中考物理复习指导讲座

1、 一、解读一、解读2014年北京市年北京市 中考物理考试说明中考物理考试说明 北京市考试说明延续北京市考试说明延续0808年、年、 0909年、年、1010年、年、1111年、年、1212年、年、1313年六年，没有本质上大的变化年六年，没有本质上大的变化。（一）（一）0808年全市首次全部完成了从年全市首次全部完成了从教学大纲到教学大纲到新课程标准新课程标准的转化。的转化。v07年年 空气开关空气开关v08年年 流体的压强与流速关系流体的压强与流速关系 平面镜成像特点平面镜成像特点v09年年 电磁波电磁波v10年年 近视眼和远视眼的矫正近视眼和远视眼的矫正v11年年 光的色散光的色散 白光是

2、由色光组成的白光是由色光组成的 “物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的” 从从“了解了解”变变“理解理解” 2012年年 考试说明的变化考试说明的变化 共变化了共变化了五五条条 增二增二： 在知识点在知识点“机械能机械能”的分项细目中的分项细目中 增加增加1条条机械能机械能 将知识点将知识点“能的转化与守恒能的转化与守恒”的分项细的分项细目目 拆分拆分1 1条为条为2 2条条 1能量守恒定律；能量守恒定律； 2日常生活中的转化日常生活中的转化 调二：调二： 平面镜成像特点平面镜成像特点及应用及应用 知识点知识点“磁场磁场对电流的作用对电流的作用” 的分项细目的分项细目“磁场磁场对通电对

3、通电导导 体的作用力体的作用力”降一降一：知识点知识点“机械能机械能” ” 的分项细目中的分项细目中 的的“动能、势能的相互作用动能、势能的相互作用”由原来的由原来的 “理解理解”调整为调整为“了解了解” 2013年年 合并一：蒸发现象、沸腾现象合并一：蒸发现象、沸腾现象 合并为合并为汽化现象汽化现象 减少一：减少一：托里拆利实验托里拆利实验 交换一：机械运动中交换一：机械运动中5个分项细目个分项细目 内容没有变，顺序变化内容没有变，顺序变化 1 1、调整依据的目标、调整依据的目标 （1 1）精选对学生终身发展有用的学科基）精选对学生终身发展有用的学科基础知识和学科思想方法作为考查的重点。础知

4、识和学科思想方法作为考查的重点。试题知识的试题知识的覆盖范围要更加宽泛覆盖范围要更加宽泛，同时，同时避避免免对对生僻知识生僻知识的考查。以利于转变学生不的考查。以利于转变学生不良的复习模式，减轻学生因强化训练和题良的复习模式，减轻学生因强化训练和题海战术带来的课业负担。海战术带来的课业负担。 2013年中考物理试题在利用新情景，年中考物理试题在利用新情景，打破试题的模式化方面做了尝试。今年要打破试题的模式化方面做了尝试。今年要继续，如几道最难的题目的复杂程度、计继续，如几道最难的题目的复杂程度、计算难度还可以调整的更简单。算难度还可以调整的更简单。 （2）联系实际联系实际 ，突出应用突出应用性

5、，突出应用知识解决实性，突出应用知识解决实际问题的能力。际问题的能力。这一直是物理这一直是物理试题的特点，今年还可以再往前迈一试题的特点，今年还可以再往前迈一步。步。（3 3）坚持能力立意，重点考查实验探究能坚持能力立意，重点考查实验探究能力。力。创设学生易懂的情景，用学生易于理创设学生易懂的情景，用学生易于理解和熟悉的表述方式考查学生思维能力。解和熟悉的表述方式考查学生思维能力。实验探究题对中学物理教学的引导较好。实验探究题对中学物理教学的引导较好。 采用体验、探究的方式学习物理，不仅能够让采用体验、探究的方式学习物理，不仅能够让学生学得轻松愉快，减轻学生学习负担，还有利学生学得轻松愉快，减

6、轻学生学习负担，还有利于学生在实际情景中理解抽象的概念、规律，又于学生在实际情景中理解抽象的概念、规律，又对学生的思维发展奠定良好的基础，这也是新课对学生的思维发展奠定良好的基础，这也是新课改的核心理念。改的核心理念。可以说，物理课多上实验课，对减负的效果可以说，物理课多上实验课，对减负的效果立竿见影。但因实验器材不足、质量差、不符合教学要求，教师准立竿见影。但因实验器材不足、质量差、不符合教学要求，教师准备实验工作量大等原因，实际教学中普遍不愿意采用这种有利于减备实验工作量大等原因，实际教学中普遍不愿意采用这种有利于减负的教学方式。负的教学方式。 2 2、调整的内容、调整的内容 增：增： （

7、1 1）考试目标中）考试目标中 实验探究能力的要求实验探究能力的要求全全过程过程 更加更加全面全面考查实验探究能力考查实验探究能力 能从日常生活、自然现象或实验观察中提出提出与物理有关的问题；能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设推测与假设；会根据探究目的和已有条件设计实验；会正确记录实验数据；会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律；能根据评估评估结果改进探究方案；能表述表述探究的问题、过程和结果。课程标准课程标准中的科学探究要素中的科学探究要素： 1、提出问题； 2、猜想与假设； 3、设计实验与制订计划； 4、进行实验与收集证据； 5、分析与论证； 6、评估； 7、交流与合

8、作。增：增： （2 2）双向细目表 考试内容知识点分项细目2014年简单电现象静电现象两种电荷电荷间相互作用能源与可持续发展能源的利用与开发不可再生能源与可再生能源核能删删1 1、光的直线传播条件、光的直线传播条件2 2、光在真空中的传播速度、光在真空中的传播速度3 3、镜面反射和漫反射、镜面反射和漫反射4 4、物体吸、放热的简单计算、物体吸、放热的简单计算5 5、串联电路中的电阻关系、串联电路中的电阻关系 并联电路中的电阻关系并联电路中的电阻关系6 6、磁感线、磁感线7 7、电磁铁的构造、电磁铁的构造8 8、电磁铁的工作原理及应用、电磁铁的工作原理及应用降降考试目标的要求： 1、串联、并联电

