苏教版四年级第七册全册教案 《练习一》教学设计_第1页
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文档简介

1、.苏教版四年级第七册全册教案 ?练习一?教学设计教学要求1处处留心，理解水獭的正确读音，培养良好的观察习惯 。2熟记成语，积累词汇。3朗读背诵名人名言。4说话训练，指导学生分场合控制说话的音量。5学写毛笔字。教学时间四课时第 一 课 时一、教学第一题1审题。1指名读题目。2老师请学生讲解题目要求。2指导。3练习。二、教学第二题1审题。1指名读题目。2老师请学生讲解题目要求。2指导。复习讨论：1用音序查字法查字典应该怎么查？2怎样给加点字选择正确义项？将表中提供的解释带入词中进展比较，看其搭配是否相宜，然后决定取舍。3练习。学生自己查字典，同座位互相交流，老师巡回指导。比一比谁查得又快又对。4反

2、响。交流讨论查字典的结果，并说说自己是怎样查的，应该选择哪一个义项，老师相机点拨。注意：假设学生字典不统一，表格中“在字典中的页码一列的答案可能也不一致。最后一列“应该选择的解释分别是、供参考。第二课时三、教学第三题1审题1指名读题目。2老师请学生讲解题目要求2指导。1出示：广场上 。2指名读，讨论这一句缺少什么，应该怎样把它补充完好？“广场上是个地方，这一句缺的是“有什么或“怎么样。3启发想象，让学生先口头练说，互相交流。4让学生各自在书上填写。3练习。按上面的步骤和方法指导学生完成其它三条练习，同座之间互相讨论，练说。其中第二小题，老师可适当点拨：这一句缺少的是“谁有或“哪里有。4反响。指名读补充完好的句子，师生评议，及时分析辨正典型的错误。第三课时教学内容：口语交际课时目的：让学生懂得当别人帮助你时，要学会用正确的语言感谢别人，在感谢中奉献真情，拥抱快乐。教学流程：一.口语交际。1.指名读题，明确说话要求及内容。2.交流。你曾经得到过谁的帮助？你是如何感谢别人的

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