《老人与海鸥》优秀通用课件

1、 和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，至和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，至极的情怀。本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物极的情怀。本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。 学习本组课文，继续学习用较快的书读阅读课文，学习本组课文，继续学习用较快的书读阅读课文，注意体会课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与动物、注意体会课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真是、写具体的。动物与动物之间的感情写真是、写具体的。 单元学习目标单元学习目标 学习本组课文，继续练

2、习用较 快的速度阅读课文，体会课文表达 的感情，并揣摩作者是如何把人与 动物、动物与动物之间的感情写真 实、些具体的。 第七组第七组 海鸥海鸥是人类最熟悉的海海鸥海鸥是人类最熟悉的海鸟，有鸟，有5050多种，其中一半以上在北半多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重均呈白灰色的

3、鸥，重9090克至克至2 0002 000克。克。欣赏欣赏21 老人与海鸥老人与海鸥 学习目标：学习目标：1.学习学习8个生字，正确读写并理解个生字，正确读写并理解“塑塑料料.饼干饼干.节奏节奏.乐谱乐谱.企盼企盼.急速急速.抑扬顿挫抑扬顿挫.相依相随相依相随”等词语。等词语。2.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。之间深厚的感情。1、初读课文，读准字音，读通句子。、初读课文，读准字音，读通句子。2、学习生字，词语积累、学习生字，词语积累。（先读准音，再反复朗读，最后写写。）。（先读准音，再反复朗读，最后写写。）褪色褪色 撮起撮起 塑料塑料 乐谱乐谱

4、 亲昵亲昵 啄食啄食 歇落歇落 滇池滇池 应声而来应声而来 应声跃起应声跃起 抑扬顿挫抑扬顿挫 啧啧称赞啧啧称赞 驻足观看驻足观看 高空盘旋高空盘旋 翻飞盘旋翻飞盘旋 瞻仰遗容瞻仰遗容 白翼天使白翼天使 白色旋涡白色旋涡 相依相随相依相随 扇动翅膀扇动翅膀.3.再读课文，说说课文主要内容。再读课文，说说课文主要内容。读课文思考问题：读课文思考问题：塑塑s料料 饼饼bng干干乐乐谱谱p抑抑y扬顿挫扬顿挫cu 歇歇xi息息 吉吉j祥祥 营营yng救救我会读我会读饼干饼干 乐乐谱谱 歇歇落落 节节奏奏 企盼企盼褪色褪色 亲亲昵昵 漩漩涡涡 啧啧啧啧 滇滇池池吉祥鸟吉祥鸟 塑塑料袋料袋 炸炸了营了营

5、撮撮起嘴起嘴抑扬顿挫抑扬顿挫 应应声而来声而来 肃立不动肃立不动 相相依相随依相随主要内容：主要内容： 本文通过描写老人生前喂食本文通过描写老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切的说话等事例；以及老人死亲切的说话等事例；以及老人死后，海鸥在老人后，海鸥在老人遗像遗像前翻飞、盘前翻飞、盘旋、旋、肃立肃立、鸣叫等悲壮画面，表、鸣叫等悲壮画面，表现了老人对海鸥那份无私的爱。现了老人对海鸥那份无私的爱。 速读课文，理清层次速读课文，理清层次 快速阅读的最佳快速阅读的最佳状态状态速速度快度快 不动声不动声 边动脑边动脑速读读课文，理清课文思路。 课文结构清楚，可分为两大

6、部分：课文结构清楚，可分为两大部分：老人爱老人爱海鸥海鸥送老人海鸥海鸥送老人。前半部分通过老人。前半部分通过老人喂海鸥、喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表等事例表现了现了老人爱海鸥老人爱海鸥；后一部分则通过老人死后，；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼海鸥对老人的那份令人震撼的情。的情。 课文语言朴实，平凡中包含深课文语言朴实，平凡中包含深情，令读情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容过的人无不为人与动物这样真挚的

