《英语词汇学》课程教学大纲（英语师范专业）.docx

1、英语词汇学课程教学大纲一、课程信息课程代码(COURSE CODE)302B1043课程名称(COURSE TITLE)英语词汇学课程性质(COURSE CHARACTER)专业选修课学分(CREDIT)2周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)32先修课程(PRE-COURSE)基础英语、英语语法等课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业英语课程简介：英语词汇学是英语语言文学专业本科段的选修课，是为培养和检验学习者的词汇学 基本理论知识和实际语言能力而设置的一门专业课程。英语词汇学是以现代语言学理论 为指导，以英语词汇为研究对象的课程。英语词汇学以传授英语词

2、汇的基本理论和基本 知识为任务，属于理论知识课，但是，其实践性很强，因为词汇本身是构成语言的具体 材料，在传授理论的过程中必然要涉及丰富的语言材料和大量的词语例证，本课程强调 了这一特性。本课程的学习，能够使学生对英语词汇学具有比较系统、比较完整的知识，比较深 入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，并能对现代英语词汇发展所出现的现象作 出分析和解释，从而提高对词语的理解、释义和综合运用的能力，增强学习词汇的兴趣， 更有效地扩大词汇量。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：1. 在普通语言学框架下掌握英语词汇学理论体系；2. 掌握英语词汇的历时演变规律和现代英语词汇的

3、共时变异概况；3. 掌握英语词汇主要构词过程、词义关系、词汇衔接和语篇连贯，并能应用于词汇实践;4. 掌握英语词汇学习策略，促进词汇策略在课外阅读中的有意识运用；5. 掌握英语词典类型、词典编纂原则、词典选择和词典使用。6. 通过本课程学习，学生能够树立正确的课程观、教师观、学生观、教学观，具有强烈的英语词汇学实践的愿望与兴趣，能够形成自觉的英语词汇学教学研究的专业态度与学术热情。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4课程 目标5课程 目标6毕业要求2毕业要求指标点2.1HHMMMM毕业要求3毕业要求指标点3. 5MMHMMM毕业要

4、求4毕业要求指标点4. 2MMHMMM毕业要求指标点4. 3毕业要求5毕业要求指标点5.1MMMHHM毕业要求指标点5. 2三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目 标知识点预期学习成效实现还节学时Chapter 1Lexicology and English vocabularj' 词汇学和英语词汇课程目标1 课程目标2课程目标31 Lexicology as a branch of linguistic study2 Development of English vocabulary;3 Classification of English words;4 Lexical kno

5、wledge and competence1理科作为语言学分支的词汇学地位； 2掌握英语词汇发展阶段及典型特征； 3根搭不同标准对英语词汇分美；4词汇知识和词汇能力教学方法：讲投法 教学手段：多媒体深件结合 传统皴学2Chapter 2 Morphological structure and English words 语素类型课程目标1 课程目标2 课程目标31 Morphemes2 classification of morphemes3 how to identify morphemes1掌握语素定义2掌握诺索的分类3怎样识别词汇的语章数学方法：讲授法 教学手段：多媒体课件结合 传统教学

6、2Chapter 3 Morphological rules and structure of English words 语素规则和词汇层 级课程目标1课程目标2课程目标31 morphological rules;2 morphological analysis of English words3 hierarchical structure of English words1掌握语素规则:2词汇的层级结构3词汇的样形结构图教学方法：讲授法 教学手段： 多媒体课件结合 传统数学2Chapicr 4 Grammatical aspects of English words与词汇相关 的语法范

7、畴类型课程目标1 课程目标2 课程目标31 gender and English words2 tense and aspect3 number and definiteness of English words4 dynamic and sialic features of English words1掌握与词汇相关的语法范畴2英语词汇的性别特征；3英语词汇的数、时、体及限定性4英语词汇的动态和静态特征教学方法：讲投法 教学手段： 多媒体深件结合 传统教学2Chapter 5 Word formation 构词过程及类型课程目标1 课程目标2 课程目标31 Derivation2 Compo

8、unding3 Conversion4 Clipping5 Blending6 backformation7 reduplication8 coinage9 acronymy1掌握英语构词-派生法2英语构词-复合法3英语构词-转类法/苯位派生4掌握英语构词-缩略法5英语构词拼圾法6英语构词-逆成法7掌握英语构词-重复法8英语构诃.新创词法9英语构涧-首字母缩略法教学方法：讲授法 教学手段： 多媒体课件结会 传统数学4Chapter 6 Word meaning and componential analysis词义类型 及义素分析课程目标1 课程目标2 课程目标31 typeof word m

9、eaning;2 componential analysis1掌握词汇意义类型2义素/成分分析数学方法：讲授法 教学手段: 多媒体溟件培合 传统教学2Chapter 7 Sense relations between words 词义关系： 类型及遂辑矩阵课程目标1 课程目标2课程目标31 polysemy2 homonymy3 synonymy4 antonymy5 hyponymy6 logical matrix for sense relations of words7 semantic fields8 lexical association and collocations1掌握一词多