9、路中电流的关系串联、并联电路中电流的关系-理解理解 降降为为-了解了解 2、串联、并联电路中电压的关系串联、并联电路中电压的关系-理解理解 降降为为-了解了解 20132013年表述试卷的试题难易程度所占分值的分布情况为：较易试题 约60分中等试题 约20分较难试题 约20分改改 试题难度的变化 v 20142014年表述 试卷的试题难易程度 试卷由较易试题、中等难度试题和较难试题组成，总体难度适中。 （1）知识点：知识点：理理 解解力学：力学：（12个）个） 密度；力的作用是相互的；二力平衡； 速度；惯性；压强；液体压强； 浮沉条件；杠杆；功；功率； 机械效率热学：（1 1个）个） 比热容；

10、物体吸、放热的简单计算电学：（4 4个）个） 欧姆定律；串联、并联电路中电流； 电压、电阻的关系；电功、电功率； 焦耳定律参考样题的变换参考样题的变换2013年 10下列说法中，正确的是( ) A只要导体在磁场中运动，就会产生 感应电流 B电动机是利用电磁感应现象制成的 C发电机是把电能转化为机械能的机器 D电流周围存在着磁场 易易2014年年 10图7所示的实例中，符合安全用电要求的是用湿布擦拭工作的台灯发生触电事故时先切断电源使用绝缘层破损的导线在输电线上晾衣服ABCD图7 99%参考样题的变换参考样题的变换2013年年 14水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器，水平桌面上

11、放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器，容器内分别盛有等质量的液体。其中甲、乙、丁容器中的液体密容器内分别盛有等质量的液体。其中甲、乙、丁容器中的液体密度相同。若将小球度相同。若将小球A放在甲容器的液体中，小球放在甲容器的液体中，小球A静止时漂浮，静止时漂浮，此时甲容器对桌面的压力为此时甲容器对桌面的压力为F1；若将小球；若将小球A用一段不计质量的细用一段不计质量的细线与乙容器底部相连，并使其浸没在该容器的液体中，小球线与乙容器底部相连，并使其浸没在该容器的液体中，小球A静静止时乙容器对桌面的压力为止时乙容器对桌面的压力为F2；若将小球；若将小球A放在丙容器的液体中，放在丙容器的液体中，小

12、球小球A静止时悬浮，此时丙容器对桌面的压力为静止时悬浮，此时丙容器对桌面的压力为F3；若将小球；若将小球A放在丁容器的液体中，用一根不计质量的细杆压住小球放在丁容器的液体中，用一根不计质量的细杆压住小球A，使其，使其浸没，且不与容器底接触，小球浸没，且不与容器底接触，小球A静止时丁容器对桌面的压力为静止时丁容器对桌面的压力为F4。则下列判断正确的是。则下列判断正确的是 AF2F1=F3 F4 BF1=F2=F3F4 CF1=F3F2F 4 DF1= F2= F3=F4 难难 23%14(09年第年第12题题)甲溢水杯盛满密度为甲溢水杯盛满密度为1的液体，乙溢的液体，乙溢水杯盛满密度为水杯盛满密

13、度为2的液体。将密度为的液体。将密度为的小球的小球A轻轻放入轻轻放入甲溢水杯，小球甲溢水杯，小球A浸没在液体中，甲溢水杯溢出液体的质浸没在液体中，甲溢水杯溢出液体的质量是量是32g。将小球。将小球B轻轻放入乙溢水杯，小球轻轻放入乙溢水杯，小球B漂浮，有漂浮，有体积露出液面，乙溢水杯溢出液体的质量是体积露出液面，乙溢水杯溢出液体的质量是40g。已知小。已知小球球A与小球与小球B完全相同，完全相同，大于大于1。则下列选项中正确的。则下列选项中正确的是是 A小球小球A的质量为的质量为32 B小球小球B的质量为的质量为8g C1与与2之比为之比为2：3 D1与与2之比为之比为24：25 中中63%18

14、图11所示的电路中，电源两端的电压保持不变，电阻R2与R3的阻值均为10。闭合开关S，电流表A1和A2的示数之比为3 2。若把电流表A1和A2分别换成电压表V1和V2后，电压表V1的示数为U1，电压表V2的示数为U2。则下列选项正确的是 AR15 BR120 CU1 U23 4 DU1 U24 3 SA2R1A1R2R3图图11 53%18（13年15题）下列说法中正确的是 A导体中的电流一定会产生磁场 B地磁场的磁感线是真实存在的 C改变通电螺线管中电流的大小可以 改变通电螺线管的N、S极 D如果通电线圈在磁场作用下转动，则 线圈的机械能是由电能转化来的 中中 68%2014年22质量相等的

15、甲、乙两个物体，吸收相同质量相等的甲、乙两个物体，吸收相同的热量后，甲升高的温度大于乙升高的温的热量后，甲升高的温度大于乙升高的温度，则甲物体的比热容度，则甲物体的比热容 乙物体的比乙物体的比热容。（选填热容。（选填“大于大于”、“小于小于”或或“等等于于”) 易易 24（07年第年第23题）小芳家里的电饭锅铭牌题）小芳家里的电饭锅铭牌上标有上标有“220V 1100W”的字样，电热水壶的铭的字样，电热水壶的铭牌上标有牌上标有“220V 550W” 的字样。有一天，在的字样。有一天，在家庭电路的用电高峰期间，小芳同时使用电饭锅煮家庭电路的用电高峰期间，小芳同时使用电饭锅煮粥和电热水壶烧水，电饭

