高三一轮森林资源的开发与保护易错题2

1、森林资源的开发与保护易错题2下图为哈尼族梯田生态系统示意图。这一生态系统被文化生态学家盛赞为江河森林村寨梯田四度同构的“人与自然高度协调、可持续发展的、良性循环的生态系统”。据此回答12题。1该生态系统中，森林的功能有()涵养水源、保持水土 净化地表径流防风固沙、保护农田 净化空气、美化环境A B C D2该生态系统中村寨都建在半山腰的梯田上方，这是因为()A可以减轻劳动强度 B可以避免洪涝灾害C可以获得清洁的水源 D可以观赏梯田美景结合全国湿地资源调查最新统计(下图)，回答34题。3导致三江平原和长江中下游平原湿地减少的共同主要原因为()A建设占地 B泥沙淤积 C湿地污染 D湿地开垦4通江湖

2、泊指与河流相通，有江河水自由入湖或湖水自由入江河的湖泊。长江中下游通江湖泊数量减少带来的影响为()加速湖泊的萎缩不利于长江水质的改善有利于湖泊生态功能的恢复湖泊对长江水的调蓄功能减弱A B C D沙棘属多年生落叶性灌木，耐旱，其果实有很高的营养及药用价值。皇甫川地处黄土高原与鄂尔多斯高原的交接地带，流域内多沟壑，是我国沙棘主要种植区域之一。读“皇甫川流域位置示意图”与“坡面沙棘林景观图”，完成56题。5坡面沙棘通常沿等高线延伸方向逐排种植，是为了()A调节气候 B拦水拦沙 C美化环境 D提高植被覆盖率6随着沙棘林的生长，图示区域()A河流含沙量迅速下降 B河流径流量季节变化变小C河流径流量大幅

3、度增加 D流域内降水总量大幅度增加某研究机构利用水池(4 m2 m1 m)、土壤、芦苇、水管等材料设计了一个人工湿地系统(下图)，读图完成79题。7该设计主要模拟的湿地功能是()防止地表侵蚀防风固沙涵养水源净化水质A B C D8图中两出水管相比()出水管1出水比出水管2混浊出水管1出水比出水管2清澈出水管1出水速度比出水管2快出水管1出水速度比出水管2慢A B C D9若模拟系统中无芦苇，则检测到()A出水管1出水含沙量增大 B出水管1出水量减少C出水管2出水含沙量增大 D出水管2出水量减少红树林指生长在热带、亚热带海岸潮间带上部，受周期性潮水浸淹，以红树植物为主体的常绿灌木或乔木组成的潮滩

4、湿地木本生物群落。下图为澳大利亚大陆沿岸红树林物种数量的空间分布示意图。据此回答1011题。10澳大利亚沿岸红树林物种数量空间分布差异的主导因素是()纬度降水地形洋流A B C D11红树林目前面临着日益严重的破坏，红树林大量被破坏将()A吸引鱼群聚集 B加快泥沙淤积速度C导致水体富营养化 D加剧海岸侵蚀二、综合题12阅读图文材料，完成下列要求。(30分)加里曼丹岛是世界第三大岛。该岛热带雨林面积广大，约占全球热带雨林面积的10%，人口稀少，动植物资源丰富。大部分地区经济贫困，许多森林地带尚未开发。图一为加里曼丹岛等高线地形图。印度尼西亚是世界上最大的天然橡胶种植国，橡胶种植主要分布在苏门答腊

5、岛和加里曼丹岛。为大力种植天然橡胶，加里曼丹岛一直在砍伐热带雨林。图二为热带雨林和天然橡胶林的水循环示意图。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(1)分析加里曼丹岛热带雨林地区动植物资源丰富的原因。(10分)(2)指出该岛大力种植天然橡胶对热带雨林生态环境的不利影响。(10分)(3)提出保护加里曼丹岛热带雨林的具体措施。(10分)答案(1)该岛属于热带雨林气候，终年高温

6、多雨；岛屿面积大，热带雨林面积广大；地势起伏大，自然条件地区差异较大；地域相对孤立，特有动植物较多；人类开发破坏较少。(2)破坏原始植被，加重水土流失，土壤肥力下降；破坏原始生态环境，生物多样性减少；蒸发加强，下渗减弱，地表径流增加，涵养水源能力下降。(3)控制天然橡胶树种植规模；加强雨林管理和保护，建立自然保护区；鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。13奇基塔湖泊湿地是位于阿根廷的内流湖盆，包括奇基塔湖(世界上最大的盐湖之一)以及周边沼泽和河流。该区以畜牧业、渔业、林业和种植业为主，近年来，奇基塔湖泊湿地面积呈缩小的趋势。读“奇基塔湖区域图”，完成下列问题。(26分)死记硬背是一种

7、传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(1)近年来奇基塔湖面积急剧缩小，请简析其原因。(8分)(2)简述奇基塔湖泊面积变化对当地生态环境产生的影响。(8分)(3)针对奇基塔湖泊湿地的现状，指出阿根廷应采取的措施。(10分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。答案(1)全球气候