幼儿园中班家长会课件PPT

1、尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 感谢大家百忙中抽出时间参加今天的家长会，转眼间感谢大家百忙中抽出时间参加今天的家长会，转眼间我们携手愉快地度过了一个学年，今天我们又聚集在这里，我们携手愉快地度过了一个学年，今天我们又聚集在这里，无论谈什么，我想都离不开这个话题，那就是如何让孩子无论谈什么，我想都离不开这个话题，那就是如何让孩子们在这一学年里有个更好地发展？们在这一学年里有个更好地发展？ 我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可

2、以单独胜任的，必须两方面共同合作不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能取得充分的功效。才能取得充分的功效。”我想这句话就是对我刚才提到的我想这句话就是对我刚才提到的话题最好的回答，总结起来就是话题最好的回答，总结起来就是“家园共育家园共育”。我想这也。我想这也是各位参加今天家长会的目的。是各位参加今天家长会的目的。 家长会主要内容家长会主要内容一、班级具体情况介绍一、班级具体情况介绍 二、幼儿教育特点二、幼儿教育特点,以及如何教育幼儿以及如何教育幼儿三、教育，教学目标三、教育，教学目标四、孩子安全问题四、孩子安全问题 五、注意事项五、注意事项六、孩子在校出现的问题六、孩子在校出

3、现的问题二、二、 幼儿情况幼儿情况 我们班共有幼儿我们班共有幼儿36名，其中男名，其中男20名、女名、女16名。经过一名。经过一学年的集体生活，我班幼儿在多个方面都有了很大的进步，学年的集体生活，我班幼儿在多个方面都有了很大的进步，比如喜欢上幼儿园，乐意过集体生活，自理能力明显提高，比如喜欢上幼儿园，乐意过集体生活，自理能力明显提高，基本都能自己穿脱衣服鞋袜和独立进餐等。我班幼儿在园情基本都能自己穿脱衣服鞋袜和独立进餐等。我班幼儿在园情绪稳定；随着年龄的增长，他们的求知欲也更加强烈，在活绪稳定；随着年龄的增长，他们的求知欲也更加强烈，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。动中自

4、己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。 在看到孩子进步的同时，我们也发现了一些问题：在看到孩子进步的同时，我们也发现了一些问题： 1、进餐习惯不好（吃饭会挑食，速度慢）；主要说一、进餐习惯不好（吃饭会挑食，速度慢）；主要说一下进餐速度慢的问题，我们班有部分孩子吃饭比较拖拉，喜下进餐速度慢的问题，我们班有部分孩子吃饭比较拖拉，喜欢这边玩玩，那边讲讲话，到最后快的小朋友已经在进行餐欢这边玩玩，那边讲讲话，到最后快的小朋友已经在进行餐后活动，而吃得慢还有一碗饭，现在天热还好一点，接下来后活动，而吃得慢还有一碗饭，现在天热还好一点，接下来天气凉了，吃得慢饭冷掉了，吃进幼儿肚子就不太好了。天气凉了

5、，吃得慢饭冷掉了，吃进幼儿肚子就不太好了。 2、在学习方面，幼儿的差异非常明显，有一部分幼儿、在学习方面，幼儿的差异非常明显，有一部分幼儿学习兴趣浓厚，上课积极动脑，表现了较强的求知欲望，而学习兴趣浓厚，上课积极动脑，表现了较强的求知欲望，而还有一部分幼儿的自控能力较弱，容易受外来因素的影响，还有一部分幼儿的自控能力较弱，容易受外来因素的影响，上课东张西望或者做小动作、讲话，想心事等导致上课注意上课东张西望或者做小动作、讲话，想心事等导致上课注意力不集中的问题存在。力不集中的问题存在。 3、还有个别幼儿一到集体面前还表现的有些胆小，孤、还有个别幼儿一到集体面前还表现的有些胆小，孤僻。僻。有的家