16、锅和电热水壶的实际工作粥和电热水壶烧水，电饭锅和电热水壶的实际工作电压是电压是200V，煮粥和烧水各用了，煮粥和烧水各用了11min，则电，则电饭锅和电热水壶共放出饭锅和电热水壶共放出_J的热量。的热量。（电饭锅和电热水壶工作时的电阻保持不变）。（电饭锅和电热水壶工作时的电阻保持不变）。 37实验桌上有满足实验需要的如下器材：实验桌上有满足实验需要的如下器材：天平、砝码、体积不同的铝块、细线、烧天平、砝码、体积不同的铝块、细线、烧杯、量筒、水。请你利用上述器材设计一杯、量筒、水。请你利用上述器材设计一个实验证明：浸在水中的物体所受的浮力个实验证明：浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积

17、成正比。请你写大小跟物体排开水的体积成正比。请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。出实验步骤，画出实验数据记录表。 35（13年第年第35题）小阳利用刻度尺、塑料碗、圆柱形题）小阳利用刻度尺、塑料碗、圆柱形玻璃筒和适量的水测量一块铁矿石的密度。以下是小阳玻璃筒和适量的水测量一块铁矿石的密度。以下是小阳设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。补充完整。（1）在圆柱形玻璃筒内放入适量的水，将塑料碗轻轻放）在圆柱形玻璃筒内放入适量的水，将塑料碗轻轻放 入水中，塑料碗漂浮，用刻度尺测出此时玻璃筒内入水中，塑料碗漂浮，用刻度尺测出此时玻璃

18、筒内 水的深度为水的深度为h1，并记录在表格中；，并记录在表格中；（2）将铁矿石轻轻放入塑料碗中，塑料碗仍漂浮，用刻）将铁矿石轻轻放入塑料碗中，塑料碗仍漂浮，用刻 度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为h2，并记，并记 录在表格中；录在表格中；（3） 。（4）已知水的密度为）已知水的密度为 水水，利用测量出的物理量和，利用测量出的物理量和 水水计算计算 铁矿石的密度铁矿石的密度 = ，并将计算结果记录在表格中。，并将计算结果记录在表格中。 38如图21所示，电源两端电压不变。当只闭合开关S1时，电流表的示数为I1，电压表的示数为U1，电阻R1的电功率为P1；当

19、开关S1、S2、S3都闭合时，电流表的示数为I2，电压表的示数为U；当只闭合开关S2时，电阻R3的电功率为0.64W，已知：，。求：（1）电阻R2与R3之比；（2）电阻R1的电功率P1。 中中S2R3R2R1S1S3图2138研究小组为了使一把标有研究小组为了使一把标有“220V 100W”字样的电烙字样的电烙铁，正常工作时的功率为铁，正常工作时的功率为100W，保温时的功率为，保温时的功率为25W，设计了如图设计了如图21所示的电路。闭合开关所示的电路。闭合开关S时，电烙铁正常工时，电烙铁正常工作；断开开关作；断开开关S时，电烙铁处于保温状态，可以节约电能。时，电烙铁处于保温状态，可以节约电

20、能。现有额定电压为现有额定电压为220V，额定功率分别是，额定功率分别是25W、60W、100W的灯泡可供选择，电源两端电压不变，设电烙铁及的灯泡可供选择，电源两端电压不变，设电烙铁及灯泡的阻值都不随温度变化。灯泡的阻值都不随温度变化。（1）求电烙铁的电阻值；）求电烙铁的电阻值；（2）通过计算说明应选择）通过计算说明应选择 灯泡的规格；灯泡的规格； （3）求电烙铁处于保温状态时，）求电烙铁处于保温状态时， 整个电路消耗的电功率。整个电路消耗的电功率。 中中220VS电烙铁电烙铁图2139图22是一种新型吊运设备的简化模型示意图，图中虚线框里是滑轮组（未画出），滑轮组绳子的自由端由电动机拉动。工

21、人师傅用该吊运设备先后搬运水平地面上的圆柱形物体A和物体B。物体A的底面积为SA，密度为A，高度为hA；物体B的底面积为SB，密度为B，高度为hB。当物体A所受竖直向上的拉力T1为1500N时，物体A静止，地面对物体A的支持力为N1。挂在滑轮组挂钩上的物体A匀速竖直上升4m的过程中，电动机对滑轮组绳子自由端的拉力为F1，拉力F1做的功为W。当物体B所受竖直向上的拉力T2为1000N时，物体B静止，地面对物体B的支持力为N2。挂在滑轮组挂钩上的物体B以速度v匀速竖直上升的过程中，电动机对滑轮组绳子自由端的拉力F2为625N，拉力F2做功的功率P为500W，滑轮组的机械效率为80%。已知：N1=2

22、N2，5SA=4SB，8A=7B，2hA=5hB。不计绳的质量，不计滑轮与轴的摩擦。求： （1）物体B匀速上升的速度v； （2）拉力F1做的功W。 图图2222电动机电动机滑 轮 组 绳 子滑 轮 组 绳 子自由端自由端滑轮组挂滑轮组挂钩钩39（09年第年第40题）图题）图22是小刚设计的一个通过简单机是小刚设计的一个通过简单机械自动拉开开关的装置示意图，该装置主要由滑轮组、配械自动拉开开关的装置示意图，该装置主要由滑轮组、配重重C、D以及杠杆以及杠杆AB组成，配重组成，配重C通过细绳与动滑轮相连，通过细绳与动滑轮相连，配重配重C、D分别通过支架固连在杠杆分别通过支架固连在杠杆AB两端。杠杆的

