4平平安安回家来 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

4平平安安回家来教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4平平安安回家来教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学内容本节课选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材，主要内容包括“安全知识”和“交通安全”。学生将学习如何保护自己，避免意外事故，以及如何遵守交通规则，确保出行安全。核心素养目标1.培养学生的安全意识，让学生认识到自我保护的重要性。

2.提升学生的法治观念，让学生学会遵守交通法规。

3.培养学生的社会适应能力，让学生学会在日常生活中自我管理，确保自身安全。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对安全知识有一定的基础认知，了解一些基本的自我保护方法，如不随意走远、不跟陌生人走等。但对交通规则和法治意识的认识较为有限，需要通过本节课的学习进行拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们的认知能力处于初步发展阶段，通过直观、形象的方式更容易理解和接受新知识。学习风格上，多数学生喜欢参与互动，通过游戏、故事等形式学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生可能对交通安全知识理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，部分学生可能存在胆小、害羞的性格特点，在课堂互动中不敢积极发言，影响学习效果。针对这些问题，教师需采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，并通过小组合作等形式鼓励学生积极参与。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教材配套资源平台

-信息化资源：交通安全教育视频、交通安全图片集、交通安全小游戏软件

-教学手段：情境模拟、角色扮演、交通安全标识实物模型、互动卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《交通安全宣传片》），明确预习目标和要求，如让学生观看视频，观察并记录交通标识，思考哪些行为是安全的，哪些是不安全的。

设计预习问题：围绕“交通安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么过马路要遵守交通规则？”“如果你看到有人不遵守交通规则，你会怎么做？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《交通安全宣传片》，理解交通安全的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我在家里如何保证安全？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图《交通安全常识》等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“交通安全”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小兔子过马路》或案例《交通事故》引出“交通安全”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解交通信号灯、人行横道、安全过马路等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论《交通安全游戏》，让学生在实践中掌握交通安全技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么红灯停，绿灯行？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论《交通安全游戏》，体验交通安全知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如果我在路上遇到坏人了怎么办？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全的基本知识。

实践活动法：设计实践活动《交通安全游戏》，让学生在实践中掌握交通安全技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握安全过马路等技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“交通安全”课题，布置作业《安全回家路线图》，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“交通安全”相关的拓展资源（如交通安全绘本《红绿灯的秘密》等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生安全回家路线图的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业《安全回家路线图》，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读《红绿灯的秘密》，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我以后要如何做到遵守交通规则？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的交通安全知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.交通安全基础知识

-交通信号灯的意义和作用

-人行横道的使用方法

-交通标志的种类和含义

-交通警察手势的含义

2.安全过马路的基本原则

-“红灯停，绿灯行”的规则

-穿越人行横道时的注意事项

-等待绿灯时在斑马线上的正确位置

-在没有人行横道的路段如何安全过马路

3.交通安全标志和标识

-常见交通标志的含义，如禁止通行、限速、注意行人等

-交通标识的颜色和形状

-交通安全警示标志的识别和使用

4.道路行走安全

-在道路上行走时应遵守的规则

-如何正确穿越马路

-在道路上玩耍的危险性

5.骑自行车安全

-自行车骑行时的安全规则

-如何正确佩戴安全头盔

-骑行时的手势信号

6.乘坐交通工具安全

-乘坐公交车、地铁、火车等公共交通工具时的注意事项

-在交通工具上如何保持个人物品的安全

-乘坐时的紧急疏散和逃生知识

7.家庭安全知识

-家庭用电安全

-家庭用火安全

-家庭防溺水知识

-家庭防盗知识

8.食品安全知识

-如何选择新鲜、安全的食品

-食品保存和烹饪的基本知识

-食物中毒的预防和处理

9.个人卫生和安全

-基本的个人卫生习惯

-预防疾病的基本措施

-紧急情况下的自我保护方法

10.网络安全知识

-网络安全的基本原则

-如何保护个人隐私

-预防网络诈骗和恶意软件

11.环境保护知识

-环境保护的重要性

-垃圾分类的基本知识

-节约能源和水资源的方法

12.公共秩序和道德规范

-公共秩序的重要性

-基本的道德规范

-如何与他人和谐相处教学反思今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是“交通安全”，这可是关系到孩子们健康成长的大事，所以我格外重视。现在，我就来和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。我尽量用生动有趣的方式引入课题，比如通过小故事或者实际案例，让孩子们对交通安全有了初步的认识。我发现，孩子们对交通安全的故事特别感兴趣，他们能通过故事中的角色学会如何保护自己。这让我觉得，故事教学法还是挺有效的。

