第三课时语文复习——阅读部分

1、小学语文总复习阅读部分阅读部分复习内容 自然段的阅读 篇的阅读 不同体裁文章的阅读一、自然段的阅读复习提要：复习提要：一篇文章是由若干个自然段组成的。而自然段又是由若干个句子围绕一定的中心意思按一定逻辑关系组织起来的。因此，对自然段的理解是理解整篇文章的基础，对提高阅读能力有着很大的关系。 知识要点：1、常见的构段形式常见的构段形式：（一般的自然段是由几个句子组成，单独表达一个意思。弄清自然段中句与句的关系，有助于我们理解段落内容。因此，我们应当掌握由不同关系组成的不同段式。分析一个自然段的构段形式，也就是分析自然段的层次关系。）（1）总分关系。）总分关系。它包括总分关系、分总关系、总分总关系

2、三种。其特征是：先用一个概括性的句子写出全段的主要内容，然后围绕这个句子从几个不同的方面加以叙述或说明。（2）总叙关系。）总叙关系。其特征：在一个自然段里，先用一个概括性的句子写出全段的主要内容，然后用具体事例进行具体描述。（3）因果关系。）因果关系。特征：段内分两部分，一部分写“原因”，一部分写“结果”，两者构成因果关系。（4）并列关系。）并列关系。其特征：在一段话中，围绕一个意思，写了几个材料，各材料之间没有主次之分，只是一一排列出来。（5）时间关系。）时间关系。特征：按时间的先后顺序分层次，有明显的表示时间的词语。（6）转折关系。）转折关系。特征：在段落中前后的意思相反或相对，中间用“可

3、是、但是”之类的词语连接起来。前后两层意思之间存在着转折关系。2、概括段意的常用方法、概括段意的常用方法：（：（正确地概括段落大意，有助于我们把握文章的主要内容和深入体会文章的中心思想。而了解自然段的构段方式正是为归纳段意、读懂自然段服务的。归纳自然段的段意，首先要弄清每句话的意思，然后把每句话的意思进行比较，看看哪些是主要的，哪些是次要的，最后围绕主要的意思用一两句话把它概括出来。）（1）摘句法）摘句法。把能概括全段内容的句子摘下来，作为段落大意。这种方法主要适用于有中心句的段落。（2）合并法。）合并法。先找出每一层次的意思，然后把各层的意思进行综合、归纳。（3）取舍法。）取舍法。有时一个自

4、然段里讲了几层意思，抓住主要的，舍去次要的，就可以归纳段意。（4）提问法。）提问法。这种方法往往适用于叙述一件事或描述一个人的自然段落。概括段意先要看清这段写的是谁，在何时何地干什么，干得怎么样。 主要题型：1、给自然段分层，并概括每层的大意。2、说出层与层之间的关系。3、找出自然段的中心句、过渡句，指明它的作用。4、对词语、句子内容的理解，修辞方式，表达的情感。5、语言的阅读技巧。二、篇的阅读 复习提要：复习提要：阅读一篇文章，首先要通读全文，初步了解全文讲的是什么；然后再一个自然段一个自然段地阅读，知道每个自然段讲的是什么；再看看哪几个自然段讲的是同一个意思，把讲同一个意思的自然段归并在一

5、起，划分出意义段；再根据意义段的段意，归纳出文章的主要内容；最后体会文章的中心思想。 知识要点：知识要点：1、常见的划分段落的方法：、常见的划分段落的方法：（1）按照事情的发展顺序分段。）按照事情的发展顺序分段。记叙文常常是按照事情的发生、发展和结果记叙的，因此，把几个不同阶段找出来，就可以把每一个阶段归纳为一段。（2）按照时间顺序分段。）按照时间顺序分段。有的文章是以时间顺序来组织材料的，有明显的表示时间的词语。这类文章可以按时间的变化来分段。（3）按照空间顺序分段。）按照空间顺序分段。有的文章是以地点、场景的变化为线索的，如游记、参观访问记之类的文章，这类文章适合按照空间位置的变化分段。（

6、4）按事物的不同方面分段。）按事物的不同方面分段。有的文章通过几件事来写一个人或者说明一个道理；有的文章往往要写出某一物件的形态、色彩、性能和用途等。这类文章适合此类分段法。（5）按文章的结构分段。）按文章的结构分段。有的文章开头有一个总起段，或在结尾有一个总结段。还有的的文章前面既有总起段，后面又有总结段，而中间部分是分述。分段时，中间部分可以合并成一个大段，也可以并列成几个小段。这类文章的分段结构常常是“总分总、总分、分总”式。2、概括段落大意的方法：、概括段落大意的方法：（1）抓重点句概括段意。）抓重点句概括段意。重点句是指能反映全段内容的现成句子，在概括段意时，只需把它摘录下来即可。（

