2022年《口语交际我们身边的垃圾》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【同学分析】口语交际：我们身边的垃圾教学设计1本班同学活泼好动，对四周的事物较感爱好，喜爱仿照，爱表演；通过一个学期的语文学习和口语交际专题训练，已经具备肯定的口语交际才能及初步的合作意识；【设计理念】以“全面提高同学的语文素养”这一基本理念为宗旨，着力于创新，着眼于 整体，着意于互动，优化口语交际教学活动，使同学从小就喜爱上口语交际课， 培育乐于与人沟通的意识， 具有良好的口语交际才能， 并在活动中受到爱惜环境、爱护环境的训练；【活动目标】 、提高同学的语言表达才能和倾听才能；、培育同学的想象力和制造

2、力；、初步懂得爱护环境的重要性， 让同学知道每个小伴侣都应当爱护四周环境卫生；【活动过程】一、留心观看，作好预备 、活动前一周布置同学留心观看四周环境，哪些地方有垃圾；、摸索：垃圾从哪里来的？假如弄不清晰，可以请教爸爸妈妈或其他同学；二、激趣导入，发觉垃圾、情感导入，激发爱好：课件播放两个对比鲜明的画面：鸭先生屋前的小路干洁净净，开满鲜花，鸭子、小兔、鹿先生快欢乐乐地漫步；小路无人打扫，垃圾满地是，苍蝇满天飞，臭虫满地爬，行人捂着鼻子匆忙过公路；设计意图：充分利用课程资源，引导同学联系旧知，体验情感；师：你喜爱哪一条小路呢？为什么？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第

3、1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载揭题：今日，我们口语交际的话题就是“我们身边的垃圾”，师板书课题；设计意图： 抓住同学爱美的情感， 激发同学想说的欲望， 营造出一个良好的语言交际氛围；、再现生活，发觉垃圾：师：鸭先生屋前的小路多洁净、多美丽啊！在这样的小路上漫步真舒服；我们身边的环境洁净吗？自由发言：既说说农村里的垃圾，也说说校内里的垃圾；沟通：你发觉垃圾从哪里来的？带领同学巡察校内一圈，查找垃圾，并顺手捡起来；说一说：看到这些垃圾，你心里想说些什么？（要求：想说什么就说什么，

4、把话说完整；） 课件播放垃圾来源：学校生吃完零食把袋子乱丢， 妈妈洗完菜后倒掉的烂菜叶， 小弟弟顺手扔掉的香蕉皮师：垃圾破坏环境美丽，平常要做到：不随地吐痰，不顺手乱扔果皮纸屑； 在校内内见到垃圾要弯腰顺手把它捡起来，扔到纸篓； 看到别人乱丢垃圾要准时禁止，相互督促，养成好习惯；设计意图： 引导同学留心观看生活， 做生活的有心人， 并从小养成不乱丢垃圾的好习惯；三、商讨计策，处理垃圾、“小精灵动动脑”：你想出了什么好方法把这些垃圾处理掉？ 、嬉戏：摘苹果：小精灵主持（可由老师或一个同学扮演），想到一个好方法，就从树上摘下精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共

5、4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一个“金苹果”，往“聪明屋”里装；师勉励：哪一小组的“聪明屋”里“金苹果”最多！小组争论；班上沟通：师提出要求：说的同学要洪亮，说清晰；听的同学要认真，听认真；假如认为他的方法好，赐予掌声；假如认为他的方法不好，提提看法；夸奖“金苹果”最多的小组，奖给他们一人一个“金苹果”； 、小组合作沟通，代表汇报：哪一种方法最好，为什么？老师给想出最好方法的同学嘉奖一个最大的“金苹果”；设计意图： 充分发挥勉励评判的作用，意在让同学开动脑筋， 查找解决问题的出路，培育解

6、决问题的才能， 并在解决问题的过程中培育初步的竞争意识和合作才能；四、拓展延长 、小画家动动手：把刚才想出的好方法画一画，可以小组同学一起画，也可以自己画；设计意图： 调动同学多种感官， 使活动形式多样化， 并在此基础上充分发挥同学的想象力和制造力，勉励他们大胆设计，体验自己是生活的主人；、展现作品，评比小画家：展现作品， 评比小画家， 又为同学的口语交际搭建了一个历练的平台，在提高同学的口语交际才能的同时，培育同学学会称赞、善于向别人学习的好品质； 同时，又能张扬同学自己的个性，享受胜利的欢乐， 让他们在宽松的环境中共同进展；五、提出期望有了洁净美丽的环境， 我们的生活会更加舒服、 美好！

7、同学们快快行动起来，争当“环保小卫士” ，从身边小事做起，让垃圾远离我们，让我们的生活更加美好；设计意图： 勉励同学积极参加社会实践，在实践中进一步树立环保意识，培育同学喜爱身边的环境，喜爱生活的思想感情；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【文章摘要】以“全面提高同学的语文素养”这一基本理念为宗旨，着力于创新，着眼于 整体，着意于互动，优化口语交际教学活动，使同学从小就喜爱上口语交际课， 培育乐于与人沟通的意识， 具有良好的口语交际才能， 并在活动中受到爱惜环境、爱护环境的训练；主要采纳以下几个步骤：、课前观看，作好预备；、激趣导入，发觉垃圾；、商讨计策，处理垃圾；