我超越的能力,促进青少年学生的全面发展

1、我超越的能力，促进青少年学生的全面发展。二、活动主题：七彩夏日，健康成长。三、活动组织原则：区域引领、以校为主、多元选择。四、活动组织要求：1.高度重视，加强领导。各地各校要从深入贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和全国学校体育工作会议精神，落实“全国亿万学生阳光体育运动”要求高度，充分认识组织好今年中小学生暑期活动的重大意义和重要价值，进一步增强责任感和使命感，主动加强自由状态下学生活动的引导和管理工作。各地各校要建立暑期学生活动工作领导小组，加强对暑期学生活动的研究、设计和管理。各辖市（区）教育部门要在学校广泛开展活动的基础上，重点抓12项面向全地区、有

2、影响的大型学生实践活动，以期较好地发挥示范引领作用。2.突出主题，讲求实效。各地各校要围绕“七彩夏日，健康成长”主题，立足学校和学生实际，在学生自愿、家长同意、保证暑期休息为主的基础上，充分整合资源，精心设计方案，创新活动内容和形式，不断增强活动的趣味性和吸引力。各校要积极参与社区青少年暑期教育活动，定期向社区青少年开放学校图书馆、阅览室、计算机房及各类运动场所，同时积极组织青年教师作为志愿者深入社区、假日学校，协助开展好青少年暑期教育活动。3.严密组织，确保安全。青少年学生暑期活动涉及面广、参与人数多，各地各校要把活动安全问题放在首位，制定详细、周密、安全的保障措施，严密组织，明确责任，确保

3、万无一失。暑期中学校组织的学生集体外出活动必须严格控制，外出活动方案一律报所属地区教育行政部门备案（局属学校直接报市教育局）。4.加强宣传，扩大效果。各地各校要充分利用报刊、电视、广播、网络等媒体，加强对青少年学生暑期活动的宣传，使更多的学生和家长了解暑期活动项目，吸引更多的青少年学生参加暑期活动，进一步营造全社会关心青少年学生成长的良好氛围。同时，要注重总结经验，交流心得体会，挖掘先进典型，扩大教育成果。今年暑期，市教育局也将结合实际开展七大活动（具体方案见附件），各地各校可根据活动方案将相关内容向学生宣传，鼓励学生踊跃参加。各地各校要精心设计好各自的暑期学生活动方案，并于6月30日前报送我

4、局基教处。暑期，我局将对各辖市（区）、各直属学校学生活动组织开展情况跟踪检查，开学初进行总结表彰。附件一：2007年常州市中小学暑期学生主要活动一览表序号名称时间参加对象承办单位及联系方式协办单位备注1“寻访常州历史，感受古城文明”社会实践活动79月份全市大中小学生基教处5681352见附件二2“国防·拓展”夏令营7月中旬全市部分中小学市人防办见附件三3暑期读书活动79月份全市中小学生市文广新局、新华书店见文件、附件四4暑期网络生活秀78月份全市初高中、中专、职校学生宣传处5681362市互联网新闻中心见附件五5“高露达杯”常州市青少年水文化主题活动78月份全市中小学生团工委5681

5、375南京晨报见附件六6暑期体育活动78月份全市中小学生体卫艺处5681360见附件七7动漫原创作品征集评选活动79月份全市大中小学生见文件附件二：“寻访常州历史 感受古城文明”常州市大中小学生暑期社会实践活动方案常州历史悠久，人杰地灵，文化底蕴。为了传承常州历史文化传统，引导学生保护和弘扬历史文化的精华，争做文明的龙城人，努力构建和谐的城市与校园，决定面向全市大中小学生开展“寻访常州历史，感受古城文明”社会实践活动。一、指导思想： “寻访常州历史 感受古城文明”社会实践活动是通过学生对常州历史与人文的探寻与了解，感受传统文化魅力，激发青少年热爱家乡、建设家乡的激情，形成认识保护传统文化、弘扬

6、民族精神的意识，为构建和谐常州献策出力。二、活动主题：寻访常州历史，感受古城文明三、参加对象：常州市大中小学生四、活动时间：2007年7月9月上旬五、活动内容：（一）走访民居名巷，追溯老街（古镇）历史活动目的：随着城市改造，很多民居小巷渐渐退出历史，湮没在现代建筑中。通过探访常州的古镇老村、老街名巷，体味常州民居的传统韵味；考究常州别名以及老街小巷名字的由来及典故，了解常州的历史人文，感受先民的生存状态。（二）品名典小吃，寻龙城特色饮食文化活动目的：常州有着丰厚的餐饮文化，传统名典小吃数不胜数，可同学们对常州传统小吃了解并不多。通过寻访百年老店，促进学生了解龙城特色饮食文化的历史；与家人一同品