6、长就感觉在学校小朋友就听老师的话，为什么回家有的家长就感觉在学校小朋友就听老师的话，为什么回家了，就不听话了，不吃饭，玩游戏，怎么说都不听。一句了，就不听话了，不吃饭，玩游戏，怎么说都不听。一句话教育方法！话教育方法！老师在学校会有一整套教学体系，会约束，会奖励，会鼓老师在学校会有一整套教学体系，会约束，会奖励，会鼓励，有的家长看孩子不吃饭马上火气就上来了：怎么还不励，有的家长看孩子不吃饭马上火气就上来了：怎么还不吃饭，赶快吃，一系列强硬的语气就出来了，有的太过于吃饭，赶快吃，一系列强硬的语气就出来了，有的太过于溺爱。哎吆！赶快吃，吃完了怎么怎么样！溺爱。哎吆！赶快吃，吃完了怎么怎么样！结果是

7、：有用吗？一次有用，两次三次，一直有用吗？结果是：有用吗？一次有用，两次三次，一直有用吗？如果在寒假过程中遇到什么问题，欢迎随时拨打我的电话，如果在寒假过程中遇到什么问题，欢迎随时拨打我的电话，我会随时为您解答，不吃饭，玩游戏，不听话，您打电话我会随时为您解答，不吃饭，玩游戏，不听话，您打电话给我，我来和他说。我的电话给我，我来和他说。我的电话24小时为您打开。小时为您打开。三、幼儿教育的特点三、幼儿教育的特点 性格的塑造、感觉统合教育（视听嗅味触）、习惯的养成性格的塑造、感觉统合教育（视听嗅味触）、习惯的养成（最为重要）：（最为重要）：1978年，年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人位诺贝

8、尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？里学到的呢？” 一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿是在幼儿园。园。” 记者感到非常惊奇，又问道：记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？认为您在幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答：诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园

9、里，我学会了很在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主

10、要的东西，就是幼儿园老师教给认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。他们的良好习惯。教育子女最重要的教育子女最重要的“五招五招”：一件大事：一件大事： 代替不得，马虎不得，耽误不得，着急代替不得，马虎不得，耽误不得，着急不得；不得；两项任务：两项任务： 让孩子有健康的身体，让孩子有健康的让孩子有健康的身体，让孩子有健康的心理；心理；三知成人：三知成人： 知恐惧成人，知艰难成人，知羞耻成人；知恐惧成人，知艰难成人，知羞耻成人；四大特点：四大特点： 一是时间长，二是感情深，三是覆盖面一是时间长，二是感情深，三是覆盖面宽，四是影响大；宽，四是影响大；五条要领：五条要领：

11、 胸中有数，宽严有度，先后有序，督察胸中有数，宽严有度，先后有序，督察有心，有心， 疏导有方。疏导有方。做孩子的榜样。做孩子的榜样。创设宽松、平等、民主、和谐的家庭氛围。创设宽松、平等、民主、和谐的家庭氛围。 四、中班幼儿年龄特点四、中班幼儿年龄特点 1、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。动空间。 2、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。 3、幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松的探、幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松的探索环境。索环境。 4、幼儿同伴交往需求与能

12、力的发展，需要良好的社会、幼儿同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会发展氛围。发展氛围。 5、幼儿想象水平的提高，需要更大的表达与创作的空、幼儿想象水平的提高，需要更大的表达与创作的空间。间。 6、幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情景与活、幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情景与活动形式。动形式。 7、幼儿操作与探索的学习方式，需要提供丰富的探索、幼儿操作与探索的学习方式，需要提供丰富的探索环境。环境。 8、幼儿活动持久性的增加，需要在活动时间上给与合、幼儿活动持久性的增加，需要在活动时间上给与合理的保证。理的保证。 9、幼儿心理发展的质变在于认识活动、概括性和行为、幼儿心理发展的质变

