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文档简介

1、.语文A版第四册?语文乐园八?教学设计教学目的：1、让学生知道同一个偏旁，位置不同，写法也不同。2、写字板中书写生字，把字写得工整、美观，加深理解同一偏旁，位置不同，写法不同。3、词语超市中积累有关颜色的词语。4、排列句子，训练学生语感。5、阅读欣赏中体会人与人在一起生活多久并不重要，重要的是要相处的快乐。6、语文活动，让学生的暑期生活更丰富更有意义。教学重点：1、积累词语。2、乱句重组。3、语文生活。教学过程：第一课时一、有趣的汉字1、出示“心、火、水、手、人五个生字卡片，学生认读，说说这五个字对应的偏旁。2、出示10个偏旁“尧、良等10个偏旁。学生与上面的部首组合找朋友。3、读读这些字，并

2、给它们组词。4、学生观察，说说你发现了什么?5、你还能举出哪些这样的例子呢?二、写字板1、出示要写的字，读一读。2、学生观察生字在田字格中的位置，说说自己的发现。3、老师指导书写。4、学生练写，老师巡视，个别指导。5、学生书写评价。四、词语超市1、出示词语，学生自有认读，开火车认读。2、读后说说你的发现。3、齐读这些词语。4、出示绿、红、黄三个字，你还能说出哪些课文中没有的这三种颜色的赐予。5、出示蓝、黑和白，学生口头组词。6、你还知道哪些些颜色的词语呢?作业：抄写词语超市中的词语。第二课时一、排列句子。1、学生自由朗读每一句话，弄懂每句话的意思。2、学生自己把这五句话按一定的顺序排列清楚，然后再读一读。3、指名让学生把排列好的句子朗读一遍，并说说为什么要这么排列。4、朗读排列好的句子。5、总结排列句子的方法。二、阅读欣赏。1、自由读文章。2、指名朗读，看是否读的通顺、流利。3、用自己的话说说“兔子先生的主要内容。4、找出最让你感动的句子，读一读。5、班级交流。6、有感情的齐读全文。第三课时语文生活1、小朋友们，你们喜欢暑假吗?暑假你们准备怎样过呢?2、学生分组交流。3、全班反响。4、你们准备怎么安排你们小组的暑假生活呢?分小组拟定方案书。暑假大行动小队活动主题：活动时间：活动地点：参加对象：活动安排：5、分小队交流方案书。6、小结：大

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