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文档简介
1、学习目标学习目标1. 1. 通过学生操作、观察等活动，认识几分之通过学生操作、观察等活动，认识几分之一，会读、写几分之一的分数，初步建立分一，会读、写几分之一的分数，初步建立分数概念。数概念。2. 2. 经历从现实背景出抽象出经历从现实背景出抽象出“几分之一几分之一”这这一概念，在探究学习过程中，能够观察、操一概念，在探究学习过程中，能够观察、操作、比较，初步抽象、概括作、比较，初步抽象、概括“分数分数”“”“几分几分之一之一”等概念。等概念。 8个苹果，两人对半平分，每人可以分（个苹果，两人对半平分，每人可以分（ ）个苹果？）个苹果？ 6个苹果，两人对半平分，每人可以分（个苹果，两人对半平分
2、，每人可以分（ ）个苹果？）个苹果？ 4个苹果，两人个苹果，两人平均分平均分，每人可以分（，每人可以分（ ）个苹果？）个苹果？ 1个苹果，两人个苹果，两人平均分平均分，每人可以分（，每人可以分（ ）个苹果？）个苹果？ 43221211 1瓶可乐平均分成瓶可乐平均分成2 2份，每一份就是这瓶可乐的（份，每一份就是这瓶可乐的（ ）。）。1 1张纸平均分成张纸平均分成2 2份，每一份就是这张纸的（份，每一份就是这张纸的（ ）。）。2121 涂出几何图形的涂出几何图形的4131 说一说、写一写，在每一图形中，涂色部分说一说、写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一？是整体的几分之一？214151 判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？确，说说为什么？41513141红色笑脸的个数是全部笑脸个数的红色笑脸的个数是全部笑脸个数的几分之一几分之一呢？
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