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文档简介
1、3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式（第1课时）课标要求1. 熟悉，的推导过程，提高逻辑推理能力，计算能力。2. 掌握两角和与差的正弦、余弦公式并能用公式解决相关化简求值问题。3. 熟练两角和与差的正弦、余弦公式的正用，逆用和变用技巧。重点：两角和与差的正弦、余弦公式的运用。难点：两角和与差的正弦、余弦公式的推导过程。预习案温故知新两角差的余弦公式：= 课前自主学习：脑筋急转弯（1）：前面我们已经学习了两角差的余弦公式，那么两角和的余弦公式又是怎样的呢？想一想，做一做！1.= =_即= 上述公式就是两角和的余弦公式，记作 ，该公式有什么特点？如何记忆？我的收获： 脑筋急转弯（2）：对比两
2、角和与差的余弦公式 ，两角和与差的正弦公式又会有什么样的变化呢？知识链接：诱导公式五 =_即=_ =_即=_,上述公式就是两角和与差的正弦公式，记作 ，该公式有什么特点？如何记忆？我的收获： 预习测评 基础在线1、 利用和（差）角公式，求下列各式的值： （1） （2）2.求下列各式的值：（1） （2）我的疑惑： 探究案小组合作探究知识点一 化简求值问题例1：化简 解： 变式训练1化简 解： 变式延伸1已知，求和的值解： 拓展训练2 求角问题已知，求的值。解： 本节课的收获： 训练案限时规范训练1. 已知，则（ ）A. B. C. D. 2.在ABC中，若，则此三角形是 （ ）A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 不是锐角三角形高考链接：3.已知函数
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