品读诗文之情感篇

1、“品读诗文品读诗文”之情感篇之情感篇乐从中学乐从中学 杜志伟杜志伟悠悠历史，有多少风流才子随风而去，又有悠悠历史，有多少风流才子随风而去，又有多少诗歌辞赋千古流传，而我们，只能撷其多少诗歌辞赋千古流传，而我们，只能撷其中一二品读、唏嘘一番中一二品读、唏嘘一番学习目标：学习目标：在充满趣味儿的语文课堂上，以听、说、读、在充满趣味儿的语文课堂上，以听、说、读、写为绳，索住文本之作者的真实情感。写为绳，索住文本之作者的真实情感。每课一歌：听并说作品想每课一歌：听并说作品想表达何种情感呢？表达何种情感呢？送别送别长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂

2、柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。 天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有别离多！天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有别离多！ 课外知识链接：课外知识链接： 这就是著名校园歌曲这就是著名校园歌曲送别送别，系五四时，系五四时期著名音乐教育家李叔同先生所作。期著名音乐教育家李叔同先生所作。 这首这首送别送别歌，在解放前几乎是家喻户歌，在解放前几乎是家喻户晓，数十年

3、中，成千上万的大、中学生，就是晓，数十年中，成千上万的大、中学生，就是唱着这首歌告别母校、老师，走向社会的。上唱着这首歌告别母校、老师，走向社会的。上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的城南旧城南旧事事，就是用这首，就是用这首送别送别作为主题歌的。作为主题歌的。尝试题：该作品中作者表达了何种情感？尝试题：该作品中作者表达了何种情感？喜悦欢欣喜悦欢欣绝望沮丧绝望沮丧痛不欲生痛不欲生离愁别恨离愁别恨忧郁孤独忧郁孤独欢呼雀跃欢呼雀跃每课一文：读博文，说说每课一文：读博文，说说你拟的标题你拟的标题 天空漂雨的日子，我总爱依在窗前，探出头来，一橼瓦角映入眼帘，浸渍着沧天空漂雨

4、的日子，我总爱依在窗前，探出头来，一橼瓦角映入眼帘，浸渍着沧桑与破旧，仿若阅尽风霜，阅尽雨雪。于是，我来翻阅，尽管只是支离破瓦，却桑与破旧，仿若阅尽风霜，阅尽雨雪。于是，我来翻阅，尽管只是支离破瓦，却风化成我记忆中异常清晰的一隅。风化成我记忆中异常清晰的一隅。 幼时的我酷爱侍弄花草。拣个破罐儿，讨些黑土，栽上心仪的花，便欢喜地看幼时的我酷爱侍弄花草。拣个破罐儿，讨些黑土，栽上心仪的花，便欢喜地看着春天的绿色抽芽。弄过许多花草，大抵是茉莉、文竹之类廉价易活的株子。着春天的绿色抽芽。弄过许多花草，大抵是茉莉、文竹之类廉价易活的株子。 那一方花草是我早年的绿色大地。我播种、浇水，然后拍着手掌，催着小

5、苦瓜那一方花草是我早年的绿色大地。我播种、浇水，然后拍着手掌，催着小苦瓜快快长大。冬日里冻土的一铲，播下的何止是几粒种子？种下的也有我对土地的快快长大。冬日里冻土的一铲，播下的何止是几粒种子？种下的也有我对土地的情结。情结。 如今，更多人的童年是紧贴着冰冷的防盗门而如今，更多人的童年是紧贴着冰冷的防盗门而眼泪汪汪，楼层的隔绝成了自由眼泪汪汪，楼层的隔绝成了自由的坟墓，那些天性奔驰于广袤大地的灵魂因束缚而举步维艰。眷恋土地的情结消的坟墓，那些天性奔驰于广袤大地的灵魂因束缚而举步维艰。眷恋土地的情结消失，悲悯草木的情怀缺席，最后一片空间被挤兑得气息奄奄！失，悲悯草木的情怀缺席，最后一片空间被挤兑得

6、气息奄奄！ 情系何处，根在何方？当推土机的轰然挽歌唱起，当深深庭院周遭的天蓝色拆情系何处，根在何方？当推土机的轰然挽歌唱起，当深深庭院周遭的天蓝色拆迁，当心中的栅栏杲杲耸立，是谁捂着隐隐作痛的心口，是谁跌落在落木满地的迁，当心中的栅栏杲杲耸立，是谁捂着隐隐作痛的心口，是谁跌落在落木满地的院子里？院子里？ 是我，更是你！是我，更是你！(节选自阿杜博客：阅微草堂节选自阿杜博客：阅微草堂) 童年 我的童年 我那遥远的童年情怀一、说说你拟的标题一、说说你拟的标题二、说说作者在文章中表达何种情感？二、说说作者在文章中表达何种情感？把握作者情感的方法之一：反复揣摩题目反复揣摩题目题目是一篇文章中最浓缩的题

7、目是一篇文章中最浓缩的精华部分精华部分每课一读：小组推荐诗作，每课一读：小组推荐诗作，并示范朗诵。并示范朗诵。 观沧海观沧海 曹曹操操东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。幸甚至哉！歌以咏志。 A A、观沧海观沧海一诗全篇写景，直抒胸臆。一诗全篇写景，直抒胸臆。B B、诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生、诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使我们仿佛看到了曹

8、操奋发进取，动描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。C C、全诗想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，、全诗想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，为历代读者所激赏。为历代读者所激赏。赏析全诗：赏析全诗：每课一练：仿照例子，尝试每课一练：仿照例子，尝试写诗一首。写诗一首。世界上有一种人世界上有一种人和你在一起的时候和你在一起的时候总是千万次嘱咐你要多穿件衣服总是千万次嘱咐你要多穿件衣服要注意自己的安全！要注意自己的安全！你觉得很烦你觉得很烦却也觉得很窝心却也觉得很窝心你缺钱的时候你缺钱的时候他总会说些赚钱不易之类的话来训你他总会说些赚钱不易之类的话来训你边教训边教训边塞钱给你边塞钱给你这种人这种人 叫做叫做 “父母父母