第一学期齐贤学校教学工作计划

1、2010学年第一学期齐贤学校教学工作计划齐贤学校教导处 指导思想： 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，积极推进和落实二期课改工作；结合第十五届教学节系列活动，以“人文课堂、有效教学”为目标，积极推动学校开展改进教学策略的实践研究，转变教与学的方式，增强学生学习的主体性，有效落实“三维目标”，不断推进减负增效。扎实抓好师资培训，聚焦课堂，凝心聚力，提高教师的专业化能力，全面提高教学质效。 一、 完善教学管理制度，提升教学整体实力 （一）建全教研制度1、强化教研组建设本学年，继续加强教研组建设，提高教研活动质量。改进对教学秩序、教研活动的检查形式，重视教师的教学常态管理、提升教

2、师的教学水平，完善教师培训、考核和奖励制度。加强教研组建设，落实教研教改专题，把教研组建设放在重要的位置上，每次活动要定时间，定地点、定内容，定计划，避免集体备课流于形式，确立教研组教学目标，增强团体精神和协作意识。部分合格教研组在通过区级复验的基础上，争创区级优秀教研组。 2、依托专业引领充分利用市教委开展对学校执行课程计划和学生学业负担情况的新一轮课程与教学视（督）导工作的检查、区内综合视导、常态检查、随机调研等激励机制，加强对学校教研活动的监控力度，争取更多的教研员来我校蹲点，了解情况，有针对性地指导教研组活动。积极参与区级公开教研的展示活动，加强与兄弟学校教研组之间的交流合作，借鉴有效

3、的教研方法，及时做好资料的积累和总结工作，为促使各科教研活动质量的精益求精提供交流平台。3、坚持科研先导教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。不断加强教科研理论学习，重视教育教学目标的制定和研究，分析教学现状，探究教学规律，积累教学资料，制定教学策略，勇于教学实验。 坚持走科研兴校之路，向科研要质量，从教学专题研究着手，每年在完成2-3个区级课题的基础上，积极申报区、市级研究课题。 本学期要完成5项课题结题以及9项区一般课题的课题实施。4、明确教研重点。为了迎接市教委开展对学校执行课程计划和学生学业负担情况的新一轮课程与教学视（督）导工作的检查和教育局组织的综合

4、视导，学校要在上学期接受各类区级视导检查的基础上，针对发现的问题，认真研究解决对策。本学期要在以下方面加强整改措施： 学校教学常规管理。教师的备课。钻研、敬业精神。备课课堂教学的质量。辅导资料使用科学性。作业布置有效性。教研组建设等。（二）聚焦课堂教学1、紧抓教学常规管理围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。要求做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，思路要“广”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。坚持听课、评课制度，加强教师间的学习和交流。一般教师每学期听课不少于10节，行政领导不少于30节，形成一

5、种浓厚的教研氛围。按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，开设丰富多彩的选修课程和社会实践等课程。认真落实减负增效精神，真正意义上的减轻学生过重课业负担。 继续做好辅优补差工作，确保效果，并有计划地进行质量测评，及时反思，及时调整改进，使每一位学生都有进步。 2、有效开展教学活动以十五届教学节主题“开展有效教研，促进主动学习”为指导，积极开展系列活动：组织有关教师积极参加课程教学能力展评活动；参加改进教学策略、加强教研组建设的活动；积极参加区“合格、优秀、示范” 教研组评选；参加“人文课堂、有效教学”活动；组织开展校级层面的5年期教师专项评比、展示；参加校级层面的青年骨干教师课程教学高级研修班展

6、示活动；继续开展学校行政听课制度，提高学校领导的课程执行力。通过开展各类评比展示活动，提升全校教师的课程执行力，有效开展课堂教学，促进学生主动学习。（三）规范质量监控1、本学期学校将对教学常规的落实情况进行定期和不定期的检查，加大抽考力度，做好月考、期中、期末等考试的质量分析与评估。2、继续重视质量监控工作的研究，对各学段教学效果作全面了解和诊断，继续做好各科教学跟踪分析，及时调整教育教学、教研的方法和策略，提高教学质效。 3、进一步借鉴区域内学科的优质力量，继续开展金汇镇三校联考活动，促进校间交流，不断提高学科命题能力的自主性发展水平，并对各学段调研的形式、密度进行科学调整。4、质量监控（调

7、研）测试工作不局限在毕业班阶段，要坚持“突出重点，抓好全面”策略，同样不放松对其他年级的教学质量的监控。二、抓好师资队伍建设，开发教师教学潜力（一）坚持“人才强教”战略。1、加强学校的师干训工作，促进教师专业化发展，提升教师学历层次。全面开展“十二五”教师培训计划，并采取激励措施，力争我校教师队伍建设有所突破。  2、加快对青年教师培养，关注青年教师的成长。重视对青年教师的岗前培养、考核、管理和选拔，采取切实有效的措施促进青年教师快速健康发展，踊跃参加教学评比和教学实践活动，建立青年教师培养工程。本学年拟重点针对5年教龄的职初教师进行课堂教学能力、命题能力、作业设计能力等基本技能的考