13、在于认识活动、概括性和行为有意性明显地开始发展。其生理上有。有意性明显地开始发展。其生理上有。 10、幼儿动作更灵活有条理，好动是这一年龄阶段地、幼儿动作更灵活有条理，好动是这一年龄阶段地突出特点。突出特点。 11、幼儿能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，、幼儿能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，且有了解周围世界天生的好奇心和求知欲。且有了解周围世界天生的好奇心和求知欲。 12、幼儿理解能力增强，会判断是非，喜欢探究发现，、幼儿理解能力增强，会判断是非，喜欢探究发现，爱提问题，有时要求成人对他们的成功加以肯定。爱提问题，有时要求成人对他们的成功加以肯定。 13、幼儿能依靠自己的具体生活

14、经验理解成人的语言，、幼儿能依靠自己的具体生活经验理解成人的语言，理解文学作品内容，掌握词汇的数量种类迅速增加。理解文学作品内容，掌握词汇的数量种类迅速增加。 14、幼儿能够运用社会行为规范并初步评价自己的行、幼儿能够运用社会行为规范并初步评价自己的行为，还能在成人的帮助下，调控自己的行为，自制能力开为，还能在成人的帮助下，调控自己的行为，自制能力开始形成、有初步的责任感、道德感。始形成、有初步的责任感、道德感。 五、班级工作主要目标五、班级工作主要目标 （一）幼儿生活管理目标（一）幼儿生活管理目标 1、培养幼儿良好的清洁卫生习惯。帮助新生学习各种生活、培养幼儿良好的清洁卫生习惯。帮助新生学习

15、各种生活、学习常规。学习常规。 2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯。培养幼儿安静愉快地进、培养幼儿良好的饮食进餐习惯。培养幼儿安静愉快地进餐，坐姿自然。正确使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的位餐，坐姿自然。正确使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的位置，餐具轻拿轻放。不挑食，不剩饭菜。保持桌面、地面、身置，餐具轻拿轻放。不挑食，不剩饭菜。保持桌面、地面、身上、碗内干净。上、碗内干净。 3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力。安静就寝，睡姿、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力。安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。上铺幼儿加强安全教育。养成脱下的衣裤、正确，不蒙头睡觉。上铺幼儿加强安全教育。养成脱下的衣裤、鞋袜放

16、在固定地方的习惯。学习整理床上用品。鞋袜放在固定地方的习惯。学习整理床上用品。 4、学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处，、学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。给小伙伴分能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。给小伙伴分发食品，学会照顾别人。督促、检查小伙伴们收玩具的情况。发食品，学会照顾别人。督促、检查小伙伴们收玩具的情况。（二）本学期教育教学目标：（二）本学期教育教学目标：健康领域：健康领域：1、养成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好习惯。、养成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好习惯。 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，不挑食，养成主

17、动喝水、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，不挑食，养成主动喝水 的习惯。的习惯。 3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。语言领域：语言领域：1、可以清楚连贯地表达自己的意思，坚持说普通话。、可以清楚连贯地表达自己的意思，坚持说普通话。 2、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。 3、能安静、认真的听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思考、能安静、认真的听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思考 问题，并能积极的表达。问题，并能积极的表达。社会领域：社会领域：1、关爱并尊敬父母

18、、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。、关爱并尊敬父母、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。 2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方 式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。 3、有始有终的做一件事，学会自我控制。、有始有终的做一件事，学会自我控制。科学领域：科学领域：1 1、主动关心周围的人和事，能用感官感知事物的主要特征。、主动关心周围的人和事，能用感官感知事物的主要特征。 2 2、认识、认识110110的数字，能正确的感知的数字，能正确的感知1010以内物品的数量。以内物品的数量。

19、 3 3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习 使用比较、分类、排序、测量等方法。使用比较、分类、排序、测量等方法。 4 4、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。艺术领域：艺术领域：1 1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐 作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。 2 2、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌、学习用自然的声音较有表情地

