吉林省长春市一零八学校小学部 美术组 井妍

1、吉林省长春市一零八学校小学部 美术组 井妍 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称目目 录录我展示的作品名称我展示的作品名称童话城堡童话城堡教学实施计划教学实施计划有特点的人脸有特点的人脸授导型教学设计方案授导型教学设计方案作品内容授导型教学设计教学流程图学习活动评价表学习者分析学习目标重难点及解决措施教学设计思路学习内容分析信息技术应用分析教学过程教学实施计划单元单元实施前的准备实施前的准备具体内容具体内容单元课程名称单元课程名称童话城堡童话城堡上课时间上课时间2011.10.10 上午上午9:40 第三节第三节 上课地点上课地点B栋电教室栋电教室学生人数学生人数56人

2、人教学环境教学环境多媒体教室多媒体教室技术设备技术设备投影仪投影仪教师机一台教师机一台音响设备一套音响设备一套软件环境软件环境PHOTOSHOP PPT课件课件学生技能要求学生技能要求要求学生积极发言要求学生积极发言能够熟练使用能够熟练使用IE浏览器浏览器 会使用会使用PHOTOSHOP软件软件教学管理教学管理提供单元学习自我评价量表提供单元学习自我评价量表 教学实施准备教学实施准备提前一天与电教室负责教师联系提前一天与电教室负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常检查计算机等设施是否运转正常检查检查Flash动画效果的准

3、确性动画效果的准确性检查教材配套光盘运行的流畅性检查教材配套光盘运行的流畅性教学实施计划（评价）（评价）评价内容评价内容优秀（优秀（3分）分）良好（良好（2分）分）继续努力（继续努力（1分）分）有准备的预习有准备的预习 有方法的搜集信有方法的搜集信息息 有序的合作学习有序的合作学习 积极主动地发言积极主动地发言 听课注意力集中听课注意力集中 认真聆听同学发认真聆听同学发言言 愉快地进行学习愉快地进行学习 自信的介绍自己自信的介绍自己的作品的作品 认真评价同学的认真评价同学的作品作品 教学设计表教学设计表 学科：美术学科：美术 授课年级：小学六年授课年级：小学六年 学校：长春市一零八小学学校：长

4、春市一零八小学 教师姓名：井妍教师姓名：井妍学习者分析中国绘画的历史源远流长，教师在进行本系列教学时，应该有计划、有目的地进行相关知识的渗 透，如“墨分五色”“书画同源”“惜墨如金”“意在笔先”“胸有成竹”“师法自然”“石分三面”“树分四歧”“搜尽奇峰打草稿”“大胆落笔、细心收拾” “笔墨当随时代”等，让学生对这些经典语句能牢记心中，加深对祖国文化的感受和理解，逐渐积累，提升素质。 。 教学目标应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。 应会：学习人脸的基本比例，中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。 隐性内容

5、与目标 、通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 、通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。 教学重点及解决措施重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。 教学难点及解决措施 难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。 教学设计思路在研究中国画人物脸的画法时，教师应提到清代沈宗骞在芥舟学画编人物琐论中的“三停五眼”。“三停”是发际至眉至鼻尖至颏底，“五眼”是两眼、眼间距离及眼至左右两耳。这三等分和五等分概括了各种脸型正视头像的一般规律。信息技术应用分析

6、信息技术应用分析知识点知识点学习水平学习水平媒体内容与媒体内容与形式形式使用方式使用方式使用效果使用效果人的脸型人的脸型特点特点能够用几能够用几个汉字来个汉字来概括概括课件出示典课件出示典型脸型的图型脸型的图片片投影展示投影展示调动了学调动了学生学习兴生学习兴趣趣学习中国学习中国画法画法教师演示教师演示录像的形式录像的形式播放短片播放短片教学过程教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1、眼力大比拼（图片展示，学生抢答） 出示几张著名人物的脸部漫画：刘翔、成龙、刘德华 2分钟这几张是非常有特点的人脸，请同学们说一说他们的特点在哪里？ 板书课题有特点的人脸 教师小结：抓住了人物鼻

