计算机网络教案31-设计汇报-高阶项目

1、计算机网络课堂教学方案课次31-32课时2教学主题网络规划第11/12次课：设计汇报教学目标与要求1、 能够团队协作展示项目设计；2、 能够合理解释客户需求；3、 能够分辨其他小组展示结果的优劣；4、 能够结合展示进行报告改造。教学重点与难点能够团队协作展示中小型网络规划项目的报告（重点、难点）教学方法与手段多媒体教学法、问题导向法、分组教学法、以赛促学法、项目驱动法。高阶思维培养目标迁移性思维、批判思维、创造性思维。能力培养目标汇报能力、团队合作能力课堂设计1、 场景引入（ 5 分钟）（此次课堂是经过了多次课程设计后的成果展示课堂）前情提要：小王毕业之后进入了一家网络公司，他进入的部门主要是

2、对接客户，按照客户需求给出符合客户需要的网络方案。今天，他需要跟团队成员讲解与客户沟通的情况，并且团队成员需要根据当前了解的需求完成一份网络规划的设计初稿。经过小组多番讨论和实践，最终完成设计报告。虽然模板相同，但是输出不同。【教师】各个小组已经按时完成了项目报告，大家也给各自的客户做好了需求分析、项目规划以及本地验证的工作，今天是个重要的时刻，希望各小组的组长，也就是部门经理们，能够积极展示部门成果，为自己部门挣得更好的考核分数。 （讲解汇报得分制度，充分调动学生的课堂汇报积极性，同时也要考虑给尽可能多的学生展示的机会）下面请各小组举手确定汇报次序，每个小组汇报不要超过8分钟，每个小组留给老

3、师和学生总结2分钟。由于时间有限，汇报名额也有限。上台汇报的小组，无论好坏，小组成员人均+3分，经过投票后，从得分最高依次往下递减，根据今天演讲小组数来确定最终加分情况。上台越多，大家加的分越多。【教师】（预计举手同学较多，需要按照一定的规则，先确定一些小组上来讲，就是用随机软件进行选择。）【学生】（将准备好的PPT带上，同时小组分工讲解自己的PPT。）2、 汇报展示（170分钟）(两次课，连续给予汇报机会)【教师】在每个小组汇报后，都及时总结该小组的优缺点，同时让各小组在QQ收集表上打分。制定详细的评分标准给学生们，此评分表提前发给大家，以便于引导学生的准备方向：(如果打不开，见文件夹中文件

4、高阶教学比赛计算机网络教案31-设计汇报嵌入文档评分表细则)【学生】讲解自己的项目，并且尽可能让自己的讲解得到更多同学的关注。 没有讲解的小组，可以及时学习别人的经验，进行评价打分和提问。3、 课程总结（5分钟）【教师】（先总结此门课程高阶报告的诸多成果，最后需要给没有展示的学生一些展示机会）当前有很多小组还没有机会展示，请问大家想不想展示自己的成果呢？【学生】想【教师】给大家一个机会，下来请没有展示的小组，或者今天感觉讲解不如意的小组，下来按照正规展示要求，进行视频录制，请大家将这次录制作为可以上网公开的标准进行。展示结果按照评分细则进行评分。【教师】此课程结束后，各小组打印完整的设计报告上

5、交，并且请各位记得将此次的成果日后放入你们的简历当中。【课程结束】此门课程综合运用了线上线下的资源，包括思科网院平台的支撑，以及高阶项目的配合，计算机网络课程将高中低阶知识进行了综合讲授，同时理论充分联系实际，让学生有机会通过主动学习进行深度的知识拓展，完成诸多能力上的提升。课堂管理与要求1、 课堂按照小组集中就坐，方便讨论2、 小组成员代表发言，小组全体加分；个人发言表现良好，个人单独加分。3、 小组没有任何输出的，扣分4、 主动输出的小组，额外加分学习评价与反馈1、 根据小组来统计各小组的输出2、 根据各小组的演示评价他们的此次的项目结果作业布置1、 根据实际情况，学习其他小组的优秀经验，优化自己的项目设计。2、 没有分享的小组需要通过录制视频进行讲解，以便老师能够评价项目结果。 教学资源教材辅助教材：计算机网络技术基础(第3版) 周舸 李昕昕编著 人民邮电出版社；课外参考资源：1计算机网络自顶向下方法与Internet特色（第4版），（美）James F. Kurose Keith W. Ross著/