西师版第二册《老人与苹果树》教案_第1页
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文档简介

1、.西师版第二册?老人与苹果树?教案第四课：老人与苹果树第 1 课时时间20 年 月 日 第 周 星期 第 节教学目的1、能借助拼音自主认识本课生字，。2、初步体会课文中的道理，明白做人不能只为自己，要为别人着想，要有奉献精神。重难点及解决策略重点：借助拼音自主认识本课生字，。难点：能体会课文中的道理。解决策略：1分组正确识记本课生字，2老师引导学生体会课文中的道理教学设计一、读题质疑，引入新课今天，我们要学习第4课，请小朋友们齐读课题：?老人与苹果树?。看了这个课题，你会想到什么？或者想问什么呢？预设问题：老人和苹果树之间发生了什么事情？苹果树是老人种的吗？老人为什么要种苹果树？师：孩子们真爱

2、动脑筋，真会提问题。带着这些疑问，让我们一起进入课文的学习，在课文中去找找答案。二、自主识字，初读课文1请同学们一边读课文，一边勾出课文中的生字，再自由地读课文，遇到难读的生字多读几遍。2学生用自制的生字卡片，当小老师教读。3读了这些生字，你有没有要提醒大家注意的读音？通过同学们的提醒，相信我们这次会读得更好，更准确，全班一起来试试吧。全班齐读。师：刚刚同学们把字音读得可真标准，你们闯过了读音关，还能闯过字形关吗？4分小组讨论记字形。可以采用学过的方法记，也可以用多种方法记一个字。提出讨论的要求：在别人发言的时候认真听取别人的记字方法；自己发言的时候声音洪亮；选出小组代表在全班汇报你们这组的记字情况。5全班汇报交流记字的情况。6课堂及时检测。出示不带拼音的生词卡片苹果形状的卡片，抽读，读得好的就赠送苹果形的生词卡片。7 同学们真聪明，不仅读音正确还记住了字形，在生活中只要我们用心观察，就会记住很多的字，成为生活的有心人。教学随笔教学反思本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian，查字典语文网有全面的语文知识，欢送大家继续阅读学习。如

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