62《横向复式条形统计图》课件1新人教版

1、课前准备：课前准备：1、回忆学习绘制纵向条形统计图的过程：、回忆学习绘制纵向条形统计图的过程：、在绘制中要注意些什么呢？、在绘制中要注意些什么呢？、写统计图名称，、写统计图名称，、画横纵轴，写出图例。、画横纵轴，写出图例。、确定单位长度，事物名称，并均匀的、确定单位长度，事物名称，并均匀的画出间隔相等挨着的两个直条画出间隔相等挨着的两个直条、绘图注明数量。、绘图注明数量。要写全项目，统计图的名称，要写全项目，统计图的名称，直条均匀，标出数量。直条均匀，标出数量。横向复式条形统计图横向复式条形统计图人教版小学数学四年级上册人教版小学数学四年级上册我国我国19971997、19991999年自然保

2、护区的数量统计表年自然保护区的数量统计表年年 份份 国家级国家级 省省 级级市市 级级县县 级级19971997年年124124392392848432632619991999年年155155402402138138449449我国自然保护区的数量统计图我国自然保护区的数量统计图500100150200450数量数量/ /个个国家级国家级省级省级市级市级类别类别1997年1999年25030035040012440413884392155500449326县级县级我国自然保护区的数量统计图我国自然保护区的数量统计图0数量数量/ /个个国家级国家级省省 级级市市 级级类别类别1997年1999年

3、县县 级级10020030040050012415539240484138449326我国自然保护区数量统计图我国自然保护区数量统计图级别级别1997年1999年 根据一张统计表，画出了两张统计图，这根据一张统计表，画出了两张统计图，这两张统计图有什么相同点，又有什么不同点？两张统计图有什么相同点，又有什么不同点？图1图图2 2347610122428乙乙甲甲种类种类 停车场停车场数量数量 /辆辆自主学习自主学习种类数量/辆015202530510轿 车货 车大客车面包车甲停车场乙停车场2824 复式统计图还可以这样复式统计图还可以这样画，你能把它补充完整吗？画，你能把它补充完整吗？轿 车面包

4、车大客车货 车甲281264乙241073甲乙两个停车场车辆停放情况统计图甲乙两个停车场车辆停放情况统计图甲停车场乙停车场数量数量/辆辆种类（1）你能提出什么数学问题？）你能提出什么数学问题？（2）你能得到哪些信息？）你能得到哪些信息？回答下面的问题：回答下面的问题：相同点相同点不同点不同点纵向复式条形纵向复式条形统计图统计图横向复式条形横向复式条形统计图统计图合作学习：完成下表合作学习：完成下表 可同可同时形象地表时形象地表示示几种几种数据数据的变化情况，的变化情况，而且便于比而且便于比较。较。 当数据总当数据总类不多，但每类不多，但每类数据又比较类数据又比较大时，用横向大时，用横向条形统计

5、图表条形统计图表示更方便示更方便 490720520680560650600600乙乙甲甲年份年份 地区地区降水量降水量 /毫米毫米1985 1990 1995 2000 根据统计表完成书上106页的统计图,并回答问题。（1 1）19851985年年（2 2）你还得到了什么信息？你有什么建议？）你还得到了什么信息？你有什么建议？答：答：19851985年甲乙两个地区的降水量都是年甲乙两个地区的降水量都是600600毫米；毫米； 20002000年甲乙两个地区的降水量各是年甲乙两个地区的降水量各是720720毫米和毫米和490490毫米。毫米。答：甲地区的降水量逐年增加；答：甲地区的降水量逐年增

6、加； 乙地区的乙地区的降水量逐年减少。降水量逐年减少。我建议：要多植树，绿化环境。我建议：要多植树，绿化环境。 绿化多绿化多树木多树木多降水多降水多树木茂盛树木茂盛形成良性循环形成良性循环某小学四年级学生体重情况统计图某小学四年级学生体重情况统计图0人数人数/ /人人体重体重/ /千克千克24810128471415111314男生女生303535以上以上163（不含（不含35）2530（不含（不含30）25以下以下（不含（不含25）6李叔叔收到的邮件数量统计图李叔叔收到的邮件数量统计图0数量数量/ /封封年份年份普通邮件电子邮件2000501001502002502001401801601701902201501999200220015. 某小学二、三、四年级男生、女生某小学二、三、四年级男生、女生1分钟平均跳绳数量如下图。分钟平均跳绳数量如下图。年年 级级0 09090100100140140110110130130数量数量/ /个个 二年级二年级四年级四年级三年级三年级120120106106120120男生男生女生女生150150131131115115142142122122（1 1）你能提出什么数学问题？）你能提出什么数学问题？（2 2）你还能得到那些信息？）你还能得到那些信息