23、两端。杠杆的B端端放在水平台面上，杠杆可以绕支点放在水平台面上，杠杆可以绕支点O在竖直平面内逆时针在竖直平面内逆时针转动，开关被拉开前，杠杆在水平位置平衡。已知动滑轮转动，开关被拉开前，杠杆在水平位置平衡。已知动滑轮P的质量的质量mP为为0.2kg，OA:OB=3:1，配重，配重D的质量的质量mD为为1.5kg，作用在，作用在D上的竖直向下的压力上的竖直向下的压力F为为75N，刚好，刚好拉开开关所需的拉力拉开开关所需的拉力T为为6N。杠杆、支架和细绳的质量。杠杆、支架和细绳的质量均忽略不计，滑轮与转轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略均忽略不计，滑轮与转轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略不计，不计，g取

24、取10N/kg。 求：配重求：配重C的质量的质量mc等于多少千克，开关刚好能被拉开？等于多少千克，开关刚好能被拉开？ 难难图图22DFCOABPT开关开关支架支架支架支架 1、强调联系实际，创设真实的情景；、强调联系实际，创设真实的情景； 2、避免生僻知识；、避免生僻知识； 3、降低难度，配合减负。、降低难度，配合减负。、命题趋势是、命题趋势是变中求稳变中求稳 要有心理准备，要有心理准备， 以不变应万变以不变应万变。2、变变 要体现改革方向，要体现改革方向， 联系生产、生活实际，学以致用联系生产、生活实际，学以致用 能力立意，灵活分析问题的能力能力立意，灵活分析问题的能力3 3、体现学科特点，

25、注重实验探究、体现学科特点，注重实验探究 能力的考查。能力的考查。4 4、打破试题的模式化。、打破试题的模式化。5 5、稳定中降低难度。、稳定中降低难度。 20142014年将难度系数控制在年将难度系数控制在 0.740.750.740.75 进入改革年，原来的措施无法应对进入改革年，原来的措施无法应对今年的中考。机械训练，死记硬背，固今年的中考。机械训练，死记硬背，固守原有模式的，成绩可能会下降。注重守原有模式的，成绩可能会下降。注重基础、注重应用、注重探究、积极应对基础、注重应用、注重探究、积极应对变化的成绩会上升。变化的成绩会上升。注重基础、加强理解增强能力、拓宽视野、注重应用、加强实验

26、。（1 1）单一知识点的联系实际）单一知识点的联系实际 例例1 1 估测题估测题 （1 1）PM2.5是大气中可吸人肺颗粒物，是大气中可吸人肺颗粒物，直径不到人头发丝粗细的直径不到人头发丝粗细的120，它的直，它的直径小于或等于径小于或等于25 ( C ) Acm Bmm cm Dnm (2) 身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中接近真实值的是（ A ） A教室宽5臂展，约8 m(臂展：两臂左 右平伸时，两手中指尖之间的距离) B教室长10步幅，约30 m(步幅：走路 时，两脚尖之间的距离) C课桌长4拃，约2.8 m(拃：张开手， 拇指尖到中指尖之间的距离) D物理

27、课本厚1指宽，约10 cm（3）下列数据中最接近生活实际的是）下列数据中最接近生活实际的是 ( C ) A人眨眼一次的时间间隔约人眨眼一次的时间间隔约3 S B身体健康的中学生脉膊每秒跳动身体健康的中学生脉膊每秒跳动70次次 C26型自行车车轮的直径大约是型自行车车轮的直径大约是70cm D一支新铅笔的长度约是一支新铅笔的长度约是15 mm例例2 增大压强，减小压强增大压强，减小压强 图图3中所述的事例中，为了增大压强的是中所述的事例中，为了增大压强的是 （ A ） 盲道由凸起的盲道由凸起的棱和圆点组成棱和圆点组成A图图3大型运输车大型运输车装有很多车轮装有很多车轮B火车铁轨火车铁轨铺在枕木上

28、铺在枕木上C图钉帽的面积图钉帽的面积都做得比较大都做得比较大D20图图5所示的工具中属于费力杠杆的一组所示的工具中属于费力杠杆的一组是是 （ C ） A B C D6下列各图描述了常见的物态变化现象，其中需要吸热的是（下列各图描述了常见的物态变化现象，其中需要吸热的是（ C ） 甲屋檐上的冰棱正在消融甲屋檐上的冰棱正在消融 乙铁丝网上出现霜乙铁丝网上出现霜 丙食品盒中的干冰变小丙食品盒中的干冰变小 丁草叶上出现露珠丁草叶上出现露珠 A甲、乙甲、乙 B乙、丁乙、丁 C甲、丙甲、丙 D丙、丁丙、丁 如图所示，有的汽车后部有导流板，可以加强车辆的高速行驶如图所示，有的汽车后部有导流板，可以加强车辆的

29、高速行驶 过程中的稳定性。其原理是：当汽车在高速行驶时过程中的稳定性。其原理是：当汽车在高速行驶时 ( B ) A导流板上方的流速比导流板下方的小，则导流板上方的气流导流板上方的流速比导流板下方的小，则导流板上方的气流 对导流板的压强小于导流板下方的气流对导流板的压强对导流板的压强小于导流板下方的气流对导流板的压强 B导流板上方的流速比导流板下方的小，则导流板上方的气流导流板上方的流速比导流板下方的小，则导流板上方的气流 对导流板的压强大于导流板下方的气流对导流板的压强对导流板的压强大于导流板下方的气流对导流板的压强 C导流板上方的流速比导流板下方的大，则导流板上方的气流导流板上方的流速比导流

30、板下方的大，则导流板上方的气流 对导流板的压强小于导流板下方的气流对导流板的压强对导流板的压强小于导流板下方的气流对导流板的压强 D导流板上方的流速比导流板下方的大，则导流板上方的气流导流板上方的流速比导流板下方的大，则导流板上方的气流 对导流板的压强大于导流板下方的气流对导流板的压强对导流板的压强大于导流板下方的气流对导流板的压强 小明所在的班级共有小明所在的班级共有30多位同学，他们常采用投票表多位同学，他们常采用投票表决的方式来决定班级重大事宜。小明想设计一个表决统计决的方式来决定班级重大事宜。小明想设计一个表决统计器，来快速地统计出投赞成票器，来快速地统计出投赞成票(或反对票或反对票)