7、2）合并归纳法。）合并归纳法。有的文章一段讲了几个意思，如果只抓住某个意思来概括，就不够全面，就需要用合并几层意思的方法来归纳段意。（3）取主舍次法。）取主舍次法。有的段落没有中心句，这时就要通过分析每段内容的主次，取主舍次，归纳段意。（4）列小标题法。）列小标题法。小标题是在段意的基础上更进一步提炼概括的结果，它要求语言更加精练，更能突出中心。列小标题的方法有：摘录法，即从一段文章中摘录现成的词语或句子；浓缩法，即把段落大意浓缩成小标题。3、概括文章主要内容的方法、概括文章主要内容的方法：（阅读一篇文章，要善于抓住文章的主要内容，从而更好地领会文章的中心思想。）（1）合并段意法。）合并段意法

8、。先给一篇文章分段，再概括各段的段意，最后把各段的段意连起来综合一下，就是文章的主要内容。（2）审题归纳法。）审题归纳法。有的文章题目本身就已经概括了主要内容，所以归纳这类文章的主要内容，可以从题目入手，开清题目的含义，然后将题目的意思具体化，全文的主要内容也就归纳出来了。（3）分析比较法。）分析比较法。有的文章内容不一定一下就能抓住，这就需要反复进行分析比较，分清文章的主次，只要抓住文章重点部分的段落大意，再作一点补充，全文的主要内容就归纳出来了。（4）提问归纳法。）提问归纳法。如果我们在阅读时依据文章的顺序，提出相应的问题，或者带着课后的思考题去阅读课文，然后找到答案，加以概括，就是文章的

9、主要内容。（5）归纳要素法。）归纳要素法。写人、记事的文章，都具有时间、地点、人物、事件等基本要素。只要弄清楚了这几个要素，然后找到答案，并加以概括，就可以作为文章的主要内容。4、体会文章的思想感情、体会文章的思想感情。（体会文章的或作者的思想感情，是阅读的最根本要求。作者写一篇文章，总有一定的目的，他或是要赞成什么，反对什么，歌颂什么，鞭笞什么，或是要说明事物，阐明道理，表达情感等。这就是文章的或作者的思想感情。我们读书时，不仅要弄明白文章的主要内容，还要体会作者表达的思想感情，只有做到了这一步，才能说明我们真正读懂了文章。）方法：（1）从分析题目入手。）从分析题目入手。有的文章标题就点明了

10、中心。例如出色的老师一课，我们从题目就可以看出这篇文章是表现一个老师的某种出色的精神的。（2）从中心句入手。）从中心句入手。有的文章可以通过找中心句的方法来体会文章的中心。如詹天佑这篇文章的开头一句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，从这个句子就可以体会到这偏文章赞扬了詹天佑杰出的创造才能和强烈的爱国精神。（3）从文章的重点段入手。）从文章的重点段入手。文章的重点段最能体现中心思想。抓住重点段认真分析、体会，文章的中心思想就能很快地被领悟出来。如天上偷来的火种这篇课文，重点写普罗米修斯偷火种，被惩罚的事，认真体会这些内容，可以发现作者写这部分内容的目的是为了刻画一个慈善正义、聪明勇敢、不畏强暴、

11、勇于献身的英雄形象。（4）从分析人物入手。）从分析人物入手。写人的文章往往通过人物的语言、动作、心理等方面的描写，来突出人物的某种精神品质。在阅读这类文章时，只要注意抓住人物的言行、心理等方面的内容，仔细分析，就能体会出文章的思想感情。（5）其它：）其它：联系历史背景、设身处地地想、联系自身生活实际等。5、领悟文章的表达方法。、领悟文章的表达方法。（1）分析文章的写作顺序。）分析文章的写作顺序。记叙文写作最常用的写作方法是叙述。常用的叙述方法有以下几种：顺叙。顺叙。顺叙是按照事物发展的先后顺序来叙述。顺叙包括以下几种情况：A、按照事情发展的先后顺序叙述；B、按时间先后顺序叙述；C、按地点变化的

12、顺序叙述；D、按事物的不同方面来叙述。倒叙。倒叙。倒叙是把事情的结果或事情中最突出的部分提到前面来写再按事情的发展顺序来进行叙述。倒叙有以下几种情况：A、先说事情的结果，再交待真情的起因、经过，形成倒叙；B、看到眼着的事物，再想起过去的事情，引起回忆，形成倒叙。插叙。插叙。插叙是在叙述事情的过程中，根据需要插入一段有关的事情。（2）分清文章主次。）分清文章主次。文章的主要内容是和文章的中心思想密切联系的。阅读文章时，要注意分清哪些是主要的，哪些是次要的。抓住主要内容认真阅读，以便更好地体会文章所表达的思想感情。（3）分清文章的详写和略写。）分清文章的详写和略写。与文章的中心思想密切联系的，就写

