“深圳市小学英语教师个人命题能力竞赛”参赛作品

1、99“深圳市小学英语教师个人命题能力竞赛”参赛作品单位及作者：新桥小学李国强 参赛内容：第三册期末测试卷 所在区：宝安区007参赛内容：第三册期末测试卷 教材主要内容及要求： 本套教材是深港版Primary English for China 第三册的内容。本册内容主要学习有关年龄，上学，数字 11-20,快 速食品，简单的职业，家庭成员及生日宴会等方面的知识。本册书贴 近学生生活实际，注重“听书读写”各反面能力的发展。要求我们在 授课后重点考查学生基础能力的发展，兴趣的提高及运用能力的发展 等。重点：本试卷重点考查学生对基础知识的掌握情况以及听说读写等各方面能力的发展，以及为了克服学生的遗忘

2、规律，帮助学生复习旧知， 并给予学生一定的发挥空间，有利于提高学生的兴趣。难点：本套试题的难点在于根据学生的年龄特点，培养学生搜集、整理信息的能力，插入了 5分选择因素的题，目的在于考查学生运用音 标作为学习、记忆单词的能力。附加题目的在于帮助学生复习26个字母，克服学生的遗忘规律。设计意图：本测试卷的总体设计意图是着重考查学生对本册书的基础 知识的掌握情况以及对课本知识语言的基本运用能力，力争做到既能体现新课标的要求，又能兼顾到各个层面学生的发展；既能突出本阶 段学习的重难点，又能增强学习的延续性。测试的目的不是难倒学生， 不是选拔优秀，而是在于考查学生对书本知识的掌握情况和实际交际 能力的

3、运用情况。2011 2012学年度第一学期小学二年级英语期末测试卷Listening test 听力部分(80%)、小朋友，你能根据录音内容，选出正确图片吗？ （10%）)1.)2.)3.)4.)5.听力材料:BB1, a driver 2, a cup3, a taxi 4, a ribbon 5, a hot dog参考答案：ABACB 检测内容：此题型主要检测学生的认知能力， 对本学期所学的基础知识作一个检 查。设计意图：本大题的设计目的在于检查学生在纷繁的图形中选取正确的图片，目的在于突出本阶段的学习重点，检查学生对四会词汇的掌握情况。小朋友，你对数字掌握了吗？请你选出正确的数字（10

4、%）()1.A. 12B B. 20()2.A. 15B. 18()3.A. 11B. 17()4.A. 13B. 19()5.A. 16B. 12()6.A. 9B. 14()7.A. 10B. 20()8.A. 6B. 16()9.A. 18B. 8()10.A. 5B. 15听力材料:1,twenty 2, fifteen 3, seventeen 4, thirteen 5, twelve6, fourteen 7, ten 8, sixteen 9, eighteen 10, five参考答案：BABAB BABAA检测内容：本题主要检测学生对数字的掌握情况，通过三个学期的学习，学生

5、对数字的学习已经从1延伸到20.设计意图：本题的设计目的在于考查学生在知识延续性方面的把握情况，一方面可以考查新授知识，一方面又可以复习旧知。既可以听懂数字的英文说法，又可 以对应出阿拉伯数字。()1. A. young()2. A. bus()3. A. mother()4. A. pizza()5. A. present()6. A. cousin()7. A. twenty()8. A. birthday party()9. A. nose()10. A. clerk听力材料：1, oldC. yesC. school busC. brotherC. cakeC. candleC. au

6、ntC.sevenC. birthday cardC. earsC. teacher4, pizza 5, pretty小朋友们，请你根据录音内容，选择出正确的单词。（10%）B. oldB. bikeB. fatherB. hot dogB. prettyB. uncleB. twelveB. birthday cakeB. eyesB. driver2, school bus 3, brother6, uncle 7, twenty 8, brithday party 9, nose 10, teacher参考答案：BCCAB BAAAC检测内容：本题属于基本题型，重点检测学生对基础知识的

7、理解和把握情况，基本四会词汇的把握是英语学习的基础。设计意图：语言的学习讲究音形意的结合。单词是基础中的基础。学生只有在了解词义和音形的基础上，才能达到综合应用的目的。B. My father is a driverB. I walk to school四、小朋友们，请你根据录音内容，找出正确的句子。（10%）()1. A. My mother is a teacher()2. A. I come to school by bus()3. A. This is my cousin()4. A. There are eleven Cokes()5. A. I can see a car()6.

8、A. He has big eyes()7. A. There are five towels()8. A. How old are you()9. A. My friend has a birthday party()10. A. Here you are2, I come to school by bus听力材料：1, My father is a driverB. This is my uncleB. There are eleven candlesB. I can see a taxiB. She has long hairB. There are four cupsB. How ar

9、e youB. Pat has a birthday partyB. Here are your pencils3, This is my cousin 4, There are eleven Cokes5, I can see a taxi 6, She has long hair7, There are five towels 8, How old are you9, My friend has a birthday party 10, Here you are参考答案：BAAAB BAAAA检测内容：本题型着重考查学生的语言综合运用能力，题目基本上都是来自课文的AB部分，重点考查学生对书

10、本知识的掌握情况及实际运用的把握程度。五、小朋友们，你能找一个句子来回答录音的问题吗?()1. A. I like my school()2. A. I am eight years old()3. A. I can see a busB. I come to school by bikeB. I am oldB. I can smell a cake设计意图：语言学习的最终目的在于运用， 而句子的运用是在词的基础上的进一 步发展，能运用简单的句子进行交流，让学生做到粗中带细，能检测出学生搜集、 整理信息的能力。()4. A. She is a teacherB. He is tall()5.