31、的人数。为此小的人数。为此小明准备了下列器材：电源明准备了下列器材：电源(两端电压为两端电压为2 V且恒定且恒定)、开关、开关(足够多足够多)、电流表、电流表(如图如图61)、阻值、阻值100 的定值电阻的定值电阻(足够多足够多)、导线若干。、导线若干。 (1)画出表决器的电路原理图画出表决器的电路原理图(可用可用“”省去部省去部 分重复的电路分重复的电路)； (2)通过计算改画电流表的表盘刻度，使它能直接显示通过计算改画电流表的表盘刻度，使它能直接显示 人数。人数。 (3)写出表决统计器的使用方法。写出表决统计器的使用方法。 有些居民楼的楼道灯电路中含有两个开关，一有些居民楼的楼道灯电路中含

32、有两个开关，一个是利用个是利用“光敏光敏”材料制成的材料制成的“光控开关光控开关”，它的作，它的作用是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；一个是利用用是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；一个是利用“声敏声敏”材料制成材料制成“声控开关声控开关”，它的作用是当有人，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合，无声时自动断开。如图所走动发出声音时自动闭合，无声时自动断开。如图所示各电路中，能实现上述效果的是示各电路中，能实现上述效果的是 ( ( D D ) ) 在家中只使用两个用电器。电能表示数在1h内由20943变为20963，则他可能使用的是 ( ) A电冰箱和抽油烟机 B. 电风扇和日光灯 C蒸汽电熨

33、斗和空调 D. 两只白炽灯 晴天，几位大学生在森林中迷路了，下面四种利用风向晴天，几位大学生在森林中迷路了，下面四种利用风向引导他们走出森林的说法中，正确的是引导他们走出森林的说法中，正确的是(图中虚线为空气流图中虚线为空气流动形成风的路径示意图动形成风的路径示意图) ( A ) A森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面 空气从森林流向外界，应顺风走空气从森林流向外界，应顺风走 B土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面 空气从外界流向森林，应顺风走空气从外界流向森林，应顺风走 C

34、森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面 空气从森林流向外界，应迎风走空气从森林流向外界，应迎风走 D土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面 空气从外界流向森林，应迎风走空气从外界流向森林，应迎风走 关于电冰箱，以下说法中正确的是关于电冰箱，以下说法中正确的是 ( )A电冰箱内温度比较低，这是液体蒸发吸电冰箱内温度比较低，这是液体蒸发吸 热造成的热造成的B. 电冰箱散热器摸起来烫手，这主要是电流电冰箱散热器摸起来烫手，这主要是电流 的热效应造成的的热效应造成的C夏天，打开电冰箱门看

35、到的夏天，打开电冰箱门看到的“白烟白烟”是是冰箱冰箱 内蔬菜、水果等蒸发产生的水蒸气内蔬菜、水果等蒸发产生的水蒸气D家用电冰箱的耗电功率通常超过家用电冰箱的耗电功率通常超过1000 w(2)多知识点的联系实际多知识点的联系实际例例1 电吹风机电吹风机2 2课外活动时，同学们看到实验室里有带风叶的小课外活动时，同学们看到实验室里有带风叶的小电动机电动机M M一台，电热丝一台，电热丝R R一段，开关两个，插头一一段，开关两个，插头一只，导线若干。同学们想利用这些器材制作成一只，导线若干。同学们想利用这些器材制作成一个如图所示的有冷、热两档风的简易电吹风机。个如图所示的有冷、热两档风的简易电吹风机。

36、老师提出要求：吹风机电路只闭合开关老师提出要求：吹风机电路只闭合开关S S1 1时吹冷时吹冷风；只闭合开关风；只闭合开关S S2 2时既不发热也不吹风；同时闭时既不发热也不吹风；同时闭合合S S1 1和和S S2 2时吹热风。图中是四位同学分别设计的时吹热风。图中是四位同学分别设计的电路连接图，其中符合要求的是电路连接图，其中符合要求的是 （ ） 小亮为生物实验室设计了一个能把给水加热的多档位电加热器，加热部分是两根电小亮为生物实验室设计了一个能把给水加热的多档位电加热器，加热部分是两根电热丝，通过一个旋转开关改变电热丝的连接关系，从而实现不同耗电功率。他计划实现热丝，通过一个旋转开关改变电热

37、丝的连接关系，从而实现不同耗电功率。他计划实现的四档加热功率如下表所示：的四档加热功率如下表所示： 图甲是一个旋转开关，开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘共有图甲是一个旋转开关，开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘共有10个金属触点，分个金属触点，分别按照编号与图乙中编号相同的触点用导线连接。用绝缘材料制成的开关旋钮两端各有别按照编号与图乙中编号相同的触点用导线连接。用绝缘材料制成的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动旋钮到某位置时一个金属滑片，转动旋钮到某位置时(箭头只能指向箭头只能指向A、B、C、D四个位置四个位置)，就可以将，就可以将相邻的触点连接起来。例如，图甲中，旋钮上的箭头指向图中位置

38、相邻的触点连接起来。例如，图甲中，旋钮上的箭头指向图中位置D，此时，金属滑片，此时，金属滑片将将1、2两触点接通，同时也将两触点接通，同时也将3、4两触点接通。转动旋钮，指向不同位置时，就可以两触点接通。转动旋钮，指向不同位置时，就可以实现不同的发热功率。实现不同的发热功率。 (1)如果要实现当旋转开关沿某个方向转动时，加热功率依次递减或递加，通过如果要实现当旋转开关沿某个方向转动时，加热功率依次递减或递加，通过 计算分析电计算分析电 热丝热丝R1和和R2的阻值应该分别为多大的阻值应该分别为多大?旋钮上的箭头指向旋钮上的箭头指向A、B、 C、D不同位置时，分别对应哪一个功率不同位置时，分别对应