13、得详细些；与文章中心思想关系不是很密切的，但有必要交代的，就写得简略些。（4）注意事物的静态和动态描写。）注意事物的静态和动态描写。写文章要注意静态和动态描写，通过对比描写，使文章更生动、形象，更能给读者留下深刻的印象。（5）分清事实和联想。）分清事实和联想。一篇文章，有的是写实实在在的事物，有的是写由这些实实在在的事物引起的联想。在阅读时，要注意分辨哪些是实在事物，哪些是由实在事物引起的联想，这样才能更好地体会文章所表达的思想内容。（6）注意文章的过渡。）注意文章的过渡。过渡，是指用恰当的词语、句子还一段话把文章的意思连接起来。当文章内容由一层意思转换到另一层意思时，要用过渡句。（7）注意文

14、的前后照应。）注意文的前后照应。文章是一个整体，上文和下文要紧密地联系在一起，写前面必须照顾到后面，写后面要适当地呼应前面。我们把这种前后照顾、呼应的方法叫做照应。常见的照应有三种：首尾照应、行文中的照应、文章与标题照应。 主要题型：1、分段，概括段落大意。2、概括文章主要内容。3、体会文章表达了作者怎样的感情。4、分析文章的表达方法。5、理解句子表达的含义。三、不同体裁文章的阅读 复习提要：复习提要：对于不同体裁的文章，应该用不同的方法去阅读。因为不同体裁的文章，作者的思路不同，重点不同，表达的方法也不一样。 知识要点：知识要点：1、写人文章的阅读。、写人文章的阅读。（1）分析人物的外貌、语

15、言、动作和心理活动。）分析人物的外貌、语言、动作和心理活动。这些具体的描写能刻画出人物的个性和品质。（2）分析典型事例。）分析典型事例。写人离不开写事，只有把人物置身于具体的事例中，才能表现出人物的特点和品质。（3）分析作者的写作目的。）分析作者的写作目的。一篇写人的文章，往往寄予作者的某种感情，要么赞颂人物某种品质，要么揭露人物的某种丑态。所以，在阅读这类文章时，要注意分析、提炼作者所表达的思想感情。2、记事文章的阅读。、记事文章的阅读。弄清事情的前因后果，抓住事情的经过理解文章的主要内容，抓住关键语句体会文章的思想感情。3、写景文章的阅读。、写景文章的阅读。写景的文章，作者往往通过对某处景

16、物的具体描写，借以表达自己的喜爱和赞美之情。阅读这类文章，要把握作者的叙述顺序，并要掌握作者是怎样把景物的特征写具体的。还要学习文章观察和描写的方法，在此基础上，体会作者所表达的真情实感。4、状物文章的阅读。、状物文章的阅读。状物的文章，往往通过对某种事物具体、生动、形象的描写，借以表达作者的感情。阅读这类文章时要注意：（1）抓住事物的特点。）抓住事物的特点。动物的特点：包括外形、生活习性、活动规律等。植物的特点：包括外形、生长发育变化规律、作用等。其他事物的特点：主要通过外形、大小、颜色、构造、功能等方面来体现。（2）理清写作顺序：）理清写作顺序：状物的文章写作顺序一般包括空间顺序、时间顺序

17、、事物的类别顺序等。（3）体会作者的思想感情。）体会作者的思想感情。状物的文章中作者表达感情的方式主要有以下几种：借物抒情。如山海关，就是借山海关来表达作者热爱祖国、热爱中华民族的感情。借物喻人。如白杨，作者借白杨赞美了扎根边疆、建设边疆的劳动者。借物喻理。如编钟，作者借编钟来说明中国的文明古国形象。5、寓言故事的阅读。、寓言故事的阅读。寓言，通常用虚构的短小精练的故事来说明一定的道理，给人以教育。阅读寓言，要认真读懂寓言故事的内容，正确把握寓言的寓意，密切联系生活实际体会蕴含的道理。6、童话故事的阅读。、童话故事的阅读。童话是一种运用丰富的幻想和大胆的夸张，以现实生活为基础，通过生动的语言和有趣的情节创造出来的故事。阅读童话故事，要通过具体的故事来体会文章的思想感情，从中领悟故事提示的道理。7、古诗的阅读。、古诗的阅读。古诗是中华民族的文化精粹，其语言精练，音韵、格律严格，节奏鲜明，便于吟诵。阅读古诗，要理解诗的意境，体会作者表达的感情。8、古文的阅读。、古文的阅读。古文又称文言文，是指五四运动以前通用的以古汉语为基础的书面语言。阅读古文可以从以下几方面入手：（1）正读音。）正读音。在古文中常遇到一些多音字，在读时要仔细辨别，确定正确读音。如论语中的“学而时习之，不亦说乎”中，“说”应读“yu”（2）正确断句、停顿。）正确断句、停顿。断句和停顿的方法是通读全文，通过对词义的