师范生论文网,信息技术条件下师范大学生智能结构的价值取向写作

1、师范生论文网,信息技术条件下师范大学生智能结构的价值取向写作内容导读：要量凸显。2004年12月，我国颁布个中小学教师教育技术能力标准，它是在职教师教育技术能力的标准参照，也对师范生教育技术能力培养新的要求。但据调查，不少高师院校受知识本位和学科本位思想的影响，还仅靠一门现代教育技术公共课程教学的单一培养方式，教育教学中与教育的联系紧密，又挖掘师范生的教育见习、实习平台，导致师 摘 要 信息时代闪电般地到来，带来以网络为主要传播工具的现代信息技术运用潮流，原先师范大学生的智能结构已经不能适应信息社会的需要，以而引发对师范教育革新初中英语教学论文的深思小学英语教学论文。基于基础教育新课程理念和中

2、小学教师教育技术能力标准的制定，急需对师范大学生智能结构进行反思并重构。关键词 师范大学生；智能结构；信息技术中图分类号：G650文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)18-0136-021 信息时代对师范大学生智能结构的反思1.1 师范大学生的智能结构所谓师范大学生的“智能结构”是指师范大学生为实现或达到既定目标，行为主体具备的知识能力的数量构成与内部结构。实质包括两层含义，一是知识能力的总量，二是各部分的搭配和排列。现代信息技术环境下，师范大学生智能结构的确立和调整过程，就是知识和能力以及两者合理的总量的增加和结构的边际性调整过程。教育是一项面向未来的事业，是一种由教师组织

3、和引导的活动。在教育活动中，教师具有什么样的德能和智能结构，不仅直接联系教师的教育行为，而且直接影响教师教育效果及其价值实现。这一切又都有赖于接受教师教育专门化培养的大学生能否构建与教育进展相适应的最佳智能结构。1.2 信息技术条件下，师范大学生智能结构的反思目前，一般高师院校大学生的智能结构中有着重专业学科轻教育学科，重专业轻通识，重论述轻实践的现象。随着我国教育信息化进程的进展，师范院校校园信息资源的逐步推进和基础课程革新初中英语教学论文的不断深入，现代信息技术在现代教育中的作用日益凸现，信息技术条件下，师范生的智能结构与德能结构的和谐进展还没有得到应有的重视。教学内容陈旧，师范大学生对信

4、息技术掌握不够，缺乏能推动初中语文教学论文信息知识的能力和推动初中语文教学论文信息技术能力的知识，课程内容未能很好地体现师范专业要求，师范生教育学、心理学知识及运用能力还不够，各学科专业教学方式或课程教学论很少涉及信息网络技术的运用与整合的教学技能；基于网络的多媒体课件制作、网站建设、计算机数据统计、教学设计等知识还不够系统，基于网络平台应该如何大力进展师范生的现代意识、主动精神、职业能力、革新品质等理由还未得到足够的重视；信息技术环境下大学生智能的培育与进展还跟不上基础教育现代化信息化的教育需要。师范生急需将现代信息技术与课程整合的论述与实践和基础教育相衔接。2 现代信息技术环境下，师范大学

5、生智能结构的价值取向2.1 智能结构与德育的和谐进展放到首位师范大学生智能结构必须放在与德能的和谐进展的大环境中考虑，显得尤其重要。树立信息时代师范大学生智能结构与德育的和谐进展的视野尤其重要。和谐是中华民族的精神原型，也是西方人文精神的核心维度。其恒新的理念对协调全球化时代特点的经济、生态矛盾，社会、政治矛盾和民族、文化矛盾，对推动初中语文教学论文人的存活进展，维护社会和平与进步带来深刻的启迪。对于实现“以德治国”方略与和谐社会理想，对于贯彻以人为本的科学进展观、养成师范大学生和谐人格，对于高校德能与智能和谐精神及其所滋生的先进性、实效性、针对性及可持续性，努力实现德育的和谐目标系统，推动初

6、中语文教学论文德育与智能的和谐进展，具有重要作用小学数学教学论文。特别是随着信息技术的不断进展，大学生已经成为互联网使用者的主体力量，特别是网络开放性、自由性，师范生的网络伦理道德、心理等要素的地位就凸显出来。尤其是在高科技信息时代，人才的伦理和道德要素更成为社会合作、和谐进展的德性保证，其地位之重要超越以往一切时代。2.2 师范生智能结构价值取向体现信息技术平台上全新的教育和学习理念信息技术带来深刻的教育革命和学习革命，也给教师教育带来前所未有的机遇和挑战。未来的教育实际上是一种开放性的教育，整个教育过程学生体验的是现代信息技术广泛运用于教育和教学的具体情境，学生所使用的学习工具就是现代信息

7、技术，是一种基于任务和项目的学习，即任务驱动式学习。因此，师范生智能结构的价值取向应体现信息技术平台上的全新教育理念，这些理念充分体现“以人进展为本”的教育价值观，重视教学过程知识教学观，推动学生自主学习和进展的教育观，强调合作学习的教育观。把握教育的民主化方向，创造人际交往和谐环境，开展自我意识的积极建构，以便教育过程为人的进展展示一个充满希望的前景，为人的潜能的实现提供一套激励机制。教育是一种基于希望，着眼于未来的活动，需要富有想象力和创造性的实践策略教学论文。这种价值取向使教育者通过积极的方式激发学生的学习积极性，使学习成为学生愿意做的事情，而不应该是强迫和命令。2.3 师范生智能结构中

8、教育技术能力培养急需与中小学衔接随着我国教育信息化进程的逐步推进和基础教育课程革新初中英语教学论文的不断深入，教师教育技术能力的重要量日益凸显。2004年12月，我国颁布第一个中小学教师教育技术能力标准，它不仅是在职教师教育技术能力的标准参照，也对师范生教育技术能力培养提出新的要求。但据调查，目前不少高师院校受知识本位和学科本位思想的影响，还仅靠一门现代教育技术公共课程教学的单一培养方式，而且教育教学中与基础教育的联系不够紧密，又没有充分挖掘师范生的教育见习、实习平台，导致师范生教育技术能力的培养跟不上基础教育新课程革新初中英语教学论文的步伐。师范生智能结构中教育技术能力的培养，需要突破传统思

9、维定势，对构成师范生教育技术能力的理念、知识、技能、环境等相关因素进行系统设计，形成具有可操作性的教学方式和策略教学论文系统。根据盐城师范学院师范生的实际情况，可以构建“学校现代教育技术公共课教学各学科教师课堂教学图书馆辅助教学见习与实习教学并行”的联合教育的多层次教育技术能力培养系统。鼓励现代教育技术公共课程教师全程参与学生的见习、实习过程的指导，并与相关人员构建教育实习专题网站，以教育见习、实习为平台，高校师生与中小学教师搭建教育技术实习共同体行动学习、行动探讨的交流平台，推动初中语文教学论文师范生教育技术能力与基础教育新课程的有效衔接。3 总结在信息时代，重构和优化师范大学生智能的探讨，是师范院校遵循科学进展观，坚持教育要面向现代化、面向世界、面向未来，积极实施教育信息化、现代化的革新实践。信息社会的师范大学理念主要特点是信息化、全民化、终身化、教师教育专业化和国际化、以人为本、服务基础教育、持续进展、崇尚学术性与师范性的统一、重视道德教育、面向世界、引领社会的理念。以网络为代表的现代教育技术和信息资源已成为大学生智能获得最佳发掘的一个重要时代背景和技术平台，师范大学生只有将