39、哪一个功率?(2)他按照计算结果，辅助以电池组、电压表和电流表测量了电热丝的电阻，按设计要求他按照计算结果，辅助以电池组、电压表和电流表测量了电热丝的电阻，按设计要求分别截取了适当长度的电热丝，再按照图乙将电路连接好，将电加热器接人家庭电路中分别截取了适当长度的电热丝，再按照图乙将电路连接好，将电加热器接人家庭电路中之后，再使用电能表和手表正确测量了加热器各个档位的耗电功率后，发现每一组功率之后，再使用电能表和手表正确测量了加热器各个档位的耗电功率后，发现每一组功率均小于设计值，又测量了电源电压后，发现电压确为均小于设计值，又测量了电源电压后，发现电压确为220 V。试简单解释产生这种偏差。试

40、简单解释产生这种偏差可能的原因。可能的原因。(3)制作完毕后，他发现用某一档功率加热容器内的水时，用温度计测量的水温升高的越制作完毕后，他发现用某一档功率加热容器内的水时，用温度计测量的水温升高的越来越慢，最后甚至会保持某个温度不再升高，此时水并没有沸腾。并且加热功率越小，来越慢，最后甚至会保持某个温度不再升高，此时水并没有沸腾。并且加热功率越小，水能够达到的最高温越低，这是为什么水能够达到的最高温越低，这是为什么? 例例3 3 电熨斗电熨斗 有一只家用电熨斗，其电路结构如左图所示，改变内部接线方式可有一只家用电熨斗，其电路结构如左图所示，改变内部接线方式可以使电熨斗处于断开状态和获得低、中、

41、高三个不同的温度档，右图以使电熨斗处于断开状态和获得低、中、高三个不同的温度档，右图是它的四种不同的连接方式，其中能获得低档温度的是是它的四种不同的连接方式，其中能获得低档温度的是 （ B B ） 分析解答：分析解答： A中连接中连接1、2时两电阻并未接入电路，时两电阻并未接入电路， B中连接中连接2、3时，时，R1和和R2串联接入电路，此时电路电阻最大，串联接入电路，此时电路电阻最大， C图中连接图中连接1、3时，只将时，只将R1接入电路，接入电路， D图图1、3相连，相连，2、4相连，相连，R1和和R2并联接入电路，此时电路电阻最小。并联接入电路，此时电路电阻最小。 根据公式根据公式P=U

42、I和可得：，由此可知：电阻最小时，电功率最大，为高温和可得：，由此可知：电阻最小时，电功率最大，为高温档；电阻最大时，电功率最小，为低温档。答案为档；电阻最大时，电功率最小，为低温档。答案为B。 A B C D 在长时间使用电烙铁的过程中，当暂时不使用在长时间使用电烙铁的过程中，当暂时不使用时，如果断开电源，电烙铁将很快变凉，再次使用时，如果断开电源，电烙铁将很快变凉，再次使用时温度不能及时达到要使用要求，如不断开电源则时温度不能及时达到要使用要求，如不断开电源则浪费电能。因此，一位同学将电路改成的图所示的浪费电能。因此，一位同学将电路改成的图所示的形式，其中形式，其中R R0 0为定值电阻，

43、为定值电阻，R R为电烙铁。暂时不使为电烙铁。暂时不使用电烙铁时；断开开关用电烙铁时；断开开关S S，再次使用时闭合关，再次使用时闭合关S S，这，这样既能起到预热作用，又样既能起到预热作用，又可节省电能，试用你学可节省电能，试用你学过的电学知识说明其过的电学知识说明其道理。道理。 如图所示，是一种小型电热式烧制炉的电路示意图，其加热元件由如图所示，是一种小型电热式烧制炉的电路示意图，其加热元件由八段相同的电阻丝组成，每段电阻丝的阻值均为八段相同的电阻丝组成，每段电阻丝的阻值均为4 。烧制炉使用的电。烧制炉使用的电源电压为源电压为220 V，设有高温、低温两档，通过开关，设有高温、低温两档，通

44、过开关s实现两档的转换。实现两档的转换。求：在低温档时，通过该烧制炉的电流是多少求：在低温档时，通过该烧制炉的电流是多少?(计算结果保留整数计算结果保留整数)图图是一种小型电热式烧制炉的电路示意图，其加热元件由八段相同的电阻是一种小型电热式烧制炉的电路示意图，其加热元件由八段相同的电阻丝组成，每段电阻丝的阻值均为丝组成，每段电阻丝的阻值均为4 。烧制炉使用的电源电压为。烧制炉使用的电源电压为220 V，设有高温、低温两档，通过开关设有高温、低温两档，通过开关s实现两档的转换。求：在低温档时，实现两档的转换。求：在低温档时，通过该烧制炉的电流是多少通过该烧制炉的电流是多少? (计算结果保留整数计

45、算结果保留整数)图是一种小型电热式图是一种小型电热式 烧制炉的电路示意图，其加热元件由八段烧制炉的电路示意图，其加热元件由八段相同的电阻丝组成，每段电阻丝的阻值均相同的电阻丝组成，每段电阻丝的阻值均为为4 。烧制炉使用的电源电压为。烧制炉使用的电源电压为220 V，设有高温、低温两档，通过开关设有高温、低温两档，通过开关s实现两档实现两档的转换。求：在低温档时，通过该烧制炉的转换。求：在低温档时，通过该烧制炉的电流是多少的电流是多少?(计算结果保留整数计算结果保留整数) 某发电站向用户输送的电功某发电站向用户输送的电功率为率为103kW，若输电导线的总，若输电导线的总电阻为电阻为1，当输电电压

