专题一 测量初步和质量、密度

1、课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向专题一专题一 测量初步和质量、密度测量初步和质量、密度第一部分第一部分 物质科学（一）物质科学（一）课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向课课程程 标标准准解解 读读课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中

2、考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向五五年年 中中考考荟荟 萃萃课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向核核心心 知知识识突突 破破课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向知识要点知识要点 质量质量1质量是质量是_的一种的一种_，它不随物体的形状、，它不随物体的形状、状态和位置的改变而状态和位置的改变而_2质量的基本单位是质量的基本单位是_，用字母，用字母_来表示常用单来表示常用单位有位有_、

3、_、_3在实验室里，质量的基本测量工具是在实验室里，质量的基本测量工具是_物体本身物体本身属性属性改变改变千克千克kg吨吨克克毫克毫克天平天平课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向4天平的使用方法：放水平，将天平放在天平的使用方法：放水平，将天平放在_上，上，并将游码拨到标尺左端的并将游码拨到标尺左端的_处；调平衡，调处；调平衡，调节节_使天平横梁平衡；测物体，将被测物体使天平横梁平衡；测物体，将被测物体放在天平放在天平_盘中，在盘中，在_盘中加减砝码，直到横梁平盘中加减砝码，直到横梁平衡；计结果，被

4、测物体的质量等于衡；计结果，被测物体的质量等于_的质量加游的质量加游码码_水平台水平台零刻度线零刻度线平衡螺母平衡螺母左左右右砝码砝码表示的质量表示的质量课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向 密度密度1某种物质的某种物质的_与它的与它的_之比，叫做这种物质的之比，叫做这种物质的密度，单位是密度，单位是_常用的单位有常用的单位有_换换算关系是：算关系是：_.2密度公式密度公式_3密度的测量原理是密度的测量原理是_，其中质量可以用，其中质量可以用_来来测量，体积可以用刻度尺或测量，体积可以用刻度尺或_来

5、测量来测量4量筒是用来测量量筒是用来测量_的仪器还可以间接地测的仪器还可以间接地测量量_的体积的体积质量质量体积体积kg/m3g/cm31 g/cm3103 kg/m3天平天平量筒量筒液体体积液体体积固体固体课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向【名师助学名师助学】用用“排液法排液法”测固体密度时，被测物体不能溶于水中，测固体密度时，被测物体不能溶于水中，更不能和水发生化学反应；所使用的线或针必须要更不能和水发生化学反应；所使用的线或针必须要细，以免影响测量结果；若物体浸入水中后物体表面细，以免影响测

6、量结果；若物体浸入水中后物体表面附有气泡，可轻轻抖动细线，让气泡释放出来再读附有气泡，可轻轻抖动细线，让气泡释放出来再读数数课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向易错点一易错点一分不清平衡螺母与游码在测量过程中的作分不清平衡螺母与游码在测量过程中的作用，导致用，导致“应该移动平衡螺母的时候移动了游码应该移动平衡螺母的时候移动了游码”或或“应该应该移动游码时移动了平衡螺母移动游码时移动了平衡螺母”等测量错误等测量错误辨析纠错辨析纠错平衡螺母仅在调节天平平衡时使用，当把平衡螺母仅在调节天平平衡时使用，当把

7、物体放在天平盘里进行测量时，不能再调节平衡螺母了，物体放在天平盘里进行测量时，不能再调节平衡螺母了，只能通过增减砝码或移动游码使天平再次平衡只能通过增减砝码或移动游码使天平再次平衡易错点二易错点二生搬硬套密度的定义，不能灵活掌握因体生搬硬套密度的定义，不能灵活掌握因体积或质量发生变化时密度的变化情况，认为物质的密度总积或质量发生变化时密度的变化情况，认为物质的密度总是一成不变的是一成不变的易错防范易错防范课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向辨析纠错辨析纠错密度是物质的一种特性，同种物质在一定密度是物

8、质的一种特性，同种物质在一定条件下密度是一定的，但当条件发生变化时，其密度可条件下密度是一定的，但当条件发生变化时，其密度可能会发生变化如气体的密度受压强和温度的影响很能会发生变化如气体的密度受压强和温度的影响很大，同质量的某种气体，在温度一定时，压强增大，体大，同质量的某种气体，在温度一定时，压强增大，体积就减小，密度就增大固体的密度也受温度的影响，积就减小，密度就增大固体的密度也受温度的影响，一般物体温度升高时膨胀，体积变大，密度变小一般物体温度升高时膨胀，体积变大，密度变小课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年

9、创创新新导导向向课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向 长度的测量长度的测量【例例1】 (2014四川遂宁，四川遂宁，11，1分分)某次测量如图所示，某次测量如图所示，被测物体的长度是被测物体的长度是_cm.解析解析由图可知，刻度尺的分度值是由图可知，刻度尺的分度值是1 mm，测量的，测量的起始刻度是起始刻度是10.00 cm，物体末端对着的刻度线为，物体末端对着的刻度线为12.38 cm，所以物体的长度即为两刻度值差，所以物体的长度即为两刻度值差L12.38 cm10.00 cm2.38 cm.答案