然后，我在课堂上设计了几个互动环节，比如“交通安全知识竞赛”和“我是小小交通警察”。这些环节让孩子们从被动接受知识转变为主动参与，他们积极性很高，课堂气氛也很活跃。不过，我也发现了一些问题。比如，有些孩子虽然知道一些交通安全知识，但在实际生活中却不太遵守，这说明我们的教育还需要进一步加强。

此外，我还发现了一些学生在交通安全意识上的不足。比如，有些孩子过马路时喜欢追逐打闹，有的甚至不看红绿灯就横穿马路。针对这些问题，我在课堂上强调了遵守交通规则的重要性，并提醒孩子们要时刻保持警惕，珍爱生命。

在评价学生方面，我采取了多元化的评价方式，不仅关注他们的知识掌握情况，还关注他们的行为表现。我发现，这种评价方式能够更全面地了解学生的学习情况，帮助他们更好地认识自己。

最后，我想说的是，虽然今天的课总体上还算是成功的，但我也意识到还有很多地方需要改进。比如，在今后的教学中，我要更加注重理论与实践的结合，让孩子们在实际操作中提高安全意识。同时，我也要加强家校合作，让家长参与到交通安全教育中来，共同为孩子们的健康成长保驾护航。教学评价与反馈1.课堂表现：课堂上，学生们积极参与，对于交通安全的知识点掌握得比较扎实。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，对于老师提出的问题也能够积极回答。有个别学生虽然发言不多，但在小组讨论中表现出了很好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕交通安全话题展开讨论，分享自己的看法和经验。比如，有的小组通过制作安全回家路线图，展示了如何安全穿越马路和如何应对突发情况。这些成果展示不仅体现了学生的合作能力，也加深了他们对交通安全知识的理解。

3.随堂测试：在课堂结束时，进行了一次简短的随堂测试，主要考察学生对交通安全规则的记忆和应用能力。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对一些细节问题如交通标志的含义掌握不够牢固。

4.学生自评与互评：课后，我引导学生们进行自我评价和互评，让他们反思自己在课堂上的表现，并提出改进意见。学生们普遍认为自己在交通安全意识方面有所提高，但也意识到自己在遵守交通规则方面还有待加强。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我给予了以下评价和反馈：

-对于积极参与课堂活动的学生，我给予了肯定和鼓励，同时提醒他们继续保持。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，我表扬了他们的合作精神和创新思维。

-对于在随堂测试中表现不佳的学生，我提出了针对性的建议，如加强交通安全知识的复习和练习。

-对于全体学生，我强调了交通安全的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极践行交通安全规则。

-我还将学生的反馈意见整理成报告，与家长沟通，共同关注学生的安全成长。板书设计①交通安全基础知识

-交通信号灯：红灯、绿灯、黄灯

-人行横道：斑马线、行人过街设施

-交通标志：禁止通行、限速、注意行人等

-交通警察手势：停止、直行、左转、右转等

②安全过马路的基本原则

-红灯停，绿灯行

-穿越人行横道：先看左，再看右，确认安全再通行

-没有人行横道的路段：观察来车方向，确保安全后通行

③交通标志和标识

-交通标志颜色：红、黄、蓝、绿、白

-交通标志形状：圆形、方形、三角形

-常见交通标志：禁止通行、限速、注意行人等

④道路行走安全

-在道路上行走：靠右行走，注意避让车辆

-穿越马路：使用人行横道，遵守交通信号

-玩耍安全：不在道路上玩耍，远离车辆

⑤骑自行车安全

-佩戴安全头盔

-遵守交通规则

-使用手势信号

⑥乘坐交通工具安全

-注意个人物品安全

-遵守乘车秩序

-紧急疏散和逃生知识

⑦家庭安全知识

-家庭用电安全：不触碰带电设备，正确使用电器

-家庭用火安全：不玩火，注意用火安全

-家庭防溺水：不私自下水游泳，不靠近危险水域

⑧食品安全知识

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