46、为，当输电电压为2 103 V时，输电线路上损耗的热时，输电线路上损耗的热功率为多少功率为多少?若改为若改为105V高压高压输电，输电线路上损耗的热功率输电，输电线路上损耗的热功率又是多少又是多少? 某学校运动场离学校电控室有一段距离，运动场内原某学校运动场离学校电控室有一段距离，运动场内原来没有安装照明灯，不利于师生早上的锻炼，后来学校为了来没有安装照明灯，不利于师生早上的锻炼，后来学校为了师生安全，在运动场安装了一盏规格为师生安全，在运动场安装了一盏规格为220 V 1 kW的的碘钨灯。己知电控室的输出电压恒为碘钨灯。己知电控室的输出电压恒为220 V，电控室到碘钨，电控室到碘钨灯之问的距

47、离为灯之问的距离为100 m，所用电线为某个品牌的铜芯橡皮，所用电线为某个品牌的铜芯橡皮绝缘线。下表所列是该品牌的不同横截面积的铜芯橡皮绝缘绝缘线。下表所列是该品牌的不同横截面积的铜芯橡皮绝缘线在常温下的安全载流量线在常温下的安全载流量(即长时间通电时的最大安全电流即长时间通电时的最大安全电流)。 (1)按所选铜线符合适用和经济的原则，请你通过计算说按所选铜线符合适用和经济的原则，请你通过计算说明，所用电线选用的是哪一种铜芯导线明，所用电线选用的是哪一种铜芯导线? (2)若所使用的铜芯导线每米长电阻为若所使用的铜芯导线每米长电阻为1710-2，求使用碘钨灯时，输电线路上损失的电功率为多大求使用

48、碘钨灯时，输电线路上损失的电功率为多大? (3)照明照明15 h，碘钨灯所消耗的电能是多少，碘钨灯所消耗的电能是多少?例例 图中甲、乙分别是某同学图中甲、乙分别是某同学 设计的烧水用水壶和提水用水设计的烧水用水壶和提水用水桶的结构示意图，你认为他设计桶的结构示意图，你认为他设计的合理吗？请简要说明理由。的合理吗？请简要说明理由。分析解答分析解答:烧水用的水壶应尽可能使底面积大些，烧水用的水壶应尽可能使底面积大些，这样会增大受热面积，提高热效率。提水用的水这样会增大受热面积，提高热效率。提水用的水桶应尽可能使底面积小些，这样会使提同样的水，桶应尽可能使底面积小些，这样会使提同样的水，桶底受的压力

49、小，桶底更不易脱落，使用寿命更桶底受的压力小，桶底更不易脱落，使用寿命更长。所以，甲、乙结构均不合理。长。所以，甲、乙结构均不合理。例例1 自行车自行车是我们日常生活中最熟悉的一种交通工具，是我们日常生活中最熟悉的一种交通工具，它结构简单，方便实用，图它结构简单，方便实用，图3-1是一种常见的自行车，其是一种常见的自行车，其中涉及到很多物理知识中涉及到很多物理知识在自行车的构造和使用上，很多地方利用了摩擦的知识，在自行车的构造和使用上，很多地方利用了摩擦的知识，请你各举一例说明它是怎样增大和减小摩擦的？请你各举一例说明它是怎样增大和减小摩擦的？在自行车的构造和使用上，还有很多地方是通过增大受力

50、在自行车的构造和使用上，还有很多地方是通过增大受力面积来减小压强的，试举两例。面积来减小压强的，试举两例。自行车上还有很多装置可以看作省力杠杆，试举出其中两自行车上还有很多装置可以看作省力杠杆，试举出其中两例。例。请你用学过的物理知识解释请你用学过的物理知识解释 为什么在夏天自行车轮胎内为什么在夏天自行车轮胎内 的气体不能充得太足？的气体不能充得太足？ 例例2 流速和压强的关系流速和压强的关系 请你仔细观察图中赛车后面的请你仔细观察图中赛车后面的“片状片状物物”，如图，如图1所示，难道它想飞起来吗？它所示，难道它想飞起来吗？它的简化模型如图的简化模型如图2所示，和机翼模型图所示，和机翼模型图3

51、比比较一下再思考，赛车后面安装这个较一下再思考，赛车后面安装这个“片状片状物物”的目的是什么呢？的目的是什么呢？图1图图3图图2 D31和和1462次列车分别是北京、上海之间的快、慢次列车分别是北京、上海之间的快、慢 列车，这两次列车每天各发一列。北京、上海之间铁路路列车，这两次列车每天各发一列。北京、上海之间铁路路 线长线长1463 km。根据下面的列车运行时刻表回答问题：。根据下面的列车运行时刻表回答问题： (1)D31次、次、1462次这两次列车全程运行时间次这两次列车全程运行时间 相差多少相差多少? (2)计算计算D31次列车由北京驶往上海全程行驶次列车由北京驶往上海全程行驶(不包不包

52、 括列车在中途站停车时间括列车在中途站停车时间)的平均速度多大的平均速度多大? (3)根据列车运行时刻表根据列车运行时刻表(考虑途中停车考虑途中停车)估算，估算，D31 次与次与1462次列车相遇地点距北京大约多远次列车相遇地点距北京大约多远(铁铁 路路线长路路线长)? 小型轿车驾驶室的显示板上有一个小灯，司机小型轿车驾驶室的显示板上有一个小灯，司机能通过这个小灯知道四个车门是否关好：当小灯亮能通过这个小灯知道四个车门是否关好：当小灯亮起，说明有车门没有关好，汽车不能安全行驶；当起，说明有车门没有关好，汽车不能安全行驶；当小灯熄灭，说明四个车门全部关好，可以行驶。每小灯熄灭，说明四个车门全部关