10、答案2.38课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向【变式变式1】 图中，读数时视线正确的是图中，读数时视线正确的是_(选填选填“A”或或“B”)，物体的长度为，物体的长度为_ cm.解析解析观察刻度尺的示数时，视线应该与尺面垂直；观察刻度尺的示数时，视线应该与尺面垂直；物体的一端与刻度尺的零线刻度对齐，它的另一端位物体的一端与刻度尺的零线刻度对齐，它的另一端位于刻度尺的于刻度尺的2.4 cm与与2.5 cm之间，采用估读的方法可之间，采用估读的方法可知，物体的长度应该记为知，物体的长度应该记为2.47

11、 cm.答案答案B2.47课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向以题说法以题说法突破指南突破指南这里的这里的“零点零点”并不一定是零刻度线，还可以是一个整并不一定是零刻度线，还可以是一个整刻度线刻度线课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向 考查天平的使用考查天平的使用【例例2】 (2014四川成都，四川成都，18，4分分)用已调好的托盘天平用已调好的托盘天平测量物体的质量时，应将测量物体的质量时，应将砝码放在

12、天平的砝码放在天平的_盘当放入盘当放入20 g、10 g和和5 g的砝码各一的砝码各一个，游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度个，游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中线处，则被测物体的质量为盘的中线处，则被测物体的质量为_g.解析解析实验室中最常用的测质量的仪器是托盘天平，实验室中最常用的测质量的仪器是托盘天平，在使用时左盘放物体，右盘放砝码；读数时一定认清在使用时左盘放物体，右盘放砝码；读数时一定认清标尺上的分度值，所以物体的质量标尺上的分度值，所以物体的质量m20 g10 g5 g1.6 g36.6 g.答案答案右右36.6课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃

13、三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向【变式变式2】 (2014河北唐山模拟，河北唐山模拟，19，3分分)如图是小芳同如图是小芳同学用天平测量酒精质量的过程其中有一处操作错学用天平测量酒精质量的过程其中有一处操作错误这个错误是误这个错误是_这这种操作虽然是错误的，但还是可以正确读出烧杯和酒种操作虽然是错误的，但还是可以正确读出烧杯和酒精的总质量，该质量是精的总质量，该质量是_课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向解析解析(1)错误：物体与砝码的位置放反了；

14、改正：错误：物体与砝码的位置放反了；改正：把物体放在左盘里，砝码放在右盘里把物体放在左盘里，砝码放在右盘里(2)不管是不管是“左物右码左物右码”还是还是“左码右物左码右物”，左盘里物体的总质量，左盘里物体的总质量总是等于右盘里物体的总质量与游码所对的刻度值总是等于右盘里物体的总质量与游码所对的刻度值之和，以此可以计算出物体的正确质量之和，以此可以计算出物体的正确质量m65 g1.6 g63.4 g.答案答案被测物体和砝码放反了位置被测物体和砝码放反了位置63.4 g,课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导

15、向向以题说法以题说法天平使用口诀：托盘天平要放平，游码复位再调天平使用口诀：托盘天平要放平，游码复位再调衡左盘放物右砝码，砝码要用镊子夹衡左盘放物右砝码，砝码要用镊子夹突破指南突破指南课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向 关于密度的计算关于密度的计算【例例3】 (2014湖北黄冈浠水县英才学校月考，湖北黄冈浠水县英才学校月考，26，10分分)我省富我省富“硒硒”的矿泉水资源非常丰富，如果要将其的矿泉水资源非常丰富，如果要将其开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装550 g，则：，则

16、：(1)每个矿泉水瓶的容积至少要多少每个矿泉水瓶的容积至少要多少mL?(2)若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少能装多少能装多少mL的酱油？的酱油？(矿泉水矿泉水1.0103 kg/m3，酱油酱油1.1103 kg/m3)答案答案(1)550 mL(2)550 mL课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向【变式变式3】 如图所示，一个瓶子里有不如图所示，一个瓶子里有不多的水，乌鸦喝不到水，聪明的乌多的水，乌鸦喝不到水，聪明的乌鸦就衔了很多的小石块填到瓶

17、子里，鸦就衔了很多的小石块填到瓶子里，水面上升了，乌鸦喝到了水若瓶水面上升了，乌鸦喝到了水若瓶子的容积为子的容积为450 mL，内有，内有0.2 kg的的水，乌鸦投入其中的石块的体积是水，乌鸦投入其中的石块的体积是_，石块的，石块的质量是质量是_(石块密度为石块密度为2.6103 kg/m3)答案答案250 cm3650 g(0.65 kg)课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向以题说法以题说法突破指南突破指南密度计算的一般步骤：密度计算的一般步骤：确定已知条件并统一各物理确定已知条件并统一各物理量的