7、感情而动容 老人喂海鸥老人喂海鸥 老人唤海鸥老人唤海鸥 老人谈海鸥老人谈海鸥 海鸥送老人海鸥送老人 学习目标：学习目标：1.有感情地朗读课文，感受老人有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。与海鸥之间深厚的感情。2.抓住课文的重点词句，体会意抓住课文的重点词句，体会意思，并揣摩作者是如何把老人与思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写具体的。海鸥的感情写具体的。词语积累词语积累塑料塑料 饼干饼干 节奏节奏 乐谱乐谱吉祥吉祥 企盼企盼 急速急速 瞻仰瞻仰 抑扬顿挫抑扬顿挫 相依相随相依相随 有声有色有声有色1、读课文，找出课文中体现老人爱读课文，找出课文中体现老人爱海鸥的句子，品读。海鸥

8、的句子，品读。2、找出海鸥对老人的一片深情的句找出海鸥对老人的一片深情的句子体会。子体会。3、有感情的朗读课文，体会作者是、有感情的朗读课文，体会作者是怎样把老人与海鸥之间的感情写具体、怎样把老人与海鸥之间的感情写具体、写生动的？写生动的？读课文思考问题：读课文思考问题：教学流程教学流程一一.默默读课文读课文，在，在文章中画出海鸥的哪文章中画出海鸥的哪些表现让人意想不到。些表现让人意想不到。 一群海鸥突然飞来，围着老人一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。了什么大事。这段话中

9、，那些词组引起了你的特别注意？这段话中，那些词组引起了你的特别注意？海鸥们海鸥们“连声鸣叫连声鸣叫”，在说什么呢？，在说什么呢？一只海鸥说：一只海鸥说：“老爷爷，您老爷爷，您_” 这是谁也意想不到的事情。海鸥一这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始开始“突然飞来突然飞来”时，也许以为是老时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地呼唤它们的名字就迫不及待地“突然突然飞来飞来”。然而它们很快就发现不对，。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像于是它们围着遗像“翻飞盘旋翻飞盘

10、旋”“”“连连声鸣叫声鸣叫”。它们一定是发现十多年来。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老它们用声声鸣叫呼唤老人。人。 过了一会儿，海鸥纷纷落过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。老人守灵的白翼天使。海鸥们肃立不动，它们在心里默默地海鸥们肃立不动，它们在心里默默地说：说：_ 照片中的老人，默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们，像是注视着他的儿女他不能再撮着嘴呼唤海鸥们了多么安静而肃穆啊！多么安静而肃

11、穆啊！ 海鸥们急速扇动翅膀，轮海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。是前来瞻仰遗容的亲属。海鸥们好像知道了海鸥们好像知道了_ 海鸥也像人一样，它们有着海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。人一样的情感。急速翻飞后，海急速翻飞后，海鸥们鸥们“纷纷落地纷纷落地”，“竟在老人竟在老人遗像前后站成了两行遗像前后站成了两行”，它们是，它们是那么地严肃和安静，也许它们知那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们道老人再也不会来了，于是它们默默地默默地“肃立肃立”，好像在为老人，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁守灵。这样的场面，

12、相信无论谁都会为之动容。都会为之动容。 当我们不得不去收起遗像的时当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。动的白色漩涡中脱出身来。这段话中，那些词组引起了你的特别注意？这段话中，那些词组引起了你的特别注意？海鸥们激动地大声鸣叫着海鸥们激动地大声鸣叫着:“_” 当老人的遗像被我们收起时，当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑所有

13、的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。的漩涡，使我们几乎无法脱身。海海鸥们是那么舍不得离开老人，它们鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。留恋。 教学流程教学流程同学们，假如当时你就在翠湖边上，同学们，假如当时你就在翠湖边上，看到这样的情形，你的脑海里会冒出看到这样的情形，你的脑海里会冒出什么问题？什么问题？教学流程教学流程二二.这群海鸥为什么会这样做，知道吗？这群海鸥为什么会这样做，知道吗？这位老人究竟为海鸥做过些什么？他与这位老人究竟为海鸥做过些什么？他与一

