读《建设一所新学校》有感

1、 精选公文范文读建设一所新学 校有感读建设一所新学校有感李忠新建设一所新学校一书，是赵桂 霞老师八年探索实践的成果集。这本书 中，从建构理想、追求幸福、发现课程、 改造课堂、创新管理五个方面，向我们 讲述了自己建设一所新学校的实践历 程。读完这本书，我感受很深，下面谈 谈我个人的看法：1、我感觉，赵校长带领下的广文学 校特别接地气。广文的许多措施都是在 充分调研的基础上步步落实的。每遇到 一个难题，广文就做问卷做调查，结果 出来了，想出各种手段来集中解决暴露 出的问题。就像介绍所说的，这就是八 年的行动研究成果。2、广文中学的优秀是计算出来的，例如在家长对学校满意度调查中通过对精选公文范文1

2、精选公文范文5000名家长的反馈意见发现家长对学生 课业负担的满意度最低，当周就安排 15 名教学一线干部调查作业现状，调查计 算出学生课业负担满意度低的原因。每 年的年度考核是教职工十分关注的问 题，广文中学确立了 我的岗位是服务对 象提供的”的工作理念，把服务对象的评 价纳入教职工年度考核。实行量化计分， 根据每个教职工所得分数，按照一定比 例，确定教师年度考核优秀等次。所有 的评优项目都有具体的评选标准和具体 量化分数，”计算优秀”让教职工们一门 心思抓业绩，全力以赴谋发展；优秀是 计算出来的，合理的评价起到了正确导 向作用，激发了教师们参与学校各项工 作的积极性，引导他们成为学生成长过

3、 程中的“重要他人”这样不仅大大增强来 了教职工的服务意识，而且营造了一种 民主和谐的氛围，形成了 “恪尽职守、精 益求精、雷厉风行、有所作为”的工作作 风。3、我还看到，在特色课程之外，广 精选公文范文2 精选公文范文文中学用心打造基础课程。广文学校围 绕提升基础课程质量，也做了许许多多 的努力。在建设一所新学校的第四 辑里，赵校长向我们呈现了广文中学推 动课堂改革的三个阶段，从自主互助学 习型课堂”到“高效愉悦课堂”最后提炼 形成具有广文特质的” 54321自主课堂” 这三个阶段的发展，正是在告诉我们， 课堂的模式并非一日即可形成，只有在 不断的改进与完善中，课堂的生命力才 可以生生不息。

4、广文学校围绕提升基础 课程质量，也做了许许多多的努力。例 如花了很多功夫去研究课堂，搞同课同 构，能够把课堂观察细化到一分钟两分 钟的区间。他们能够围绕作业过多的问 题，展开一系列的改革。最大刀阔斧的 要数从教师的学期学年评定中划出一项 作业满意度评价。最终，形成广文中学 的” 54321自主课堂。结合赵校长对54321这五个关键数 字的解读，我感到：首先是教育理念的转变。以前，我们总是拼命灌输，以求可以收获更多， 却严重忽略了学生的主体地位，未曾想 依赖学生才是真正可以实现学生价值的 途径。因此，在教学中，我们要相信学 生，全民依靠学生，营造愉快的学习环 境，让学生享受学习。其次是课堂管理的

5、转变。一言堂既 然已不符合时代的需求，那么，如何更 好地管理课堂，管理班级也值得老师思 索。现在的孩子自主性很强，因此，如 果能让孩子参与到课堂管理当中来，相 信孩子会学得更棒。再次是教师和学生地位的转变。正 如前面所言，一言堂已经到了应该推出 历史舞台的时候了，那么学生的百家争 鸣也应时而起。教师从之前的主角变成 了今天的引导者；学生从之前的配角到 今天的主角。角色的变化，体现的是课 堂中主体地位的转变。现在想想从新课 改以来到现在已经十多年了，我们学校 还有很多教师放不开，生怕学生不会还 是满堂讲。看起来老师很卖力，很辛苦。但效果很差。十多年的改革仍然没有触 动他们的心灵。最后是教学内容与

6、形式的转变。以 前，师生关注的基本上都是“什么”的层 面，到了今天，则大多数除了关心什么 之外，还会关注“怎么“与“为什么学生 的思维被打开了，自然学习的内容也更 广了。另外，以前的学生被逼着学，慢 慢被推着学，直到自己争着学。学生的 学习内容变了，班里的管理变了，那么， 自然学生对学习的态度也就不一样了。近几年我校进行的三环节教学、从 我们自己摸索小组合作学习到与成为合 学教育实验校。与广文中学的 54321自 主课堂比。都是几种理念和思想的转变。 大同小异。课堂教学五步流程：明确目标，自 主学习，讨论质疑，精讲点拨，巩固落 实。与三环节教学中的，课前预习、合 作交流、精讲点拨、拓展延伸、限

7、时训 练环节是相同的。教学设计四个关键要素：教学环节,7精选公文范文 精选公文范文 教学内容，师生配合，教学方法。教学过程落实三个目标：知识与技 能，过程与方法，情感态度价值观。课堂价值两个追求：高效、愉悦。 教学必备一个环节：阅读文本。4321实际是实现学生主体地位的措 施和要求。小组合作是实现教学目标的 策略，体现的是方法。高效、愉悦体现 的学生学习中和学习后的效果。由此可 见我校的课堂改革是方向和过程是对 的。现在我们应该做的是将我们前几年 经历的课堂改革进行梳理，将三环节教 学、小组量化、合学教育策略进行融合， 想成我校的学教模式，从而形成我校教 学特色。而不能偏顾一方。避免墙上一 棵草风吹一面倒。课程改革游来游去， 老师们今天学学这，明天学学那，得不 到专业发展方向上的成长。我们要将三 环节教学、小组合作量化、现在的合学 这三面来风融合在一起，形成小树成长 的助推剂。更不能将教学工作分解的支 离破碎。真正的好课堂，并非遵循一定 精选公文范文 精选公文范文的模式生搬硬套，而必须在实际的教学 中及时调整。但是对于那些教学观念不 转变，仍然进行满堂灌的老师，