7、子嘴巴等特点来表现。 由于是本册书的第一课时，所以要让同学们对本册书感兴趣。同时导入到本课内容（二）、讲授新课 教师提出问题，你在画人物的时候，最大的困难是什么？右眼角右外耳孔 1、回顾第一节课欣赏的人民和总理，引出不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习中国画写意人物。 5分钟新授：讲解人物脸部的结构比例。 “三停五眼”“三停”：发际线眉毛鼻尖下颚 “五眼”：左外耳孔左眼角左眼长两眼之间的距离右眼长 以图片中人物的五官为例，分析人物的脸部特点。体会“文化”就在我们身边，为揭示文化内涵打下基础。说说课本中的人说说课本中的人物脸形分别属于物脸形分别

8、属于哪种基本形？哪种基本形？ 五官的特征：眼五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵嘴巴、耳朵 发型的特征发型的特征: 皮皮肤的特征、其他肤的特征、其他装饰（眼睛，耳装饰（眼睛，耳环等）。环等）。 用一个词形容书用一个词形容书中人物脸部的表中人物脸部的表情，思考自己会情，思考自己会怎样来表现这些怎样来表现这些有有特点的脸。特点的脸。 教师演示马三立教师演示马三立肖像的具体绘画肖像的具体绘画步骤，注意墨色步骤，注意墨色的浓淡及用笔的的浓淡及用笔的灵活，灵活，控制好画面的水控制好画面的水分，掌握脸部的分，掌握脸部的比例。比例。 （一）用中锋蘸（一）用中锋蘸淡墨勾出人物轮淡墨勾出人物

9、轮廓和五官。廓和五官。 （二）用侧锋重（二）用侧锋重墨画出人物的头墨画出人物的头发。发。 15分钟分钟（4）方形脸方形脸型；型； （5）长圆）长圆形脸型；形脸型； （6）杏仁）杏仁形脸型；形脸型；（4）方形）方形脸型；脸型； 学生实践学生实践 作业要求：参照有特点的人脸图片，用中国画表现一幅人脸的作品，注意突出人物的五官和表情特点。 第一课时画草图，第二课时上色完成。 13分钟（7）菱形脸型 （8）长方形脸型。 （7）菱形脸型 （8）长方形脸型。 课堂总结教师辅导学生作画。 2分钟结合板书引导学生回忆本课内容回顾本课内容知识体系化练习见PPT3分钟分析习题在限定时间内完成练习巩固知识总结评价总

10、结评价 1、 猜一猜他画的是谁,猜中有奖。 2、 仔细观察他画得如何？并提出改进意见。 课后拓展可以用不同的方法来画人像，只要我们细心观察，画什么都不难。渗透情感教育，使学生理解“世上无难事，只怕有心人”的道理。 专家点评 组织教学新课教学导入欣赏图片写生学生创作下课教教学学流流程程图图项目项目内容内容得分得分听课认真听课认真能跟着老师的思路学习并回答问题。（能跟着老师的思路学习并回答问题。（1010分）分）合作学习合作学习能和小组同学分工明确，共同绘制作业。（能和小组同学分工明确，共同绘制作业。（1010分）分）人物脸部特征人物脸部特征的把握的把握通过学习，能够抓住人物的脸型特征，配饰特通过

11、学习，能够抓住人物的脸型特征，配饰特征及皮肤特征等。（征及皮肤特征等。（1010分）分）备注：备注： 优（优（21-30 ）分）分 、良（、良（11-20）分、差（）分、差（1-10）分）分学习活动评价表学习活动评价表 本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，解决了本课的教学难点，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法、演示法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了美术课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习中国画方法、表现人物，引导学生可以用不同的方法来画人像，只要我们细心观察，画什么都不难。渗透情感教育，使学生理解“世上无难事，只怕有心人”的道理。作品中出色的地方作品中出色的地方作品中需要改进的地方作品中需要改进的地方中国画教学是本套教材系列课的重要组成部分，旨在引导学生在实践中感受水、