7、尝常州传统名典小吃，既培养了学生的家乡自豪感，又增进了家长与孩子的交流，营造家庭和谐氛围。（三）寻访龙城民间传统工艺，征集常州旅游纪念品创意设计活动目的：常州自古传统手工业发达，常州梳篦、乱针绣等特色工艺品体现和传承龙城的民俗文化。通过社会实践活动，让同学们深入了解相关工艺设计和制作的工序。同时，可结合常州传统工艺的特点，融入现代青年人的喜爱元素，开展常州旅游纪念品创意设计。设计成果既有常州特色，又符合现代人的需求与喜好，为常州旅游业及旅游纪念品提供借鉴。（四）走遍龙城运河畔，寻找江南水乡情活动目的：近年，常州正大力整治城内运河，还常州“江南水乡”美名。通过了解常州运河的历史、河畔人家的变迁、

8、运河整治的现状、存在的问题与解决方案等，让学生关注常州“运河文化”的变迁，聚焦她的发展，拓展“运河文化”的内涵和外延。（五）品味千年文化，重温历史瞬间活动目的：常州，从春秋末期吴国季札受封于延陵至今，有文字记载的历史已达2500多年。在漫长的历史长河里，有哪些事件影响了她的运行轨迹，事件背后又蕴含了什么深层意义？通过了解一些重大历史事件，让同学们深层次认识常州的文化传承，以史为鉴，古为今用。  （六）采撷学术奇葩，再放璀璨异彩活动目的：在明清之际，常州涌现了有全国影响的学派群体：常州学派、常州画派、常州词派、阳湖文派、孟河医派等。了解这些学术流派的影响与变革，同学们将更全面

9、地认识常州历史上在文学、艺术、医学等方面的成就。（七）讲名人轶事，学大家风范活动目的：让国的季子、最早提出人口论的洪亮吉、中国共产党的早期领导人瞿秋白、张太雷等等，这些都是常州历史上的名人，伟人。通过讲常州名人的故事，解读他们为人处世的道理，帮助同学们树立正确的人生观和价值观。（八）认识方言流变，感受吴语魅力活动目的：常州方言，是吴语区常州小片的代表语，是一种无形的文化遗产。现在能够比较全面了解常州方言体系，准确解读方言谚语的学生不多了。通过再学常州方言，同学们能更好地继承这一文化遗产。六、活动形式：针对提供的上述寻访常州历史的各项活动，各校要根据活动主题，设计多种活动形式，以班级或研究性学习

10、小组为单位，通过参观博物馆、规划馆，实地走访、采访历史见证人、查阅历史资料、撰写寻访日记、专题讲座、知识竞赛、学生论坛、研究性学习等，让学生亲身寻访体验，了解常州历史文化。七、活动成果展示1. 各校要结合9月份“中小学弘扬和培育民族精神月” 教育活动，以绘画、摄影、DV作品、电子小报、访问日记、调查报告等形式将学生寻访经历与研究成果在学校内进行广泛地宣传展示与评比。2.在学校充分交流展示的基础上，各校选送优秀作品参加市级评选展示。9月15日前各辖市区（局属学校）将推荐作品报送常州市第二中学团委，联系电话：6681721、3991542。选送作品的题材广泛、形式要多样、有代表性，各辖市区报送20

11、个，局属学校每校报送35个。9月下旬举行市级展评活动。八、工作要求1.高度重视，加强领导。各校要把组织开展这项活动作为暑期重要工作，认真部署，制定具体工作方案，明确人员分工，务求实效。2.广泛发动，精心组织。各校要充分发挥组织优势，广泛动员青少年学生踊跃参与。要深入实际，深入基层，深入青少年，结合时代特点，突出实践育人，鼓励务实创新，努力增强活动的吸引力和感召力。要积极动员社会力量参与，充分运用社会资源，形成合力，为开展这项活动创造有利条件。3.加强宣传，扎实推进。各校要把做好这项活动的宣传作为十分重要的工作，多途径、多渠道、多方式进行宣传，加强工作情况交流，充分展示活动成果，争取党政部门和社

