料：这里也有标志，这标志是什么意 思呢？请个别小朋友来说，老师操作。师：请小朋友们去闯关时，仔细观察标志，请把它们送到相应的位置。做完一组可以夹

4、 住去闯下一关。闯完关的小朋友回到座位和旁边的小朋友相互验证。2. 请幼儿选择自己喜欢的游戏，从易到难进行闯关操作。3. 幼儿分享点评。对的错的都要分享点评，并且纠正错误答案。活动延伸：将幼儿操作教具投入到数学区角，继续稳固联系。活动反思：通过PPT图4先让幼儿感知前后，再让幼儿逐步理解“从前往后数排第6的是标志的含义，再让幼儿对“从前往后数排第 6的是橘色的鱼标志的完整感知， 是我数学教学经验缺乏，应及时向有经验的老师请教，对活动能做更好的补充。还有让 徐帮我制作操作材料，也由于我交代的不够细致，导致像五节车厢的操作材料上贴了 “从 后往前数第6个是狐狸的标志。从学习从前到后的方向送小动物上火车，学习从不同 的方向来说出“第几节车厢，第三个跑组游戏应将难度提高，增加一个同方向或者反方向的标志才是干扰因

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