53、好，可以行驶。每个车门可以看做一个个车门可以看做一个“开关开关”，车门关好相当于开，车门关好相当于开关关“断开断开”，车门没关好相当于开关，车门没关好相当于开关“闭合闭合”。小。小利根据如上所述设计了图中所示的四个电路图，图利根据如上所述设计了图中所示的四个电路图，图中的中的R是一个定值电阻，灯是一个定值电阻，灯L相当于显示板上的小相当于显示板上的小灯，在这四个电路中能实现上述功能的电路图是灯，在这四个电路中能实现上述功能的电路图是 ( )四、传感器四、传感器分析解答分析解答 (1)防止电流过大而烧坏电流表，起保护电路的作用；防止电流过大而烧坏电流表，起保护电路的作用； (2)无拉力时，滑针无

54、拉力时，滑针P在在a点；点； (3)当电流为当电流为0.6A 时，变阻器接入电路的电阻。时，变阻器接入电路的电阻。 电阻线长度改变量为电阻线长度改变量为5cm，弹簧伸长，弹簧伸长5cm， 由图象可知，拉力为由图象可知，拉力为250N，也就是电流表表盘，也就是电流表表盘 的的0.6A处应标的拉力数值。处应标的拉力数值。 AVRRUIAB1 . 025530056 . 03001AVRIURRR总思路点拨思路点拨 小明设计的拉力计应用到实际中去小明设计的拉力计应用到实际中去,还会有许多技术问题还会有许多技术问题需要解决需要解决,但是他的设计思想很值得我们学习但是他的设计思想很值得我们学习,从中可以

55、总结从中可以总结出出:设计一个测量某物理量的仪器可由三个基本部分组成设计一个测量某物理量的仪器可由三个基本部分组成:欲测物理量的载体欲测物理量的载体:此例中此例中,是欲测手拉力的大小是欲测手拉力的大小,并通过弹簧的并通过弹簧的 伸长显示出来。伸长显示出来。欲测物理量的转换器欲测物理量的转换器 (传感器传感器)：经常要将不易测量或者不易显：经常要将不易测量或者不易显 示其大小的欲测物理量，转换成便于测量的量。在此拉力计中示其大小的欲测物理量，转换成便于测量的量。在此拉力计中, 进行了三次转换。第一次是先把欲测的拉力转变成弹簧的伸长；进行了三次转换。第一次是先把欲测的拉力转变成弹簧的伸长； 第二次

56、是通过金属滑针第二次是通过金属滑针P在可变电阻上滑动，将弹簧的伸长量在可变电阻上滑动，将弹簧的伸长量 (也即力的大小也即力的大小)再转变成电阻大小的变化；第三次再将电阻大小再转变成电阻大小的变化；第三次再将电阻大小 的变化转变成可以测量的、能显示出其大小的电流的变化。的变化转变成可以测量的、能显示出其大小的电流的变化。欲测物理量的显示装置：在此例中欲测物理量的显示装置：在此例中,电流表是显示器，为了方便电流表是显示器，为了方便 直接读数直接读数,可以再将电流表上的电流示数转化成对应的力的大小可以再将电流表上的电流示数转化成对应的力的大小 (改变显示器的表盘改变显示器的表盘)。举一反三举一反三:

57、 : 请看以下几个设计的原理图请看以下几个设计的原理图,说说这些设计说说这些设计 可以测定哪些量可以测定哪些量?它有什么用途它有什么用途? 浮标油量表RRPVR托盘金属板R0SOA 五、力学、电学综合五、力学、电学综合 电动自行车电动自行车(如图如图)是近几年来倍受人们青睐的一种交通是近几年来倍受人们青睐的一种交通工具。它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行。电动骑行时，蓄电工具。它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行。电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力。下表是某型号电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力。下表是某型号电动自行车主要技术参数。动自行车主要技术参数。 根据学过的物理知识，判

58、断以下估根据学过的物理知识，判断以下估算结果中合理的是算结果中合理的是 ( D ) A. 电动自行车行驶时的工作电流总是电动自行车行驶时的工作电流总是5 A B. 蓄电池一次充足电，放电时可输出的电能最多约蓄电池一次充足电，放电时可输出的电能最多约 3.456104 J C. 若蓄电池储存能量的若蓄电池储存能量的80能用于驱动电动自行车在能用于驱动电动自行车在 平均阻力为平均阻力为40 N的公路上匀速行驶，蓄电池一次充的公路上匀速行驶，蓄电池一次充 电最多能连续电动行驶约电最多能连续电动行驶约41 km D. 蓄电池一次充电后，该电动自行车最多骑行蓄电池一次充电后，该电动自行车最多骑行2.4

59、h热机功率的计算热机功率的计算延续考查以往各年延续考查以往各年 实验考查的内容实验考查的内容 考考 查查 内内 容容 得分率得分率08年年重力示意图、反射光线、电阻箱重力示意图、反射光线、电阻箱6分分 97%09年年刻度尺、反射光线、电能表、弹簧测力计刻度尺、反射光线、电能表、弹簧测力计8分分 97%10年年重力示意图、电阻箱、弹簧测力计重力示意图、电阻箱、弹簧测力计6分分 97%11年年刻度尺、电能表、温度计、刻度尺、电能表、温度计、通电螺线管通电螺线管8分分 95%12年年温度计、电阻箱、温度计、电阻箱、通电螺线管通电螺线管6分分 98%13年年刻度尺、温度计、电能表、弹簧测力计刻度尺、温

60、度计、电能表、弹簧测力计通电螺线管通电螺线管8分分 98% 热学：热学：物态变化物态变化 （3分）分）91.8%07年年凝凝 固固 表格表格 3分分86%08年年熔熔 化化 表格表格 3分分88%09年年熔熔 化化表格表格 3分分96%10年年水水 沸沸 腾腾表格表格 3分分96%11年年水沸腾、海波和石蜡的熔化水沸腾、海波和石蜡的熔化 表格表格 3分分93%12年年熔化熔化表格表格 2分分97%13年年水水 沸沸 腾腾表格表格 2分分99%31（0707年）年）下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min 时是 态