12、会各界对社会实践活动的关注与支持，形成良好氛围，扎实推进这项工作深入持久地开展下去。附件三：2007年常州市中小学生“七彩夏日，健康成长国防·拓展”夏令营活 动 方 案一、 指导思想：为深入推进素质教育，提高广大青少年的综合素质和思想道德品质，普及国防知识，增强国防观念，学习必要的自我防护技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务，培养自尊自强、团队合作和独立生活能力，以人防知识竞赛为主，以体能拓展、军事体验、联欢活动等为辅，引导广大青少年过一个有意义、愉快的暑假。二、组织单位：主办单位：常州市教育局协办单位：常州市人防办（民防局）承办单位：常州市北郊中学活动组织机构： 宣传外联组、知识竞

13、赛组、拓展训练组、文体活动组、后勤服务组三、活动时间：2006年7月15日7月21日四、活动地点：常州市北郊中学新北校区五、活动板块：人防知识竞赛、团队拓展训练、灾害应急训练、野外生存训练、文艺体育活动、参观体验活动等六、参加对象：全市中小学生代表，以学校为单位组队参加，各辖市区中小学各1个代表队，局属初中和小学各1个代表队，每队20人。七、活动安排时 间活 动 内 容地 点7月15日下午4：00前营员报到，落实住宿北郊中学7月15日晚7：008：00开营式北星剧场7月16日20日人防知识竞赛、团队拓展训练、灾害应急训练、野外生存训练、文艺体育活动、参观体验活动等各场地7月21日上午颁奖、闭营

14、式北郊中学体育馆八、各组工作职责：1.宣传外联组：负责夏令营每天对外和对内的宣传报道工作。具体是建立夏令营网页、编写简报、对外宣传、宣传报道通讯员的组织、评比等工作。2.人防知识竞赛组：负责组织人防知识竞赛和参观基地等工作3.拓展训练组：负责拓展训练、灾害应急训练、野外生存训练的组织管理工作。4. 文体活动组：负责开、闭幕式和文艺晚会等工作。6.后勤服务组：负责营员报到、吃住及活动用品发放等工作。九、活动准备工作时 间要求地 点6月16日前各辖市区和局属学校做好宣传发动工作各单位6月18日前上报参加学校名单市教育局基教处6月25日前召开各参加学校领队工作会议另行通知6月30日前各校上报营员名单

15、北郊中学7月5日前完成夏令营手册的编制工作北郊中学7月10日前完成夏令营各项准备工作北郊中学附件四：“常州新华书店杯·我的读书故事”中小学生暑期读书活动方案一、活动目的读书是精神自由的遨游，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索。读书不仅是丰富知识、增长智能，还是培养学生个性品德的重要途径。为加强对全市中小学生读书活动的组织和指导，引导和帮助青少年树立勤奋学习、终身学习的观念，形成主动学习的自觉行为， 提高阅读和理解能力。二、活动组织机构主办单位：常州市教育局协办单位：江苏常州新华书店责任有限公司常州晚报社三、活动时间2007年7月1日8月30日四、活动内容：1. 推荐书目和网址主办单

16、位将组织专家，从有关出版社新近出版的有关思想道德、文学艺术和科普类图书遴选一批中外优秀图书，按小学、初中、高中阅读推荐书目供学生参考，推荐书目将于7月1日起公布在常州市中小学德育网上，并在有关媒体进行全面宣传和推荐。2.我的读书故事征文比赛（1）主题：读书的故事。围绕个人读书的心得，书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。（2）体裁：除诗歌外的任何文体。（3）要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数800字左右。（4）参赛方法：以学校或班级为单位，由语文老师选送。（5）投稿地址：文字稿寄常州晚报新教育周刊收，电子稿发（6）征文时间：2006年7月5

17、日2006年8月25日（7）优秀稿件将陆续在常州晚报新教育周刊上刊登，并颁发奖品和证书。活动结束，新教育周刊将刊登获奖名单。（8）奖项设置分小学、中学组分别设立一、二、三等奖和优秀组织奖3.暑期读书夏令营在征文评选和各学校推荐的基础上，8月底举办中小学生暑期读书夏令营活动，通过与作家面对面、外出参观等活动奖励优秀读书选手。附件五：“常州市首届暑期网络生活秀”活动方案为丰富我市青少年暑期生活，正确引导青少年文明上网，有效推进青少年网络文化建设，常州市教育局、常州市互联网新闻中心决定在今年暑期联合开展“常州市首届暑期网络生活秀”活动，让全市所有初中、高中、中专及职业技术类学校学生度过一段健康、美好