20、唱歌，能完整地唱几首歌 曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪 做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作 来表达音乐节奏。来表达音乐节奏。 3 3、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。六、创建班级特色六、创建班级特色 （1 1）创设）创设“玩中学玩中学”为班级健康特色。为班级健康特色。 健康是我园的办园特色，因此，本学期，我班将以健康是我园的办园特色，因此，本学期，我班将以“玩中玩中学学”作为我班训练的健康重点，

21、以培养幼儿的运动兴趣和综合作为我班训练的健康重点，以培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性以及大运动能力，增强体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性以及大胆、自信、勇敢的个性心理品质，促进幼儿身心全面和谐的发胆、自信、勇敢的个性心理品质，促进幼儿身心全面和谐的发展。展。 我们班将结合中班幼儿年龄特点及幼儿生理特点，努力激我们班将结合中班幼儿年龄特点及幼儿生理特点，努力激发幼儿对玩中学的兴趣及技能，让大沙包运动成为我班健康特发幼儿对玩中学的兴趣及技能，让大沙包运动成为我班健康特色活动。当然，这个需要各位家长配合。色活动。当然，这个需要各位家长配合。（2 2）音乐欣赏

22、为班级特色）音乐欣赏为班级特色 “ “音乐倾听音乐倾听”，中午午，中午午睡前，我们倾听音乐，一则睡前，我们倾听音乐，一则帮助幼儿安静入睡，另则提帮助幼儿安静入睡，另则提高幼儿情商，无形中幼儿从高幼儿情商，无形中幼儿从音乐中学到的很多的知识。音乐中学到的很多的知识。七、安全问题七、安全问题 1 1、每天早上送孩子入幼儿园一定要把、每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到老师的手中，不能让孩子自己孩子亲手交到老师的手中，不能让孩子自己进教室。进教室。 2 2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉

23、老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。故的发生。 3 3、来园前，请家长检查一下孩子的衣、来园前，请家长检查一下孩子的衣兜，出于安全考虑不要让孩子带细小的玩具兜，出于安全考虑不要让孩子带细小的玩具及零食。幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰及零食。幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，不玩尖锐的东西或其他有危险的等小挂件，不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等）。物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等）。八、需要家长们配合的事情八、需要家长们配合的事情 1 1、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。早上、请家长按时间准时送幼儿来园

24、和离园。早上7 7：308308：1010送，下午送，下午4 4：004004：3030接。接送孩子时车子请停放在大门口。接。接送孩子时车子请停放在大门口。换人来接幼儿时，需要及时告知班上老师。换人来接幼儿时，需要及时告知班上老师。 2 2、每周日要给孩子剪指甲，每两周为幼儿清洗晾晒一次床单、每周日要给孩子剪指甲，每两周为幼儿清洗晾晒一次床单被套。被套。 3 3、特别强调：孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请您一定、特别强调：孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请您一定通知我们（电话或短信），以便我们及时了解孩子的情况。通知我们（电话或短信），以便我们及时了解孩子的情况。 4 4、家长需要为孩子准备

25、带来的物品有：（写上名字）家长需、家长需要为孩子准备带来的物品有：（写上名字）家长需要为幼儿准备油画棒、水彩笔、橡皮泥各一套。要为幼儿准备油画棒、水彩笔、橡皮泥各一套。 5 5、 天气渐凉，幼儿的着装以舒适、方便、简洁为主，过于天气渐凉，幼儿的着装以舒适、方便、简洁为主，过于繁杂的服装不适宜幼儿在幼儿园穿。根据季节的变化，个别家长需繁杂的服装不适宜幼儿在幼儿园穿。根据季节的变化，个别家长需要及时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净要及时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤换洗。的衣裤换洗。 8 8、为培养孩子的生活能力，家长在家提供一些机会让孩子自己动手穿脱、为培养孩子的生活能力，家长