10、义性2同形/同音异义关系3掌握近义关系4反义关系5掌握上下义关系6词义关系的逻耦矩阵7语义场8词义的联想与搭配教学方法：讲投法数学手段:多煤体深件结合 传统教学4Chapter 8Lexical cohesion and discourse coherence词汇街 接及语篇连贯课程目标1 课程目标2 课程目标31 lexical cohesion2 discourse coherence1掌握词汇桁接手段；2词汇衔接和语篇连贫教学方法：讲授法 教学手段： 多媒体深件结合 传统教学2Chapter 9Language contact: varieties of English words语言接

11、触及课程目标1 课程目标2 深程目标31 lexical borrowing2 pidgins and creoles3 bilingualism and multilingualism4 British English and Anwrican English1掌握英语借词特征2皮钦语和克里奥尔语3双语制和多语制教学方法：讲授法 教学手段：多媒体课件结会2词汇变异：借词、 混合语、双语或多 语制、英式美式英 语对比4英国英语和美国英语的比较传统教学Chapter 1() Language Change: progress or decay? 词义演化：进米还 是倒退?课程目标1 课程目标2

12、课程目标31 Causes of changes in word meaning:2 Tendencies in semantic change;3 Language change: progress or decay?4 categorization and cognitive triggering for the extension: specialization / amelioration : degeneration of lexical meanings1掌握词义演变的原因；2词义演变的趋势；3反思词汇演变：进步还是倒退？4苑畴化和词义扩展：缩小/升格：降格 的认知规，律教学方法：

13、讲授法 教学手段：多媒体课件结合 停统数学2Chapter 11 English idioms 英语成语课程目标1 课程目标2 课程目标31 English idioms: sources, classification and stylistic / rhetoric features：2 applications of English idioms1掌握英语或语：来源、分类及语体/修 育特征：2英语成语的使用教学方法：讲授法 教学手段：多媒体课件结合 传统教学2Chapter 12 strategies for learning English vocabulary 英语词汇学习策略课程目

14、标1课程目标4课程目标51 Strategies for learning English vocabulary;2 Goals of and approaches to learning English words1掌握英语词汇学习策略；2英语词汇学习目标和方法教学方法：讲授法 教学手段： 多煤体浜件结合 传统教学2Chapter 13Lexicography 词典：类型、要素 及编纂原则课程目标1 课程目标4 课程目标51 Types and coinponenis of dictionaries;2 The principles of compiling a dictionary:3 C

15、hoice of a dictionary1掌握词奥类型和要素； 2编菜词舆的原则；3词典的选择和运用教学方法：讲授法教学手段:多媒体深件结合 传统教学2四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定Chapter 1课程目标1 课程目标2 课程目标3课堂活动课后作业高级词汇检测（3次）期末考试课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课 堂表现、课堂讨论和期末考试。具体要求及成 绩评定方法如下：1. 平时成绩占20%：出勤及课堂表现（10%）考核学生上课出勤及课堂表现。旷课或缺 勤2次及以上者，取消本门课程考核资格。课堂讨论（10%）要求学生以分小组的形式（每组应确定一 个组长），进行分

16、小组课堂讨论。要求小组成 员都要充分参与讨论。2. 期末考试占80%期末考试包括：a英语词汇量及词义关系（20%）b词汇学基本概念及应用（45%）c词汇综合能力应用（35%）（ab为机阅客观题，c为主观题）Chapter 2课程目标1 课程目标2 课程目标3Chapter 3课程目标1 课程目标2 课程目标3Chapter 4课程目标1 课程目标2 课程目标3Chapter 5课程目标1课程目标2课程目标3Chapter 6课程目标1 课程目标2 课程目标3Chapter 7课程目标1 课程目标2 课程目标3Chapter 8课程目标1 课程目标2 课程目标3Chapter 9课程目标1 课程

17、目标2课程目标3Chapter 10课程目标1课程目标2课程目标3Chapter 11课程目标1课程目标2课程目标3Chapter 12课程目标1 课程目标2 课程目标4Chapter 13课程目标1课程目标2课程目标5五、课程建议教材及主要参考资料1. 建议教材陈新仁2012.英语词汇学实用教程.苏州大学出版社.2. 主要参考书I 陆国强2001.现代英语词汇学(新版).上海外语教育出版社.汪榕培、王之江2008.英语词汇学.上海外语教育出版社.3 汪榕培、卢晓娟1997.英语词汇学教程.上海外语教育出版社，.4 张韵斐2010.现代英语词汇学概论.北京师范大学出版社，.15张维友1997.

18、英语词汇学外语教学与研究出版社.6 Martin Haspchnath 2(X)2. Underxianding Morphology. Hodder Arnold7 Dirk Geeraerts 2010. Theories of Lexical Semantics. OUP.8 Bauer Laurie,2003. Introducing Linguistic Morphology. Edinburgh University Press.91 Andrew Carstairs McCarthy.2002. An Introduction to English Morphology. Edinburgh University Press.10 Lavrova N. A. 2012. A Coursehook on English Lexicology. II a y k aII Andrew Hippislcy 2017. Gregory Stump. The Cambridge Handbook of Morphology. CUP.12 Mary Wood Cornog 1998. Merriam-Webster's Vocabulary Builder. Merriam-