小学美术教师教学反思优秀范文五篇

1、Word文档小学美术教师教学反思优秀范文五篇艺术或有谬误，自然却永不犯错。学校美术教学反思篇一生活中的趣事教学反思以同学进展为价值取向，以培育同学创新精神和实践力量为核心的新型教学模式，已经成为基础训练教学改革的一个重要任务。依据国家课改试验要求，在美术课堂教学中，我尝试运用“情境交融、乐中学画”的教学模式进行教学。下面以一班级生活中的趣事一课为例，谈谈这一模式的实践效果。运用这种教学模式首先要钻研教材，从突出重点、突破难点、体现特点三方面构思和优选途径，进行整体设计。教学设计要针对同学，启发同学，只有设计的情境具有勉力，设置合理的教学内容，才能促使同学主动地甚至是情不自禁地投入到教学过程中来

2、，同学就会乐学、好学，制造出丰富多彩的作品。经过上一次的教学反思后，我重新修整了教学设计，效果比起上一次要好多了。一、创设导入情境，引起爱好“创设情境”是非常重要的环节，它为教学过程创设了最佳的开端和背景。创设与教学内容相应的教学情境，能使同学心情上受到感染，将同学带人情境之中。例如上课伊始我利用教材的趣味性：设计让同学观赏动画搞笑熊。把同学带入到一个欢乐轻松的环境中。二、借助媒体，增加直观印象上好一堂课有必要借助媒体来帮助教学，选择媒体创设情境，应从实际动身，要视课型、教学内容、同学水准而定。利用电脑、电视、幻灯、实物投影等展现，如亲临其境，增加直观印象，丰富视觉，提高同学学习爱好。教学中，

3、让同学自带生活中好玩的照片，通过实物投影的形式呈现给大家看，并请同学介绍自己的照片。接下来，我利用多媒体引导同学观赏既有意义又好玩的图片。老师问：除了这些还有什么既有意义又好玩的事呢?同学乐观回答。三、运用音乐创设情境音乐用一种直感的方式，使同学获得比其他艺术形式更为直接、更为丰富、更为生动的感受，在美术教学设计中自觉地运用音乐，会达到更好的艺术效果。教学中我是这样设计和运用音乐的。在同学作画过程中播放乐曲，让同学在开心的气氛中进行绘画。四、创设轻松开心的语言环境，调动学习欲望低班级同学的语言潜力可开发，他们擅长仿照，喜爱说话。在同学画完后，让同学自己来介绍自己的作品。同学都纷纷举手。语言简短

4、，但基本上能把自己的意思表达出来。通过对生活中的趣事一课的教学设计，我认为以后还应当留意以下问几点。由于紧急，有些话语质量不高，应当多加斟酌。教学中，多媒体和实物投影的切换不顺当。主要的，还应当认真得讲一讲怎样画生活中的趣事。最终，由于时间缘由，课后拓展这一方面没有呈现出来。学校美术教学反思篇二德育是素养训练的首要因素，是各个学科都必需贯穿的一条红线。本节课的教学努力地去体现学校美术课程标准的基本理念：使同学形成基本的美术素养。我们不仅要使同学把握基本的美术学问和技能，还要培育同学自觉大胆地运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感的意识。本课从儿童的身心特点动身，亲密联系同学的生活实际，首先引

5、导同学去观看一张具有共性的同学作业，让同学从前一节课堂的条条框框中解放出来，即对称添画是一种方式，有共性的添画更具制造的魅力。意在鼓舞同学共性张扬，敬重同学共性表现的自由。然后拓展同学发散性思维，激发同学的制造欲望。以平常生活中常见的形象呈现，但是重在启发同学发挥个体独创精神，运用头脑风暴的形式引导同学的发散性思维，以求创作出独特的视觉形象来。其次奇妙地利用课堂生成，引导同学明辨是非。这个环节在课前预设中是没有的，在千变万化的课堂中，意外的大事往往考验老师的教学机灵和应变力量。变同学的恶搞为一次润物细无声的道德训练，无疑是本节课一大亮点。最终设计了评价和反思环节，引导同学用美术的观点去熟悉和感

6、悟，透过感性的表象深化熟悉生活的本质，在广泛的社会文化情景中不懈地追求真善美，鼓舞同学进行有思想的绘画。学校美术教学反思篇三在奇思妙想这一课的教学中，我深刻感受到，同学的想象力是丰富的，制造力也是无限的，而老师则必需不断更新自己的思想和教学方式，不断提升自己的素养和完善自己的教学力量。在设计奇思妙想这一课的教案时，一方面，我依据教材里的教学要求进行扩展和细化。另一方面，通过对六班级同学的观看了解，发觉他们不仅思维灵敏，而且经常具有独到的见解，这使我在惊异之余也特别感动。于是我怀着一种剧烈地想给同学营造一种宽松、自由创作的氛围的想法，设计了这一堂课，既有承袭又有创新，既有动脑也有动手的设计课。上