14、般人做的有什么不同呢？请同学们默一般人做的有什么不同呢？请同学们默读课文，用波浪线划下来，待会儿交流。读课文，用波浪线划下来，待会儿交流。 读课文，找出课文中体现老人爱海鸥的句子，品读。 （1）老人每天步行二十余里，）老人每天步行二十余里，“只为了给只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴海鸥送餐，跟海鸥相伴”； （2）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（栏上，退开一步，撮（cu）起嘴向鸥群呼唤。起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节净净。老人顺着栏杆边走边放

15、，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱有声有色的乐谱. （3）在海鸥的鸣叫声里，老人）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫抑扬顿挫地地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（n）得变得变了调的地方话了调的地方话“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红红嘴嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” （4）太阳偏西，老人的塑料袋空了。）太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（听说它们歇在滇（din）池里，可惜我去不池里，可惜我去不了。了。”

16、老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼企盼 （5）十多年了，一到冬天，老人每天必来，）十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。和海鸥就像亲人一样。边读，边思考，边批注：边读，边思考，边批注： 哪些句子最能令你感受到哪些句子最能令你感受到“老人对海鸥那浓浓的亲情老人对海鸥那浓浓的亲情”？ 他背已经驼了，穿一身褪色的过他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 他背已经驼了，穿一身他背已经驼了，穿一身褪色褪色的过时布衣的过时布衣 ，背一个，背一

17、个褪色褪色的蓝布的蓝布包，包，连连装鸟食的大塑料袋也用得装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。褪了色。这位老人给你留下了怎样的第一印象？这位老人给你留下了怎样的第一印象？我感到这是一位我感到这是一位_的老人。的老人。“连连”这个字强调了这个字强调了_。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。的大塑料袋也用得褪了色。 连用三个连用三个“褪褪色色”，让我们体会到，让我们体会到老人老人的生活十分俭朴，的生活十分俭朴，给海鸥喂食的时间也给海鸥喂食的时间也很长了。很长了。 这位老人叫吴庆恒。老人当时

18、退休工资只这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只有有元元。他一个月自己只花。他一个月自己只花元元吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃，吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃，自己连自己连角钱角钱的车费都舍不得花，最大的的车费都舍不得花，最大的奢侈，就是奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟两毛钱的金沙江牌香烟。 这是一个十分简朴的老人，可就这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是给了老人这么大的动力？无疑，是老人对

19、海鸥那种无私的爱。这里用老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。海鸥的老人形象。 他背已经驼了，穿一身褪色的过他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 朋友告诉我，这位老朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从人每天步行二十余里，从城郊到翠湖，只为了给海城郊到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。鸥送餐，跟海鸥相伴。 1、朋友告诉我们这位老人每天步行二十里，、朋友告诉我们这位老人每天步行二十里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海

20、鸥送餐，跟从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。海鸥相伴。2、朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人、朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。每天必来，和海鸥就像亲人一样。 朋友告诉我们这位老人朋友告诉我们这位老人常常常常步行二十里，从城郊赶到翠湖，步行二十里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人经常经常来，和海鸥来，和海鸥就像亲人一样。就像亲人一样。朋友告诉我们这位老人朋友告诉我们这位老人每天每天步行二十里，从城郊赶到翠湖，步行二十里，从城郊

21、赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天每天必来，和海必来，和海鸥就像亲人一样。鸥就像亲人一样。 老人把饼干丁老人把饼干丁很小心地放很小心地放在湖边的在湖边的围栏上，围栏上，退开一步退开一步，撮起嘴撮起嘴向鸥群向鸥群呼唤呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。几下就扫得干干净净。读了这段话，我体会到读了这段话，我体会到_老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏的节奏起起落落起起落落，排成一片翻飞的，排成一片翻飞的白色，飞