18、、难忘的暑期网络生活。具体方案如下：一、活动内容安排：1.感恩在网上写一篇感恩文章，文体不限，优秀作文将刊登于常州教育报。2.我的校园提供各自经历的校园生活片段，与人分享、共同交流，文体不限，优秀文章将刊登于常州教育报。3.看看我的镜头展示同学们暑期拍摄的各类数码摄影作品，如风光摄影、人物写真、社会纪实、幽默照片等等，要求原创。4.我的暑期我做主（含作息安排）学生各自暑期作息、娱乐和学习安排的交流平台。5.名校考卷自我测试设有省前中、一中、正衡中学等名校考卷，看看名校考卷自己能考多少分。6.我的网络观调查设计一份调查问卷，以便了解同学们的上网情况、上网目的等。7.益智Game数个益智类小游戏，

19、适当放松一下学生的暑期网络生活。二、活动组织：1.本活动由常州市教育局、常州市互联网新闻中心联合举办。活动组委会主任为中共常州市委教育工作委员会副书记惠方、常州市文广新局副局长胡国华，成员为蒋云中、刘源春、华泽锋、蒋爱军、殷家夫等。2.由常州市教育局向各有关学校发出活动通知，传达到班级。各有关学校校园网刊登此通知并作好本活动页面链接。常州教育报对本活动刊登一则通栏信息。3.中国常州网首页醒目位置刊登本活动信息并设置专栏。4.中国常州网负责设计专题页面。5.中国常州网负责开发专门程序。6.本活动内容均由学生在专题页面内自行发布，中国常州网负责内容审核。7.感恩、我的校园、看看我的镜头3个专栏设置

20、评分功能，通过读者的打分来评出优秀文章、优秀摄影作品。三、活动时间： 2007年7月5日8月31日四、中国常州网网址： 附件六：“高露达杯”常州市青少年水文化主题活动方案一、活动目的在国家加快建设资源节约型、环境友好型社会的时代背景下，以常州市创建国家生态市为契机，在全市广大青少年学生中大力开展环保宣传教育活动，倡导水文化及生态文明理念，强化青少年的环保意识和家园意识，教育引导青少年养成符合环保要求的行为习惯，积极投身生态环保实践。同时，呼吁全社会共同关注环境和资源问题，不断提高公众的水资源忧患意识和节约意识，使人与自然和谐相处的理念成为全社会普遍遵循的价值观。二、组织单位主办单位：常州市教育

21、局承办单位：共青团常州市委教育工作委员会协办单位：常州市高露达饮用水有限公司支持媒体：南京晨报三、活动对象：全市中小学（含市教育局直属高职校）在校学生四、活动时间：2007年6月9月五、活动内容1.“生命之水”绘画比赛利用绘画的形式和特点，表现人类与水息息相关的关系，反映目前面临的水资源紧缺状况，以及人类对水资源不合理的开发利用情况，增强全社会对水环境问题的关注和了解。通过对自身用水方式的反思和积极的实际行动，提高公众的节水意识，引导广大市民养成良好的用水习惯，动员公众参与到保护水资源、改善水环境的行动中。具体要求：（1）参赛作品强调原创，主题鲜明，立意新颖，采用A3或A4尺寸画纸，手绘、电脑

22、制作皆可。（1）参赛选手每人限交一幅作品,每幅作品作者不超过两名，各校选送作品不超过10幅。作品背面请注明作品名称、作者姓名、所在学校和班级，并附不超过300字的创意说明。2.水文化传播创意大赛鼓励当代中小学生自主宣传倡导水文化及环保理念，在校园内大力弘扬珍惜水资源、保护母亲河的环保意识。各校在深入理解活动宗旨的基础上，创造性地利用丰富的校园信息传播渠道（广播站、电视台、社团报刊、校园论坛等）和多样的宣传方式，将环保理念在全校范围内进行最大限度的传播，力求传播效果最大化，使更多的人能更深刻地理解环境保护的重要性和水文化的内涵。参赛方式：各校根据主办方提供的宣传材料，结合本校实际情况，自行设计主题为“为生命之源，保护母亲河”的传播方案，并在校园中推广实施。活动结束后提交创意传播活动实施报告，参加大赛评选。3.“保护母亲河”生态环保体验活动通过开展学生社团活动、举办主题夏令营等形式，组织青少年学生考察太湖、大运河水污染状况，参观污水处理厂、高露达纯净水生产基地。以个人、课题组、社团、学校等为单位，通过日记、博客、手抄报、墙报、书画、摄影、DV摄像等形式，将亲眼目睹、亲身经历或在实践活动中的心得体会记录成生态环保日志，采用一定形式在校内外广泛宣传，以此促进