8、评或评优。3、加强“骨干教师工程”建设。进一步健全优秀中青年教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥区名教师、区、镇、校三级优秀中青年教师的示范、引领和辐射作用。要继续通过区骨干后备教师培养，建立起一支有教学经验、责任心强、有创新意识的备课组长、教研组长、年级组长队伍。发挥榜样作用，发现、总结课堂教学和教研活动的有效模式，为广大教师提供鲜活的案例。为奉贤教育的可持续性发展作好师资储备。4、继续开展好新农村培训。新农村教师培训工作已经取得了一定的成效，对教师的专业化发展有不可替代的作用，本学期将继续组织教师参加好部分学科新农村教师的培训工作，同时要避免与其他培训项目的人员重复，保证培

9、训顺利进行。（二）遵循“学以致用”原则。根据区教育研究中心有关毕业班教师培训方案，着力提升毕业班教师的复习指导能力，近阶段主要研究目标：1）确立、调整阶段复习内容，协调进度，落实复习程序，研究复习方法；2）确立阶段测试内容，整理、筛选区域学科复习的共享资源；3）通过区域范围的集体备课研讨，提高教师的专题复习研究能力、命题能力；4）结合学校实际，吸收消化市、区命题专家系列讲座的内容，拓宽教师的视野。从而进行区域间复习交流，取长补短。三、 继续落实素质教育，提高师生全面发展（一）关注学生身心健康 1、学校将继续能力保持市体育先进学校的称号，认真实施“3、2、2”工程，开展体育特色项目活动，加强对校

10、运动队训练工作的指导和支持，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。2、广泛开展健康教育、青春期教育、环境卫生教育、心理辅导教育和远离毒品教育，抓好学校易发传染病预防和控制工作，杜绝各种传染病在学校发生。认真做好食堂卫生安全、学生保健和学生保健卡管理等各项工作。（二）巩固特色教育成果1、认真贯彻执行上海市学校艺术教育工作实施意见，以校园文化建设为抓手，营造良好的育人氛围。巩固艺术教育特色项目，大力壮大“学生读书俱乐部”，提高学校合唱队、文学社、舞蹈队、影评等小组的活动质量，以丰富多彩、健康向上的文体活动陶冶学生的情操。 2、继续发挥好“市科技特色示范校”

11、示范辐射作用，大力弘扬科技创新精神，积极参加各级各类创新大赛，认真组织以风筝为龙头的小发明、小制作、小手工、小观察、小实验等活动，把学校的科普教育活动推向新高度。（三）提高专题教育水平1、继续做好各项学业水平等级考试，加强学生的学籍管理，认真做好学生学业的评估工作，建立有效的教育教学管理制度，充分发挥图书室、阅览室、多媒体教室、计算机房、教学资料室、实验室和各专用教室的功能，为提高教学质量服务。2、继续加强国防、民防、安全等专题教育，齐抓共管。争创“国防优秀学校”、“民防先进学校”，开展军民共建双拥工作活动。3、加强学校的语言文字工作，讲普通话，写规范字。全员参加推普周活动，对未达标的人员进行

12、培训，争取人人过关，以实际行动保持区语言文字示范校称号。 附：行事历九月份1、开学报到工作，学生注册 2、制订各学科教学工作计划3、教研组长学习、工作例会 4、教研组活动（每二周一次）5、新教师带教工作会 6、全国中学生物理竞赛市初、复赛7、市第三届中学物理教学论坛（论文收集工作）8、区中小学信息科技学科竞赛（市学科竞赛初赛）9、全国中小学美术征文评选活动 10、10届初三、高三总结会11、市作文竞赛初赛 12、教学节开幕式13、小语会语文教师教学论文评比 14、市青年教师课题结题、申报15、部分年级学生家长会 16、市地理学科课堂活动设计方案评比 十月份1、部分学生座谈会 2、教研组长会议

13、3、教研组活动（每二周一次） 4、初三教育、教学研讨会 5、校级教学评比活动 6、校秋季运动会 7、新教师带教会 8、市中学语文古诗文阅读大赛（复赛）9、教学节活动（行政管理人员课程领导力展评）10、市部分学科中青年教师教学评比 11、“合格、优秀、示范”教研组验收12、区中学生六年级劳技学科绳带编织竞赛13、市中学语文作文大赛（初赛） 14、市第三届中学物理教学论坛（教学研讨）十一月份1、教研组长会议 2、教研组活动（每二周一次）3、新教师带教活动 4、市中学语文作文大赛（复赛）5、市小学数学青年教师课堂教学交流活动6、市中学生师生设险避险和自救互救知识技能展示活动7、市中学生英语思维作文大赛 8、教学节活动（联盟工作推进现场会）9、五年期教师考核 10、市中小学英语新教材教学展评活动11、市初中英语网络教研活动作业布置有效性12、期中考试 13、市体育论文评选十二月份1、教研组长会议、教研活动（每二周一次）2、新教师带教活动3、区七年级学生“我爱我家