11、 A. There are four books B. There are five fans听力材料：1, How do you come to school? 2, How old are you?3, What can you see?4, What is your mother?5, What's in your schoolbag?参考答案：BAAAA检测内容：本题属于中高档题，涉及到综合运用的层面。重点考查学生英语的实 际运用能力和语言的甄别能力。设计意图：该题的设计在于检测学生的语言整体运用和实际操作的能力，一方面检测学生的细节甄别能力，另一方面检查学生的语言输出能力。听

12、力材料:1, I can see a taxi. 2, I like a Coke. 3, My mother is a teacher4, It's hot, I want an ice cream. 5, I like to eat pizza.参考答案：EDABC检测内容：本试题检测学生搜集和整理数据的能力，在纷繁的篇章或句子中，通过听录音，搜集到需要的信息。设计意图：本题的目的在于通过学生感兴趣的图片，拓展学生英语学习和运用的领域，达到综合提炼和运用的目标。基础还在于对基础知识的理解和掌握中。七、小朋友们，你能听出含有录音中音素的单词吗？(5%)()1. A. tooB. bo

13、ok()2. A. snowB. tree()3. A. bikeB. towel()4. A. teacherB.lychee()5. A. minibusB. old听力材料：参考答案：ABAAB检测内容：本题型重点考查学生运用音标作为学习、记忆单词的能力，着重点放 在兀首上。设计意图：一方面考查教师能否使用好教材，将课文的E部分讲练到位，一方面考查学生是否能够运用音标作为学习的辅导手段。()1. This is my. She is tall.()2. How do you come to school? I come to school by()3. How old are you?

14、I am.()4. May I have eight? Yes, here you are.()5. I want an. It s five yuan.听力材料:1, This is my sister. She is tall.2, How do you come to school? I come to school by bike.3, How old are you? I am ten.4, May I have eight stickers? Yes, Here you are.5, I want an ice cream. Its five yuan.参考答案：1, sister

15、 2, bike 3, ten 4, stickers 5, ice cream检测内容：本题主要考查学生收集信息的能力，针对对话中缺漏的单词，学生能够根据题意或录音，将其补上，使其成为完整的句子。设计意图：本题的目的是考查学生在学会基本词汇及句型的前提下，一步提高学生运用语言的能力，并能够给予学生一定的发挥空间。但这类题属于中高档题， 对于后进的学生必须加强锻炼。九、小朋友们，请你在右边的答句中选一个回答前面的问题。(10%)()1. Can I help you?A.There's a book.()2. Happy birthday.B.He is a doctor.()3. W

16、hat is your father?C.Yes, please.()4. What's in the box?D.Thank you.()5. What can you see?E.I can see a sticker.听力材料:1, Can I help you? Yes, please.2, Happy birthday, Thank you.3, What is your father? He is a doctor.4, What's in the box? There is a book.5, What can you see? I can see a stick

17、er.参考答案：CDBAE检测内容：本题型着重检查学生综合运用语言的能力， 给学生提供了一个交际的 平台，让他们懂得在特定的场合下应该如何回答各类问题。 同时也引导学生学会 排除的方法，锻炼学生的自主性。设计意图：本题的设计重点在于测试学生的基础知识的把握程度，以及在学完一册书之后，达到一个什么样的层次，培养学生的综合语言运用能力。Writing test 笔试部分(20%)(小朋友，你知道在下面的场合你该怎么办吗？请你选择最适合的答案。(看%>1 .当你向别人祝贺生日时，应该说：A. There s a cake B. Happy birthday C. Thank you2 .当别人

18、问你："Can I help you?'如果你不需要帮助时，应该说：A. Yes, please. B. No, thank you. C. You're welcome.3 .当你收到别人的礼物时，应该说：A. Thank you. B. No, I don't need it. C. No, thank you.4 .如果你想帮助对方，你可以说：A. Let me help you. B. Can you help me? C. Please help me!5 .你想知道别人怎么上学，应该说：A. What do you do? B.How do you

19、 come to school? C. How are you?参考答案：BBAAB检测内容：本题主要检查学生在特定的语言环境下运用语言进行交际的应变能 力。设计意图：中国人学习英语差的就是一个语言环境，所以我们特意设定一个场合让学生进行实际的应用。学生在运用英语知识进行会话的实践中得到进一步的锻 炼和提高。小朋友，你能认出图片相对应的单词吗？请你找出来并写在横线上。(5%j99teacher taxicup candle ice cream参考答案：1, candle 2, cup 3, teacher 4, ice cream 5, taxi检测内容：本题重点检测学生的书写能力，除了要求规范的书写之外，还要求学 生能够根据图片，找出相对应的英文。设计意图：本题的设计在于发展学生的书写英语的能力。学生英语语感的培养除了实际运用外，还要求能够工整的书写英文单词， 这对于二年级的学生来说，即 是要求也是挑战。-1三、小朋友，下面三个词中其中有一个是跟其他两个不同类的，你能选出来吗？ (5%)C. doctorC. candleC. ice creamC. cardC. sister()1. A. hot