18、单位；量的单位；分析未知量所对应的条件；分析未知量所对应的条件；选择适当的选择适当的公式进行计算公式进行计算课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向 关于密度的测量关于密度的测量【例例4】 (2013湖南永州祁阳模拟，湖南永州祁阳模拟，34，4分分)小强观察到小强观察到学校在硬化路面时，工人师傅用振动器在混凝土上来学校在硬化路面时，工人师傅用振动器在混凝土上来回振动，他想这样做可能是为了增大混凝土的密度，回振动，他想这样做可能是为了增大混凝土的密度，于是他用天平、量筒、细沙等器材做了如图实验：于是他用天

19、平、量筒、细沙等器材做了如图实验：(1)他用调好的天平按图中的顺序进行实验，根据图中他用调好的天平按图中的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒中细沙质量是数据可知道，量筒中细沙质量是_g，体积是，体积是_cm3.细沙的密度是细沙的密度是_kg/m3.课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向(2)接下来他将量筒内的细沙接下来他将量筒内的细沙_并抹平，发现体积变并抹平，发现体积变小，由此判断所测细沙密度变大，从而验证了他的想法小，由此判断所测细沙密度变大，从而验证了他的想法课课程程标标准准解解读读五五年年

20、中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向答案答案(1)110502.2103(2)压实压实课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向【变式变式4】 (2012四川广安，四川广安，38)妈妈买回来一箱牛奶小妈妈买回来一箱牛奶小雯同学想测出它的密度于是设计了以下实验步骤：雯同学想测出它的密度于是设计了以下实验步骤：A用天平测量出烧杯质量用天平测量出烧杯质量m120 g；B取适量牛奶作为样品倒入烧杯，用天平测量烧杯取适量牛奶作为样品倒入烧杯，用天平测量

21、烧杯和牛奶的总质量和牛奶的总质量m2，如图甲所示；，如图甲所示；课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向C将烧杯中的牛奶倒进量筒中，读出此时量筒中牛将烧杯中的牛奶倒进量筒中，读出此时量筒中牛奶的体积为奶的体积为V，如图乙所示则：，如图乙所示则：(1)牛奶样品的质量牛奶样品的质量m_ g；(2)牛奶样品的体积牛奶样品的体积V_ cm3；(3)牛奶的密度牛奶的密度 _ g/cm3；(4)小雯用这种方法测出的牛奶密度会偏小雯用这种方法测出的牛奶密度会偏_(选填选填“大大”或或“小小”)课课程程标标准准解解读读

22、五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向答案答案(1)33(2)30(3)1.1(4)大大课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向以题说法以题说法教材实验：测量固体和液体的密度教材实验：测量固体和液体的密度实验器材：天平和砝码、量筒、水、细线、被测固体实验器材：天平和砝码、量筒、水、细线、被测固体或液体等或液体等突破指南突破指南测量密度需要测量两个量，一个是质量，可以用天平测量密度需要测量两个量，一个是质量，可以用天平来测量；另一个是体

23、积，可以用刻度尺或量筒来测来测量；另一个是体积，可以用刻度尺或量筒来测量形状规则的固体，可以用刻度尺测量相关的数据，量形状规则的固体，可以用刻度尺测量相关的数据，再根据体积公式求出其体积即可测量不规则固体或液再根据体积公式求出其体积即可测量不规则固体或液体的体积一般要用量筒体的体积一般要用量筒课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向“测量物体的密度测量物体的密度”的实验探究的实验探究真题回放真题回放 (2013山东滨州，山东滨州，24，6分分)现有一质地均匀、形现有一质地均匀、形状不规则的小石块，刘海同

24、学想用天平和量筒测量它的状不规则的小石块，刘海同学想用天平和量筒测量它的密度密度课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向(1)在调节天平平衡时，他先把天平放在水平桌面上，在调节天平平衡时，他先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺左端零刻线处，观察到横梁指针然后将游码移至标尺左端零刻线处，观察到横梁指针指在分度盘中线的左侧，如图甲所示此时他应将横指在分度盘中线的左侧，如图甲所示此时他应将横梁右端的平衡螺母向梁右端的平衡螺母向_(选填选填“左左”或或“右右”)移动；移动；(2)天平平衡后，刘海在左盘放石

25、块，右盘添加砝码，天平平衡后，刘海在左盘放石块，右盘添加砝码，向右移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码数向右移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码数值和游码的位置如图乙所示最后他把小石块浸没在值和游码的位置如图乙所示最后他把小石块浸没在装有适量水的量筒中，如图丙所示测小石块的密度装有适量水的量筒中，如图丙所示测小石块的密度为为_kg/m3；课课程程标标准准解解读读五五年年中中考考荟荟萃萃三三年年模模拟拟精精选选大中考大中考核核心心知知识识突突破破一一年年创创新新导导向向(3)实验中，如果刘海同学没有将游码完全调到零刻线实验中，如果刘海同学没有将游码完全调到零刻线就开始调节天平平衡，然后测量小石块的质量，再测就开始调节天平平衡，然后测量小石块的质量，再测小石块的体积那么他最后测得的小石块的密度比真小