惠崇春江晚景

1、易读错易读错崇chng不要读成“cng”。崇山峻岭崇山峻岭融rng不要多写一横。古代一种烹饪器,与鼎相似。本义: 炊气上升。易写错易写错燕yn不要少写点。字源演变：迟日：春天日渐长，所以说迟日。春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥土滋润。这里指泥土滋润。鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。一种水鸟，雌雄成对生活在水边。惠崇：北宋名僧，能诗善画。北宋名僧，能诗善画。芦芽：芦苇的嫩芽。芦苇的嫩芽。河豚：一种有毒的鱼。每年春天逆江而一种有毒的鱼。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上，在淡水中产卵。三衢三衢：浙江衢州，境内有三衢山。：浙江衢州，境内有三衢山。小溪泛尽小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。：乘

2、小船走到小溪的尽头。却却：再，又。：再，又。阴阴：树荫。：树荫。互动课堂互动课堂老师范读，然后齐读。思考：老师范读，然后齐读。思考：1.1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？这首古诗描写的是哪个季节的景象？2.2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？从古诗中你能体会到作者什么样的感情？迟日迟日/ /江山江山/ /丽，丽， 春风春风/ /花草花草/ /香。香。泥融泥融/ /飞燕子，飞燕子，沙暖沙暖/ /睡鸳鸯。睡鸳鸯。绝绝 句句 唐唐 杜甫杜甫这首诗描写的是这首诗描写的是春天春天的景色。的景色。迟日江山丽，迟日江山丽，春天白天变得长了。春天白天变得长了。 在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都在春天

3、的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。呈现出一派明丽秀美的大好春光。一起解诗意一起解诗意 朗读这首古诗时，要定准朗读这首古诗时，要定准欢快欢快的语调，的语调，读出读出对春天景色的赞美对春天景色的赞美。一边读一边想象。一边读一边想象春春天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩上并卧，鸭子在水中游泳上并卧，鸭子在水中游泳的美好景象。的美好景象。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）春风花草香。春风花草香。春风触觉温暖柔和香：花草飘香。 温暖的春风挟带着百花和芳草温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。的清香，一股又一股扑鼻

4、而来。 如果说如果说绝句绝句是一幅画的话，这幅画中主要有哪些是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢景物呢? ? 春日春日江山江山春风春风花草花草燕子燕子鸳鸯鸳鸯小拓展小拓展 “泥融飞燕子泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受到春天来了，小燕子，可爱的小燕子让你感受到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？飞来飞去地忙什么呢？你知道小燕子用什么筑巢吗？你知道小燕子用什么筑巢吗？聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！筑巢筑巢鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？ 不会。它们睡在被太阳晒不会。它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，很舒服呀！得暖暖的沙滩上，很

5、舒服呀！小拓展小拓展 春夜喜雨春夜喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。 拓展延伸拓展延伸惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿蒌蒿满地芦芽短，满地芦芽短，正是河正是河豚豚欲上时。欲上时。lu hotn互动课堂互动课堂 根据划分的节奏，有感情地读根据划分的节奏，有感情地读出古诗的韵味，感受到作者出古诗的韵味，感受到作者对春天对春天的喜爱和赞美的喜爱

6、和赞美之情。之情。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。指两三指两三枝桃花。枝桃花。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。诗意：诗意： 群鸭好像最早感觉到群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。地到江水中嬉戏玩耍了。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，草名。 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。诗意：诗意： 那满地蒌蒿、短短的那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，艳丽迷芦芽，黄绿相间，艳丽迷人，呈现出一派人，呈现出一派春意盎然春意盎然、欣欣向荣欣欣向荣的景象。

7、的景象。读完前三句，你能想象出当时的情景吗？读完前三句，你能想象出当时的情景吗？ 桃花刚开，鸭子戏水，桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。从土里钻出。正是河豚欲上时正是河豚欲上时。 借借河豚只在春江水暖河豚只在春江水暖时才往上游时才往上游的特征，进一的特征，进一步突出一个步突出一个“春春”字。字。 河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。诗意：诗意：“正是河豚欲上时正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？是画面上的景物吗？ 不是，这是作者通过不是，这是作者通过观察岸上、水面之物引发的观察岸上、水面之物引发的联想联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、

8、蒌蒿满，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。 惠崇春江晚景惠崇春江晚景诗人从哪些景物感受诗人从哪些景物感受到春天就要来了？到春天就要来了？桃花刚开桃花刚开鸭子戏水鸭子戏水蒌蒿长势很旺蒌蒿长势很旺鲜嫩的芦笋从土里钻出鲜嫩的芦笋从土里钻出惠崇春江晚景 竹子竹子 桃花桃花 水暖水暖 鸭鸭蒌蒿蒌蒿 芦芽芦芽 河豚河豚生机勃勃生机勃勃的春景的春景 结构梳理结构梳理 惠崇春江晚景惠崇春江晚景这首诗成功地写出了早春这首诗成功地写出了早春时节的时节的_，作者以其细致、敏锐的感受，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换

9、时的景物特征，抒发对早春的，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的_之情。之情。春江景色春江景色喜悦和礼赞喜悦和礼赞主题概括主题概括描写春天的诗句描写春天的诗句夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。 孟浩然孟浩然春晓春晓问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李煜李煜虞美人虞美人寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 刘方平刘方平春怨春怨拓展延伸拓展延伸第三课时第三课时 早春的鸭子感受到了春水的温暖，那山间的早春的鸭子感受到了春水的温暖，那山间的初夏又是怎样的呢？我们来学习古诗初夏又是怎样的呢？我们来学习古诗 三衢道中三衢

10、道中是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？里知道的？ 诗人是诗人是初夏初夏时在三衢山游玩的。从时在三衢山游玩的。从“梅子黄时梅子黄时”得知的。得知的。 题解：曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。梅子梅子/ /黄时黄时/ /日日晴，日日晴，小溪小溪/ /泛尽泛尽/ /却山行。却山行。写出行时写出行时间：五月间：五月 写天晴，也是写写天晴，也是写诗人的愉快心情。诗人的愉快心情。 到了小溪的尽到了小溪的尽头，又换走山路。头，又换走山路。 一一“溪溪”、一、一“山山”、一、一“泛泛”、一、一“行行”，不仅不仅表明作者的行程表明作者的行

11、程，还透露出，还透露出作者的喜悦之情作者的喜悦之情。 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。继续前行。一起解诗意绿阴绿阴/ /不减不减/ /来时路，来时路，添得添得/ /黄鹂黄鹂/ /四五声。四五声。树荫。树荫。 游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。 写黄莺声，路边绿林中写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。了无穷的生机和意趣。 山路上

12、苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。一起解诗意 正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用两句。用关联词语关联词语填写后两句。填写后两句。 （ ）绿阴不减来时路，绿阴不减来时路， （ ）添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。小练习小练习不但不但而且而且 结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别结合诗句的意思，

13、想象画面。说说本课三首诗分别写了怎样的景象？写了怎样的景象？ 绝句绝句一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。（课后第二题课后第二题） 惠崇春江晚景惠崇春江晚景写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上

14、，从满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。二月景象。 三衢道中三衢道中写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。三衢道中梅子黄时梅子黄时 小溪泛尽小溪泛尽 山行山行黄梅天黄梅天 舍舟登岸舍舟登岸绿树浓阴绿树浓阴 黄鹂鸣啼黄鹂鸣啼绿荫绿荫 黄鹂四五声黄鹂四五声结构梳理结构梳理 三衢道中三衢道中这是一首纪行诗，写了诗人行于这是一首纪行诗，写了诗人行于三衢山道中的三衢山道中的_