七年级道德与法治下册青春萌动导学案

1、实用精品文献资料分享七年级道德与法治下册青春萌动导学案七年级道德与法治下册青春萌动导学案第二框青春萌动【学习目标】1.正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。2.能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异性交往。【重点难点】重点：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用难点：学会与异性交往，正确处理异性情感情景导入生成问题在班内随机抽取四名男生和女生上台，手拉手围成一个大圈。（1）请大家观察，在台上同学的行为有什么特点？（2）让游戏中的同学回答-为什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？（3）现在拉手与在幼儿园、小学时拉手有什么心理上的区别？学生回答。师：

2、进入初中以后，大多数同学都会发现自己与异性同学的交往有一些变化，现在要考虑性别因素，会感到不自在。21教育网我们应该怎样来认识这个问题呢？本节课我们就这一话题展开探讨。自学互研生成能力（一）自主预习1.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。2.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。3.异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。4.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。5.面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，

3、理智处理。6.爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。（二）合作探究探究一：教材P18-19探究与分享1.学生阅读教材P18?19情境一、情境二。2.探讨下列问题：（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？交流点拨：他们共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。（2）在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。（3）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？交流点拨：要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品

4、质。探究二：教材P19探究与分享假如某校有这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得（1）你赞同这样的校规吗？为什么？交流点拨：不赞同这样的校规。因为男生女生的交往，有助于我们欣赏对方的优势、相互取长补短，不断地完善自己，让自己变得更优秀。（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？交流点拨：校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。（3）如果校长来听取大家对校规的意见

5、，你有哪些建议？交流点拨：我会建议学校废除这些校规，并开展一些男生女生共同参与的有意义活动等。探究三：教材P20探究与分享（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？交流点拨：能够理解。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。（2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？交流点拨：彬彬应慎重对待，理智处理这份情感。既要主动热情，还要注意把握分寸，和对方保持适当的空间距离，等等。交流展示生成新知1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2.合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标

6、见学生用书课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：第二框我与集体共成长【学习目标】1.让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。2.能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。3.培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。【重点难点】重点：积极承担责任，为集体建设出力难点：学会承担集体的责任情景导入生成问题集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？学生回答。师：同学们，我们在为集体建设出力的过程中，我们自身也得到了锻炼和发展，今天我们学习一一我与集

7、体共成长。自学互研生成能力（一）自主预习1集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。2.在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。3.集体中的“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。4.集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的主人。5.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。（二）合作探究探究一：设计班级徽标1选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。2.准确、简洁地介绍你设计的徽标

8、。3.在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。探究二：民主选举集体组织的领导者学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：1.如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？交流点拨：小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展。小东当选班长，会让班级事务做得井井有条，更有利于班级的发展。杭杭当选班长，可能使本班成员学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有责任心。2.你认为选班长的重要标准是什么？交流点拨：选班长的重要标准是要有责

9、任心，善于沟通协调等。探究三：树立集体中的主人翁意识1.学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。2.选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。做主人翁的感受：做主人翁的义务:在集体中，我愿意：探究四：捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉同样重要学生阅读分享教材P81探究与分享“两班球队的比赛”，探讨：1.你如何看待上述观点：交流点拨：冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。2.你认为七年级（3）班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？交流点拨：赢得了尊严。探究五：学会承担集体的责任学生阅读教材P81下面探究与分享苏霍姆林斯基和梁启超的名言，探讨：学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？交流点拨：如遵守学校纪律，按时上课，按时完成作业，