7、完这一节课后，我感觉教学目标里的认知目标、情感目标基本达到，同学们通过自主探究、小组互助合作、完成了作品的创作。使同学感受到了学习信息技术的乐趣，体验到了学有所用的欢乐。详细体会有以下几点：一、优化教学方法，激发同学的学习爱好。课堂必需调动起同学的设计热忱，激发他们的想象力及敢于创新的力量。爱好是一切学习的源泉。我在引入课题时，以动画片喜羊羊和灰太狼导入，激发了同学的学习爱好。为了使同学敢于创新，我不断地乐观确定每位同学的“闪光点”，这些对同学的评价语言，犹如兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到胜利的喜悦。让同学由于欣赏而把学习活动当作开心的享受，同学就会有

8、深厚的爱好观看、构思和设计。二、联系生活实际，培育同学的创新力量。创新是素养训练的核心内容。近几年来，在学科教学中进行创新训练已成为中学校创新训练的主渠道。鼓舞、指导同学大胆、敏捷地运用已学学问，解决实际问题是培育同学创新精神与创新力量的有效方法。本课的教学中，同学通过畅谈各种奇思妙想，从而激发同学的创新意识;通过设计对茶杯、手指、鸟的联想添画，提高同学的创新力量。不足之处：1.同学的参加度不是很高，举手发言的同学不到一半，老师的语言过于罗嗦，不够简练。2.教学环节上支配的有些问题，讲练没有很好的结合起来，使得课堂流程有些呆板，假如在课堂一开头，设计一个嬉戏环节，让同学用简笔画来画画自己喜爱的

9、东西，例如杯子、花卉、玩具等等，再有同学的这些习作绽开课堂教学，同学的爱好会更加深厚，以“练赏评练展”这样的过程来组织教学，效果可能会更好一些。学校美术教学反思篇四本课属于“造型表现”领域的课程，六班级的同学即将毕业，在告辞母校，带着母校的盼望走向新的起点，踏上新的征程之时，每位同学都会思绪万千，感慨万分。本课的设置，旨在通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术学问、技能，用多种形式进行艺术创作，激发同学尊师爱校之情。懂得自己的成长离不开母校及老师们的培育，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。本课在学习内容支配上比较宽松，没有统一的要求，以集体进行艺术创作，以漫画的形式

10、畅想自己的将来，集体创作一幅画，并商定10年后相聚母校，看看母校的变化。另外，依据自己学校的特点，带领同学选择不同的艺术表现形式进行艺术实践活动。学校美术教学反思篇五剪纸中的古老记忆教学反思在我讲授了第12册剪纸中的古老记忆这一课之后，我仔细的对自己的课堂教学效果做了一下深刻反思，现总结出如下;优点方面：1、能深挖教材制定出合理的教学目标，能以同学进展为本，注意培育进展同学的审美力量、感知力、想象力、创新力量及表现力等方面的力量;注意培育同学的创新精神，注意了同学的共性进展和全面进展。2、能针对同学的爱好特点进行教学设计，向同学展现两幅剪纸作品，用提问法导入，激发出同学的学习爱好，以唤起同学的

11、求知欲，极大的调动了同学的学习爱好。3、在讲授时由世界文化遗产过度到非物质文化遗产，让同学知道剪纸、皮影等是我国的非物质遗产文化，通过看图片，让同学观看区分非物质文化遗产的不同类型，再向同学具体的介绍了剪纸的进展历史和民间的剪纸艺人，引出书中的剪花娘子。4、在观赏作品时，能采纳小组合作沟通争论的方式，回答出自己对作品的感受和熟悉，能理解作品的寓意，让同学了解民族文化，发扬民族文化，并能继承民族文化，注意培育同学的人文素养和美术素养，让同学在情感思想表达沟通中进展自己的想象空间和独特的创作力量。缺点方面：1、前边的导言引入部分设计的有些过长，过度语太多，也有些当误时间;在新授时介绍剪纸的历史进展时也过于繁琐，语言也有些罗嗦，至使有的同学留意力不集中，思想溜号，只想着自己剪，而无心听老师的介绍。2、在讲授方法时也走了老路，缺乏新的教学理念的精神，没有完全的把课堂的主动性交给同学，缺少师生的互动性。介绍方法时也有些繁琐，应当让同学说并总结剪纸的方法就好了，而我却包办代替了，讲的许多，影响了同学的制作时间;在讲二方连续纹样样时，没有重点指导折法和连接的部分，至使有的同学折叠的不对，剪完之后就散了，没有剪出连续图案的作品。3