22、成一篇有声有色的乐谱。白色，飞成一篇有声有色的乐谱。这是一幅多么这是一幅多么_的画面啊！的画面啊！你要怎样朗读这段话呢？你要怎样朗读这段话呢？ 伸出你的一只手，扮演一只海鸥伸出你的一只手，扮演一只海鸥看到老人放下食物了看到老人放下食物了落落一口吃了一口吃了起起老人又放下食物了老人又放下食物了落落就这样，依着老人的节就这样，依着老人的节奏奏起起落落起起落落起起落落排成飞成 这是老人喂海鸥的一个细节这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！那么和谐！“扫扫”字把鸥群吃食字把鸥群吃食的样子描绘

23、得生动鲜活。海鸥有的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。美妙的歌。 老人把饼干丁很小心地放在湖老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。有色的乐谱。老人是怎样唤海鸥

24、的？老人是怎样唤海鸥的？ 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话是亲昵得变了调的地方话“独独脚脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老老沙沙”“”“公主公主”“抑扬顿挫抑扬顿挫”、“亲昵得变了调亲昵得变了调”，你能演一下吗？你能演一下吗？ 多么朴实的名字！然而透过多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己一只只海鸥，就像

25、在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？一首首动听的歌曲吗？ 在海鸥的鸣叫声里，老在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话调的地方话“独脚独脚”“”“灰灰头头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公公主主”（二）、角色转变，创设情境，适时练笔。（二）、角色转变，创设情境，适时练笔。 在这有声有色的乐谱中，你听到了什在这有声有色的乐谱中，你听到了什么？假如你就是老人，你会说什么？假如么？假如你就是老人，你会

26、说什么？假如你是其中的一只小海鸥，你又会说什么？你是其中的一只小海鸥，你又会说什么？请选择其中一个角色写几句话。请选择其中一个角色写几句话。 相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。老人是怎样谈海鸥的？老人是怎样谈海鸥的？ “海鸥最重情义，心细着呢。海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有我告别。它去年没有来，今年也没有来来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人

27、说说白鸥飞处带诗来白鸥飞处带诗来，十多年前，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧你看他们那小模样！啧啧”它去年没有来，今年也没有它去年没有来，今年也没有来来省略号中省略了什么？省略号中省略了什么？请看这一句：请看这一句：它去年没有来，今年也没有它去年没有来，今年也没有来来, _, _海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来白鸥飞处带诗来，十多年前，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。了。从老人的语气中，我听出了从老人的语气中，我听出了_再看这一句：再看这一句：你看

28、他们那小模样！你看他们那小模样！啧啧你看他们那小模样！啧啧再看这一句：再看这一句：省略号中省略了什么？省略号中省略了什么？你看他们那小模样！啧啧你看他们那小模样！啧啧_ 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 思考： 从老人期盼的眼神里，你看出了老人的什么心思？ 读到这里，我体会到，老人对待读到这里，我体会到，老人对待海鸥就像海鸥就像_读到这里，你体会到老人对待海鸥怀有怎样的感情了吗？读到这里，你体会到老人对待海鸥怀有怎样的感情了吗？意想不到的事情发生了。意想不到的事情发生了。是什么意想不到的事情呢？是什么意想不到的事情呢？很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到湖边的时候很不幸，老人去世了。当

29、老人的遗像放到湖边的时候在情境中读描写海鸥的句子。在情境中读描写海鸥的句子。 教师引读：一群海鸥突然飞来，读：教师引读：一群海鸥突然飞来，读：a一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。b海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰仪容的亲属。瞻仰仪容的亲属。c海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵

30、的白翼天使。不动，像是为老人守灵的白翼天使。d当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑了过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得离我们很近，我遗像扑了过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得离我们很近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。词句解析词句解析他背已经驼了，穿一身褪色的过他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。给海鸥送餐，跟海鸥相伴。老人的神态描写老人的神态描写 老人把饼干丁很小心地放在湖老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。应声而来，几下就扫得干干净净